张建高，朱战威

（西安石油大学，陕西西安 710065）

一直以来，能源在人类生活中都扮演着重要作用，从20世纪开始，石油和天然气就成为最重要的能源，石油也被人们称为工业的血液，在国民经济发展中占着重要战略作用。根据有关数据分析，我国石油对外依存度从2009年起超过50%，2015年超过60%，2018年接近70%。为了改善这种情况，中央领导专门作出重要批示指示，2019年5月24日，国家能源局在北京组织召开大力提升油气勘探开发力度工作推进电视电话会议，明确要求认真完成“七年行动方案”工作要求。在国家层面正式启动为期七年的油气大会战，也意味着中国油气行业将维持至少七年的高速发展期，也意味着石油行业需要大量人才队伍。

石油类高校行业内就业形势比较严峻，结构性矛盾依然突出。一方面从各石油类高校招聘热度可以明显看出，因为国家要求，社会经济发展需要，石油行业急需发展，迫切需要各种专门人才，石油企业一年内多次到校招聘情况比较多。另一方面，目前的大学毕业生基本都是“95”后，有着明显的新时代气息，思想多元化、行动简单化，要求现实条件的多，追求理想事业的少，特别是2016年石油行业就业寒冬造成的影响还在，家庭经济条件尚可，父母不太愿意子女到艰苦偏远地方就业，使得大学生就业普遍存在慢就业、不就业的现象。

1 石油精神教育的问卷调查及结果分析

为了更好地掌握石油精神教育对学生的影响，进行了问卷调查，收回了有效问卷1 297份。调查对象包括了在校大学生、研究生和已毕业学生，其中男性966人，女性331人。

从调查的结果分析来看，67.61%的受访者比较了解石油精神，大部分受访者对石油精神和铁人精神的核心内容都比较熟悉。学习了解石油精神的方式依次为校园活动、阅读书籍、课堂教学、网络媒体、电视新闻、实践体验、家庭影响等。

把石油精神较好地融入学生的教育活动依次为：开展石油行业背景的论坛讲座、组织石油行业相关的实习和社会实践、成立石油科技类学生社团和学生组织、参加石油学科相关的学科竞赛等；其中有94.91%的受访者觉得石油精神对自己的学习生活工作有影响，97.46%的受访者认为当下有必要弘扬石油精神。

在学习和生活中继承弘扬石油精神的方式有：主动了解石油故事、认识石油精神的内涵，积极参加各项校园文化活动、在活动中深入思考石油精神的时代内涵，在学习生活中坚持艰苦奋斗精神，以石油精神激励自我，践行社会主义核心价值观等。

2 石油精神教育的路径探索

1）根据大学生职业生涯规划理论，结合笔者学校实践情况，基于大学四年“学涯”的不同特点，厘清石油精神教育的重点和难点，分层次设计日常教育管理活动，进而达到教育育人、管理育人、服务育人的目标，分阶段、有重点的锤炼“石油”品质与创新精神。

新生阶段：以适应性教育为目标，结合石油行业入职培训要求，主要通过行业形势教育、团队训练、素质拓展等具体活动来落实。

大二阶段：以学风建设为目标，结合石油行业的技能竞赛，主要通过石油科技知识竞赛、英语四级动员与强化训练、学科竞赛、社会实践、科研训练等具体活动来落实。

大三阶段：以技能提升、生涯方向引导为目标，结合石油行业的人才晋升培养模式，主要通过油田单位生产实习、团队协作等具体活动来落实。

高年级阶段：以考研就业为目标，结合石油单位的企业文化，主要通过毕业设计指导、就业实习、石油企业文化推介等具体活动落实。

2）以讲好石油故事，传承石油精神，开展“油你来讲”系列活动。主动将“石油精神”、“大庆精神”、“铁人精神”教育和石油行业典型、身边榜样示范引领，融入大学生日常教育管理活动中，充分挖掘石油精神的内涵和外延，形成开展大学生思想政治教育的素材库，既丰富大学生教育管理的精神内涵，也有助于学校文化的传承，达到专业育人与思想引领的有机结合，为学校实现文化育人、实践育人奠定良好的基础。

首先通过学生党员发挥朋辈教育作用，去带动引领广大学生。学生党员作为高校学生的一个大群体，在学生中具有先进性和模范性，因此他们既是高校落实立德树人根本任务、培养社会主义接班人的使命载体，也是推动学生思想教育工作润物无声的生力军。激发学生党支部的战斗堡垒作用，在学生党支部中开展行业人物、身边榜样先进事迹分享，通过实践交流和研讨学习，不断增强学生党员的政治信仰和综合素质，激励学生争先创优，并且择优选拨到学院宣讲团，在全院班级进行宣讲和分享，形成辐射全院学生思想教育的效应，形成学生党建和专业教育的融合发展。

其次，在“油你来讲”活动的开展中不断积极探索，勇于创新，努力将活动办出特色、办出内涵、办出新意。严格把关每次活动选题内容，把握正确的方向性和思想引领的导向性，并积极指导提升凝练先锋模范人物事迹所体现的精神内涵，充实活动内容，突显专业特色，提升思想引领效果。积极创新活动开展的形式与载体，通过制作事迹学习材料、事迹讲述PPT 及相应的视频影像资料，加强活动的学习效果。并要求各学生党支部间进行交流，再落实到各支部内部学习交流，形成由点及面的网状教育引领效应。

第三，在活动开展中持续进行宣传，充分利用网络论坛、微博、微信等媒介，同时兼顾现场宣传、校园海报、橱窗展示等多种宣传模式，增强活动在学生群体中的思路教育引领作用，实现活动广参与、教育全覆盖、思想共提升。

3）结合学校实际情况，全员安排学生参观铁人纪念馆。铁人纪念馆是弘扬石油精神、铁人精神的最佳教育基地。学校每年都会安排新生以班级为单位，全员、轮流参观铁人纪念馆，有学生讲解员专门讲解，有参观后征文比赛。学校专门建立了学生讲解员队伍，加强对他们的培训，一方面加强了他们的石油精神教育，另一方面，以点带面带动身边同学的日常教育，为石油精神的传承奠定良好基础。学校还在重要节日、关键时间点在铁人纪念馆开展主题团日、主题党日活动等，丰富了教育实践形式，实现润物细无声的教育效果。

4）组织石油科技知识竞赛，以比赛的形式促进石油知识和石油精神的传播。以学生社团石油科技学社为主，每年定期举办石油科技知识竞赛，在全校范围内开展。每年的主题选取当前比较热点的话题，选手收集相关信息、分析汇总资料、独立制作课件，比赛现场用PPT 形式展示，评委提问，观众互动，采取预决赛形式，产生的优秀选手还可以参加中国石油工程设计大赛，在更高的舞台展示自己。

3 结束语

通过大学期间不间断的教育引导、分层次有重点强化石油精神，通过学生喜闻乐见的学习实践形式，以学生为主体，充分调动党员和学生骨干参与的主观能动性，积极发挥朋辈教育力量，结合新时代大学生的特点，以实际行动学习和传承石油精神，激发学生爱国主义和学石油、爱石油、献身石油的热情，进一步提升学生专业学习的内生动力，提高人才培养质量，为社会输送合格人才。