黄妍

摘 要：随着新课程改革的不断发展，每个教学科目的教学目标变得更加的明确，所注重的不仅仅是要求学生对知识的学习与记忆，更是为了能够让学生在对知识学习的基础上能够灵活的运用到实际生活之中，转化为更加有效、使用的知识。针对信息技术课程的教学更是如此，作为一门实践性较强的学科，教师一定要加强学生对知识的运用，并能够通过合作学习的方法来加强学习，达到有效地教学目标。

关键词：信息技术;合作学习模式;学习氛围;情境促合作

在现代化教育的要求之下，要求每个学生都能够具备相应的基礎技能，尤其是在当前信息技术快速发展的时期，学生掌握基础的信息技术也是必要的，学生需要对信息技术的基础知识以及基础的技能进行掌握，来帮助学生更好地适应时代的发展以及人才需要的要求。那么在信息技术教育之中，如何提升信息技术课程教学的效率与质量，则是需要教师在实践中不断地探索，在本篇文章中则是以合作学习教学模式在信息技术教学中的应用进行探究。

一、营造合作学习氛围

在信息技术课程的教学中，为了能够让学生有更好的学习环境，能够更好地促进学生进行相互的合作学习，教师就需要为学生营造一个与之相适应的合作学习氛围，通过教师有意识的教学引导，让学生能够主动地加入到小组合作讨论之中，并鼓励学生之间能够相互学习、共同去探索信息技术课程。不仅如此，信息技术课程的教学还应该结合学生的学习兴趣，通过兴趣引导学生学习的积极性，迎合学生对知识学习的需求。[1]

为了让学生能够在一个良好的环境中进行信息技术知识的学习，教师需要为学生知识的学习制定一个精心的教学计划，能够将一些抽象的信息技术知识转变为更为直观、让学生感性的知识，帮助学生更好地学习、接受与消化。能够在小组合作讨论中得到更加良好的、轻松的交流氛围。学习氛围的营造是促进学生进行小组合作的基础，而在这过程中教师应该通过问题引导的方式，结合信息技术的相关知识来引导学生解决问题。

二、以情促合作

情感教学方式是当前现代化教学中的一种非常柔和的教学方式，不仅能够为学生用造一个和谐而又自由的学习环境，更能够增强教师与学生、学生与学生之间的关系，能够让学生从内心深处就能够主动地加入到小组的合作之中，尤其是针对于不同阶段的学生而言，都应该以情感促进学生之间的交流，将学生对新知识学习的抵触心理消除。[2]

在教学之前教师要帮助学生缓和相互交流之间的关系，注重为学生营造互动的环节，在活跃课堂教学氛围的同时也能够将学生之间的距离进一步拉近。

例如在信息技术课堂教学中，在学习相关网络信息技术的知识时，教师能够采取知识竞赛、“我说你猜”等游戏竞赛的方式，可以以小组学生为中心，通过对课本知识的挖掘与自我学习，为其他小组的学生设计题目，通过小组讨论的方式来相互设计问题，并将问题展示给其他小组学生回答，最后再由小组成员讲解答案。

这种以小组为中心，小组设计问题并与其他小组互动的形式，能够有效地促进学生之间的学习积极性，拉近学生之间的距离。情感教学方式的融入是信息技术课程教学中非常重要的一个部分，也是推动合作学习模式的重要方式。

三、以境促合作

正如俗话所说，一个好的开头就有了一半的成功，每个科目的教学也是如此，在教学开始前的几分钟时间进行有效的引导，能够让学生在接下来的一整堂课中都能更好地集中精力进行知识的学习。通过情境的方式来开启课堂是一种非常有效地方式。那么教师在教学开始前，通过情景创建的方式来吸引学生的学习注意力，为学生创建一个富有色彩、情感、生动的知识画面，让学生能够感受到当前我国乃至世界信息技术发展的状况，针对某个特定的知识，更是能够通过情境的方式让学生了解到其发展的历程与运用的状况，让学生在这样的背景之下有更高的热情参与到小组合作讨论之中。[3]

例如在教学信息技术中“图像处理”这一知识中，教师能够在教学前通过多媒体技术向学生展示一下图像处理的发展历程，从黑白照片到彩色照片，再到电脑手机图片处理等等技术，让学生了解到信息技术在图片处理方面发挥的作用，然后在这个知识背景下让学生以小组合作的方式对一张图片进行不同位置的处理，通过小组的合作共同完成对一张图片处理的任务，让学生相互学习与弥补不足。

四、总结

信息技术课程的教学作为一门学科性、基础性、专业性的知识教学科目，教师要精心准备教学计划，针对不同的教学内容，以情感、情境引导学生进入到知识的学习之中，不仅如此，教师自身也应该不断提升自己的专业素养，以更加灵活的方式来进行知识的讲解，并加强学生之间的小组合作，才能让学生更好、更加及时的掌握最新的信息技术内容。

参考文献：

[1]许培军、杨文军.探究各个阶段信息技术课程教学中如何有效融入合作学习模式[J].中小学信息技术教育，2017（04）.

[2]谢思琪.探究信息技术教学中学生合作学习的内容体系及其培养方法研究[J].中国现代化电化教育，2015（03）.

[3]张文兵.现代化信息技术的教学对学生合作学习的培养[J].现代化信息技术教育，2015（12）.