大学生阅读目的视角对高校图书馆阅读推广的研究

2020-01-10

中文信息 2020年11期

（中国石油大学（华东）图书馆，山东青岛 266580）

党的十八大报告中强调：需全面强化全民阅读的开展，在富足精神生活的同时，推进文化强国的构建。同时也为开展阅读推广活动和营造书香文化氛围明确了方向。作为教书育人的重要场所，高等院校发挥着关键性的作用和责任。在高校开展阅读推广活动，可以充分激发学生阅读兴趣，并使其形成良好学习风气和阅读习惯，而这些习惯在日常生活中的渗透则能够促进大学生的全面发展。所以，高校需从大学生的层面出发，强化图书馆阅读推广活动的开展。

一、高校图书馆阅读推广的作用

当代社会高速发展的背景下，人所展现的作用因素愈发突出，就个体角度来说，必须充分发挥自我价值，实现自我发展；在国家层面来说，国家之间的竞争愈演愈烈，而科技、经济、国力等层面的竞争则体现在人才竞争中。因此，为落实以上作用，个体需要不断提高自身文化素养和综合能力。

当下，许多国家通过阅读推广促进人才培养。国际阅读协会表明，就国家和民族而言，未来发展多数会受到国民阅读能力的影响，如发达国家，针对全面阅读出台了相关法律法规，并在早期开始推行了阅读推广活动，如国家读书日，以此全面提升国民文化水平和个体综合素质，最终实现国家综合竞争力的提高[1]。

从我国来说，高校是人才培养的重要基地，但是，当前大学生阅读情况欠佳。相关调查数据表明[3]，没有完整阅读过四大名著的大学生占据8成左右，1年间不购买任何书籍的达到2成，且有1成学生不曾去过图书馆。由此可见，当代大学生十分欠缺阅读，因此，开展阅读推广活动非常必要。当前，由高校图书馆主持阅读推广活动，为促使其顺利开展，必须全面分析大学生阅读目的，逐渐实现理想阅读效果。

二、大学生阅读的目的类型

1.研究情报

部分学生在特定目的作用下，会查阅书籍，并根据自身目的进行有效阅读和学习，他们的阅读目的便是研究情报。如课题研究、科研项目研究等，此前便展开了系统化的学习，并针对性地选择了阅读内容。总体来说，该类学生选择的阅读内容多表现为时效短、内容新，同时以涵盖该类学生所需了解的专业研究成果和观点的杂志为主，通过这些书籍内容的阅读，开阔自身思路，为后续研究提供支撑。再者便是兴趣收集类，从个体兴趣着手，收集所需内容，同专业没有关联性。

2.学习知识

就当代大学生而言，首要任务便是进行规范、系统、全面的学习，除了本专业知识，还需依据专业设置内容展开针对性地自主学习，在丰富基础知识的前提下，实现专业能力、综合素养的提升。如经济管理、机械工程专业学生，受到兴趣、压力等因素的影响，可以学习外语知识，对外语书籍进行学习[2]。对于阅读目的是有效学习的学生来说，他们会展开系统、自主地学习，并进行有效联系，实现知识的掌握与应用。因为这部分学生存在阅读兴趣，所以会花费时间经历投入，不仅可以实现有效学习，还能够获得长久收益。

3.休闲娱乐

大学生会选择具有趣味性的书籍观看或者选择自身感兴趣的文字、图画，以缓解生活、学习中的压力，不仅能够放松身心，还能够得到精神安慰。其阅读目的便是休闲娱乐，应当在完成学习任务之后进行，特别是对于缺乏监督的学生，应学会自律、自制，避免过度沉溺其中。据调查资料表明，该类学生阅读的书籍多为文学类、历史类，高校小说、文学类书籍的借阅量高达50%以上，且在一些学生活动书屋言情小说、玄幻书籍的出租量也非常高。

三、从大学生阅读目的视角高校图书馆阅读推广的策略

1.促进同步阅读的开展

高校图书馆馆藏资源应以开设课程为依据，科学合理地实施阅读推广活动。其一，有侧重的开展，推广书籍需有难有易，促使学生能够选择适合自己的书籍，同时引导学生合理、正确选择，保证通过阅读能够有所收获。其二，从学生专业和学习内容着手，以拓宽学生知识面为目的实施阅读推广活动，促使学生深入理解所学知识。其三，有机结合考试内容，以此为依据，为学生提供书籍目录和数字资源，提升借阅的便利性。

为落实同步阅读，高校图书馆必须全面掌握每个专业学生所需学习的课程，但是，受到自身专业的限制，许多馆员并不了解学生所学内容。基于此，馆员应当增加和教师的沟通联系，并深入其中，进一步了解教学情况，让教师参与阅读推广，向学生推荐更合适的书籍。同时，增强与学生沟通交流，了解其学习和考试情况，以顺利推进同步阅读，获得良好的推广效果。

2.丰富科学知识资源

分析名人成功事例可知，多数学生在大学期间开始从自身兴趣着手开展研究获得成功。所以，高校图书馆需从学生兴趣和所学知识出发，开展阅读推广活动，丰富其科学知识资源。其一，满足学生个性研究需求，并帮助学生查阅对应的资源。其二，组织学生组成阅读兴趣小组，并予以支持和跟踪。高校图书馆则应高度重视该类学生的科学研究，并予以针对性的指导。