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小学信息技术网络安全教学策略

2020-02-12王琨

散文百家·下旬刊 2020年1期
关键词:网络安全小学信息技术

王琨

摘 要:当前,随着信息技术的快速发展,网络已提供越来越便利的服务,而网络安全也越来越受到重视,小学信息技术学科来讲,对于培养小学生网络安全意识已受到小学信息技术教师们的关注,我通过查阅相关资料,并结合自身从事多年从事小学信息技术教学经验出发,探索小学信息技术网络安全教学的相关策略。

关键词:小学;信息技术;网络安全

一、信息技术的内涵和特点

信息技术是一个非常广泛的概念,它会由于用途以及环境而变得不同。信息技术是指"收集、储存、整理以及处理和分析信息",同时也是管理和开发信息的技术和方法。与教育相关的信息技术主要有计算机技术、网络以及多媒体技术等等。信息技术有很多较为鲜明的特点。首先,信息化具有数字化的特性,它的容量大,储存一些东西非常易于携带。其次,信息技术具有便利性,想要查找东西非常方便。第三,信息技术具网络化的特性。主要表现在很多资源都可以共同享用,同时很多东西都能在线享用。最后,信息技术具有智能化的特性。但是信息技术也存在着不安全的一面。

二、小学信息技术网络安全教学的现状

虽然现代化的发展极为迅速,信息技术也越来越发达,但是网络社会中还是存在着一定的不安全的因素。现阶段的小学生大多都是家里的独生子女,受到家长的溺爱,因此,他们的人际交往能力是十分有限的。父母忙于工作事业,与孩子的交流沟通时间少之又少。父母又对孩子的安全过于重视,导致孩子们参加社会实践的机会也会变少。但是网络信息技术正在逐步地扩大,学生们直接可以使用网络进行交流,实现了运用多媒体学习的方式,但是网络的信息技術是一把双刃剑,因此就需要教师的教学。

1.教师不重视小学信息技术网络安全的教学。从近几年的发展来看,素质教育已经逐步推广和落实了,同时基于信息技术的一些特有的优势,这样就使信息技术得到了前所未有的重视,然而,网络安全教学是信息技术的一个重要分支,同时也是重要的组成部分。所以,使学生们正确地安全地使用网络也是具有重要意义的,这也是教学过程中非常重要的一个要点。但是,事实上教师在进行教授信息技术课时,更重视的是对信息技术知识的传授,注重的是学生的技术技能。当学生遇见网络安全问题时,就会不知道如何去解决。

2.学生没有网络安全的意识。科学技术正在不断地进步,科技日益进步的同时,也便利了人们的生活。目前从小学生学习的状况来看,他们的学习生活与网络息息相关,已经离不开各种电子产品了。使用网络的同时,更要注意安全。因为目前从国内的网络环境来看,经常会有一些网络诈骗、隐私泄露等等问题的出现。对于小学生来说,小学生没有辨别是非的能力,同时他们也没有网络安全的意识。在信息技术的课堂上,学生们所学的内容都是一些技术性的知识,教师通常不会对网络安全的内容进行讲解,因此学生们在使用网络时,就会被网络所迷惑。小学生是好奇心非常强的一个群体。网络对于小学生来讲具有较强的吸引力,同时也让学生比较迷恋,对于小学生的身心发展是十分不利的。

三、小学信息技术网络安全教学的策略

针对我国小学信息技术网络安全教学的现状,势必要提出一些相关的解决策略,以便提升学生们的安全意识。

1.优化处理教学内容,满足学生实际需要。在小学的课程中,信息技术是一门以传授技能为主要内容的课程,但是想要更好地满足现代学生的发展,就必须要优化小学信息技术课程的教学内容。首先,在传授内容之前,要进行网络安全知识的传授,传授网络安全知识时,要具有一定的趣味性,由于小学生天性活跃,如果网络安全知识过于乏味无趣,将会引起学生的反感。教师讲授时,可以以游戏的方式让学生们感受网络安全的重要性。其次,网络安全内容要作为一个单独的模块出现。设置单独模块的意义就是為了引起学生们的重视,如果教师在讲课的时候,只是一带而过,学生们可能也不会重视。最后,内容讲授以后,一定要进行简单的测试,测试的目的是让教师了解学生们理解的程度,同时也是为了让学生们进一步地巩固。

2.转变教师的教学观念,开展网络安全教学。小学生是一群较为特殊的群体,他们没有任何的经验,同时一些基础知识掌握得不是很扎实,所以在学习的过程中,他们更加依赖教师。因此,教师必须要转变他们的教学观念,他们的一举一动都影响着学生。在进行信息技术时,要重视网络安全的知识,如果教师在讲课时,只是一带而过,顺便讲一下这部分的知识,学生们也不会重视。同时教师还需要将安全问题渗透到不同的教学环节中,告诫学生不能登录一些不正规的网站,不能随意将自己的个人信息告诉网络上的一些陌生网友,帮助学生树立网络安全意识,促使学生科学合理地运用网络技术和相关的一些电子产品。

3.运用情景法,感受网络安全的重要性。网络安全问题一直都是一个非常重要的问题,尤其对于好奇心较强的小学生来讲。因此,网络安全对于日常生活具有极大的重要性。在教学中,教师就可以通过情景法和案例法来传授相关的知识。例如,在课堂上,教师就可以通过信息技术来扮演一个坏人的角色,通过聊天的方式去诱惑同学们,让学生们自己去感受,是否要将自己的个人信息泄露出去。使用这种方式,可以让学生更加直观地感受网络安全的重要性,提高安全警惕性。

四、结论

小学信息技术网络安全的教学是十分必要的,它能够帮助学生树立良好的价值观念,科学地使用计算机技术。教师在教授的过程中,让学生们将网络安全铭记于心,提升学生安全意识,在十分具有诱惑力的网络面前,学生可以自觉抵制一些不良的诱惑,有效地应用信息技术。

参考文献:

[1]王晓蕾.网络环境下小学信息技术与学生安全教育分析[J].网络安全技术与应用,2019-02-15

[2]栗宏伟.信息技术助力小学数学"学本课堂"[J].课程教育研究,2018-10-26

[3]佘宝银.小学信息技术教学培养学生交往能力的研究[J].课程教育研究,2018-07-27

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