江文涛

摘 要：高中物理的学科教学中教师要按照素质教育的思想，要求注重培养学生的综合素质，尤其要特别侧重培养学生的创新创造能力。高中物理教师要注重学科教学的创新，教学方法的创新，更要鼓励学生具备创新的思维和创新的意识和能力。在学科教学中，用多样化的教学模式和教学思路创新给学生带去更新的学习收获和成长。

关键词：高中物理;创新能力;物理教学

注重培养学生的创新能力和创新素质，需要给学生打造出更具有创新特征的教学环境。在教学模式方法方面的创新，首先能够给学生创新的熏陶影响，其次，也能激发学生的想象力和创造的行动。在高中物理教学中实施创新教育，培养学生的创新能力是落实素质教育的重要基础。高中物理教师在教学中要善于激发学生的物理学习兴趣，使学生的创新性思维得到有效的发挥，创新创造不仅需要学生在意识上灵活发散，而且在基础知识的掌握方面也要扎实深入而广泛。本文就高中物理教学中学生创新能力的培养进行了相应的探讨。

一、让学生带着兴趣学习高中物理知识，增强创新的意识和行动

高中物理教师在培养学生创新能力的过程中，要特别注意激发学生的主体意识和行动，学生发自内心的热爱感兴趣，将给他们的高中为学习带来更多的动力。在遇到疑难问题的时候，学生也能表现出比较顽强的钻研的学习品质和行动。那么，高中物理教师要结合着创新的教学，给学生带去新鲜的有趣的，富有挑战性的学习体验。另外，高中物理教师也要注意关注，学生们在学习中的态度和行为，能够及时的纠正他们在学习中的一些不良的行为表现，提高他们在学习活动中的主动性。高中物理的学科知识，相对于初中物理来说，难度上有了很大的提高，学生们要逐渐的适应新的变化。新的要求，而在这个过程中学生也很容易受挫，所以这会影响到他们学习的积极性。因此，教师要注意培养学生的创新能力，必不可少的首先要培养他们学习的自信心，让他们有兴趣，有能力，有胜任感，学习高中物理的学科知识。高中物理教师要根据情况的变化，进行有效的改革创新，让学科教学的工作能够在积极的创新引领下，给学生带去更加高效的满意的学习体验，进一步的增强他们学习的兴趣。

二、高中物理教师要善于创设高效的创新性的教学课堂环境，促进学生创新能力的发展

高效的课堂教学环境融入了更多创新的元素能够让学生耳目一新，从而将更多的注意力集中在课堂的学习中。高中物理教师要注重打造和谐互动性强的课堂教学的氛围，能够让学生们感受到系统性强，逻辑性强，紧张而活泼的课堂教学节奏。对于一门学科，尤其是物理这种逻辑性较强的学科而言，学生浓郁的学习兴趣是使其进行知识探索和创新的不竭动力，也就是说，学生在想学物理、爱学物理的情况下，才能真正地学好物理。当然，对学科的兴趣并非都是与生俱来的，这还需要教师对其进行巧妙的“设计”和引导，所以，直观的教学情境的构建，和谐互动的情感氛围，都有助于学生能够以更加积极高效的状态投入到学习中来。高中物理教师要进一步的挖掘教学内容中，那些富有价值的元素，让学生抓得住重点。给学生更多亲身体会和学习的机会，让他们从教师精心的课堂内容设计中感受到获得感，并且能够用多元的视角发散的思维，去解读物理学中的基本概念和原理知识。所以，高中物理教师为了进一步的提高学生学习的主动性和创新能力的提升，要在课堂情境教学和情感氛围的构建中，进一步的精耕细作，创设出更加高效而满意的课堂教学效果。

三、高中物理教师要运用创新的教育理念，组织创新的课堂教学

教师的主导作用在素质教育改革之下，发挥得越来越显著，也需要教师及时的转变教育教学的理念，从角色身份上进行有效的调整。随着素质教育的不断实施，对学生的创新思维提出了较高的要求，因此，作为高中物理教师想要提高学生的创新能力，首先应该使自己具备创新的教育理念，在以前传统的高中物理教学中，大多数教师只是注重学生的考试成绩，满堂灌的讲授方法表现得还是非常明显，这种方式方法限制了学生创新思维的发展，让学生的头脑变得更加僵化，在学习很多问题中，表现出强烈的思维定势的倾向。所以，高中物理教师要为学生们打造出更具有创新性的课堂，首先就需要自己有创新的意识和具体的行动，能够让自己的思维变得更加灵活开放，在处理教学内容和教学的模块步骤的过程中，要引入多种视角，从不同的角度进行审视，尤其要特别注重联系物理学的知识应用特点进行教学。这样的一种视角本身就是一种创新的体现，所以，高中物理教师要注意加强学科教学改革的新尝试，用一些新的办法，新的思路，在科学的理念指导之下完成教学活动。更何况教师是学生学习过程中的引路人和主导者，要培养学生的创新能力，如果教师都不知道创新是什么，不知道如何创新，怎么能培养学生呢？因此，深入学科实际踏实，进行教学改革的创新工作，是高中物理教师培养学生创新意识和思维能力的必备途径。这也提示每一位高中物理教师，要努力摆脱传统教学中给自己带来的一些僵化固定的影响，解放自己的思维，用高中物理学科教学的基本体系，丰富充实自己的头脑，让学生能够感受到更多新鲜的有趣的教学元素，提升他们的兴趣的同时，促进学生包括创新能力在内的综合素质能力的提升。

四、结束语

在高中物理的素质教育改革工作中，教师要将培养学生的创新能力，作为重要的教学目标和教学的任务，提高学生们在学习中的积极主动性，让高中物理的学习对学生创新思维能力的训练起到积极的促进作用，而教師也要努力开拓创新，提高学生们在学习活动中的投入性，扎扎实实地促进教学改革工作的顺利开展，让学生学有所获，并且在创新创造能力方面有显著的提高。

参考文献：

[1]陈官鹏.高中物理教学中核心素养的培养研究[J].科学咨询（科技·管理），2018（12）：133.