常艳玲

语文教学应树立“以学生为主体”的大语文观，着眼于学生“语文素养的提高”以及热爱、正确理解和运用祖国语文语言文字的情感获得，丰富小学生语言的积累，培养语感，发展思维，培养学生创新能力，张扬了学生的个性。作为语文教师，应该用可持续发展的眼光，在阅读教学中为孩子们找到有效的方法。

第一，运用批注阅读的方法感知语言文字

刚进入三年级，我发现孩子们还和二年级一样从众心理普遍存在，表现在阅读活动上就是人云亦云，不能或不敢提出自己的独特见解，于是我运用批注阅读的方法，也就是让学生在独立阅读过程中，对课文的语言文字进行感知，尤其在略读课中，几乎每一节略读课都会让学生对自己喜欢的段落进行批注，而且要教给孩子们方法，可以对段落的内容进行批注、可以对本段层次进行批注、可以对思想感情进行批注、可以对表现手法进行批注、可以对语言特点进行批注、可以对精彩片段进行批注、可以对重点语句进行批注，在思考、分析、比较、归纳的基础上，用线条符号或简洁文字加以标记。学生想到什么，就写什么;爱怎样批注，就怎样批注，具有很強的阅读自主权。学生通过有感而发，有得而写，满足了个体学习的需要，促进个性品质的发展，也为进入四年级做一个铺垫。

第二，多种练习促进学生多向思维

在阅读教学中，很多教师唯恐讲的不全面，对文章每一枝节都不愿轻易放过，从而把学生注意力平均分配到每个信息单元。这样，学生只是被动感知，不能将注意力集中到有效的信息上，忽视了学生的主观能动性。在信息铺天盖地袭来的语言大环境中，我们固然应该强调读者对作品的感悟、熏陶和积累。但也不得不承认，学生不可能、也没有必要对所有材料都给予注意加工，对所有文本都予以精思熟读。因此，阅读教学中就应不断培养学生对读物内容的筛选能力，尊重学生独特的阅读感受，让学生抓住阅读重点自读自悟，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。所以，在课文问题设计上，多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。学习《荷花》这一课，第四自然段我让学生们想象，如果你也是一朵荷花，你会想到什么？你会看到什么？你会听到什么？让学生从不同角度去说。学习《一个小村庄的故事》这一课，在学习第三自然段时进行语言训练，让学生们说一说，一年年一代代，人们肆意砍伐，森林变得（;），裸露的土地变得（;），村前的河水变得（ ），天空变得（;）。学习《西门豹》这一课，在学习第十四第十五自然段时，让学生们写一写，如果你是差点被淹死的新娘，你可能会说（）;如果你是失去女儿的老人，你可能会说（）;如果你是侥幸活命的官绅，你可能会说（）。尽量在每一节阅读课中都设计一些想一想，说一说，写一写这样能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，不断提高学生的感悟能力，语言表达能力，让语文课堂真正的成为学生们驰骋思维、放飞思想、张扬个性的真正舞台。

第三，多种方式进行概括能力的培养

在阅读教学中，培养学生的概括能力是语文教学的一项重要内容，它是对学生阅读能力，抓重点能力和提炼能力的一个综合训练，作为教师有必要有针对性的对三年级学生进行概括能力的培养为四年级乃至高段语文教学做好准备。除了可以通过主要内容填空和根据六要素概括主要内容之外，还可以可以通过词句转换，进行概括能力训练。在平常句子训练中，教给学生缩句扩句的方法。如：抓句子主干的方法：谁干什么？什么怎么样？抓住中心词后，删除枝叶。还可以抓住文中的重点词关键词概括，让学生把这些重点词连起来根据课文内容说一段话，然后告诉学生这就是课文的主要内容。如《妈妈的帐单》我列出这些词语：彼德，帐单，索取，报酬，如愿以偿，羞愧万分，塞进。让学生们用这些词语说说这件事，并让学生们学会这种方法进行概括训练。抓中心句进行概括，有的文章几个自然段甚至全文都围绕一句话来写，这样的语句就是文章的中心句。教学《太阳》第一部分时，引导学生抓住每一段中心句来理解这一部分主要内容太阳的特点远，大，热。就像中心句一样，过渡句也是一种特殊的句型，利用它的特殊作用，我们也能很容易就可以引导学生进行分段，概括段意。教学《太阳》第二部分时，引导学生抓住过渡句“太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”来理解这一部分。通过列小标题进行概括，题目是课文内容的高度概括，是主要内容的高度浓缩和提炼，小标题同样可以起到这样的作用。学习《女娲补天》，让学生给每一段先列出小标题，然后让学生们把小标题内容连起来说一说，就是课文主要内容。而且还可以根据小标题复述课文。还可以通过问题引导概括课文主要内容，学习《西门豹》我让学生们集中交流梳理问题，梳理问题后引导学生从文中来找答案，看看文中哪些自然段可以回答这个问题，这样学生很容易就可以理清文章脉络，进而概括出课文主要内容。

阅读犹如在知识的海洋里游泳，要想顺利地到达理想的彼岸，必须掌握正确有效的方法，有了好的方法助力阅读，相信学生们会更轻松，更快乐，更受益匪浅。