小学体育教学中现代教育技术的运用

2020-01-10孟祥意

科学咨询 2020年21期

孟祥意

(深圳市龙岗区依山郡小学广东深圳 518100)

小学体育教育属于九年义务教育和素质教育基本课程之一。良好的体育教育，不仅可以让学生强身健体、增强体魄，还可以缓解日常学习中的紧张情绪。现代教育技术，主要是指教职工作者借助一些现代化的技术，如投影仪、放映机等先进仪器和设备辅助教学工作的进行。常规的体育教育最大的特点就是户外活动较多，难以将各种先进的设备设施运用到户外课堂中，严重影响了新课程改革的进度。想要在体育教学中融入现代教育技术，虽然困难重重，但通过教职工作者的智慧和努力，这些困难一定会被克服的[1]。

一、利用现代教育技术激发小学生的兴趣

兴趣，是决定一个人能否成功的基础。同样，在小学体育教学中，学生对于体育课程的兴趣，很大程度上影响了体育教学的质量和效率。例如，在上篮球课的时候，教师让学生排队投球，学生消极应对胡乱投球，这就非常影响教师的计划安排和课堂教学质量。兴趣培养，才能从根本上解决教学质量不高的问题。

那么，应如何利用现代教育技术激发学生的兴趣呢？现代教育技术的出现在很大程度上缓解了学生对各个学科的抗拒感，提高了学生的学习积极性。例如，在体育教学中，教师可以和学生课前沟通，然后寻找一些学生感兴趣的体育类影音资料，在上课时为学生播放或利用课中休息时间为学生讲述。例如，教师课前已经了解到了学生的意愿，他们想要了解乔丹的生平事迹，教师就可以告诉学生：“乔丹很小的时候非常喜爱篮球，他每天要练习5-6小时……”生动的影音视频或故事，都可以快速激发学生的学习兴趣。

二、利用现代教育技术进行动作核心讲解

在传统的体育教学中，教师只会将一些基本动作告诉学生，然后教师做一遍，学生跟着做一遍。对于学生课后是否可以掌握动作要领则显得关心不够，“动作到位”即可。之所以在体育教学中存在这类问题，其一是教师的自身水平到位，却无法精准地用语言描述和讲解；其二，教师自身水平一般，无法进行深层次的体育教学工作。例如，教师在教授投篮动作时，只能将动作教给学生，无法将投篮的要领、技巧告诉学生[2]。

随着新课标的到来和现代教育技术在体育教学中运用的程度不断加深，体育教职工作者的工作难度也得到一定的缓解。例如，教师可以寻找一些与当堂课程有关的体育教学视频，包括投篮动作要领的讲解，投球时用何力度、篮球碰到篮板哪个位置更容易进球、三步上篮每一步如何操作等，还有热身运动的认识和指导，不少学生都认为热身运动是没有作用的，其实不然，如果热身运动没有做好，不仅会造成肌肉拉伤，而且难以缓解运动带来的肌肉疲劳，还会影响其他课程的学习。通过大量视频观看和学习，有助于学生掌握体育课程中的要点、难点，可提高学生对体育教育的热爱和自信。

三、利用现代教育技术学习专业技术知识

在小学体育教学中，除了各种户外活动，相应的体育知识也非常丰富。据调查，85%的小学生对体育课程的了解程度十分浅薄，体育课对他们而言更多的是“活动课”“游戏课”。例如，教师在课上组织一次班内小组足球对抗赛，由于学生体育知识和足球知识的匮乏，常常出现抱球、乱踢等现象，给体育教职工作者的工作带来极大的困难[3]。

虽然现代教育技术和体育教学工作结合过程中，出现了各种困难，但不能说现代教育技术对体育工作没有任何帮助，只是很多教职工作者一时无法正确、合理地将两者结合起来而已。例如，教师为了让学生了解更多的体育运动规则和知识，可以从网上搜集一些卡通视频，通过卡通人物的动作，让学生慢慢意识到他们在比赛或体育运动中出现的错误和不足，进而增加学生对各种体育知识的了解和对体育的热爱。

四、利用现代教育技术提高学生的自主性

自主学习同样是新课改的要求之一。现代教育技术在体育教育中的运用，仅靠教职工作者单方面的努力收效甚微，需要教师和学生的共同努力，这样才能早日将现代教育技术运用到体育教学中。例如，教师可以给学生布置“搜集和整理1-2个体育项目的比赛规则及评判标准”的课后作业，这样一方面能提高学生的主动性，另一方面可推动现代技术在体育教学中的运用。

另外，为了更好地提高学生的自主性和积极性，教师可以根据学生对体育项目的爱好，由学生投票举办一系列的小型比赛活动，并由学生自己不断完善比赛规则和方法。