（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110004）

由于网络时代的来临，对于大学思想政治的教育体系提出了更高的挑战，教师在教学的过程中，应以创新的教学方式、教学分析、教学管理、教学存储等获取能力的数据，将具有价值性、容量性、高效性的教学处理和特征，拓宽教学背景，对网络时代大学思想政治教育进行发展性的创新和改革，并提出明确要求、建议和目标。

一、网络时代的大学思想政治的重要意义

1.创新性思维

在网络时代教学的过程中，要适当地融入创新性的教学思维方式，改变传统思想政治教学的培养理念，以创新性的思维习惯，更高效的学习态度和学习方法，激发大学生思想政治的学习。

例如，教师在教学的过程中，注重思想政治教育的创新改革，引入现代化技术支撑，将零散的意识，转变为共享理念，通过网络大数据教学，强化思想政治大学教育的综合性特点，借助网络教学资源，所提供的教学渠道和教学平台，强化大学生思想政治教育的时代感，让他们可以在学习的过程中，更好地理解和接受[1]。

2.个性教学

教师可以通过网络时代的技术，以更有效的教育载体，提供和创新教学优势，达成大学思想政治教育的实用性和创新性，以及学生学习的方向感，与时俱进跟上时代的步伐，促进大学思想政治教育传递给学生的信息以及上课的方式，培养学生自主学习的能力。

例如，教师在教学的过程中，可以适当地引入模块性的教学方式，为学生提供更好的教学效果。教师可以在网络的时代，引入多媒体、PPT、视频、文字、图片等多种方式，通过多媒体作为载体，融入大量的数据和分析并挖掘，帮助大学生在思想政治的学习过程中，发展规律，加强学生在学习过程中的想象能力和创造能力，让他们可以通过多媒体等形式，更直观地了解其作用和对知识的获取，从而更高效地加强大学生在学习思想政治教育过程中，培养他们独特的个性和自主学习的认知能力。

二、网络时代创新教学理念

在网络时代大学思想政治教育的过程中，首先要提高的是教学质量，教师在教学的过程中，应通过适当的大数据、网络等，挖掘其主观体系和客观体系，将其教学意义把握和分析，并赋予教与学双方更深层次的含义，让学生可以在学习的过程中，了解其深刻的科学价值和人文价值，推动大学生思想政治教育的主体性[2]。

例如，以互动创新的教学模式，高效地融入网络教学，将教学内容有力的筛选和概述，更有效、直观地通过网络时代，提升大学生思想政治教育的教学体系和教学内容，强化教学方针，以更有力的科学性教学，掌控和挖掘大学思想政治教育规律。通过开放性的育人理念，和以人为本的教学观念，更好地融入课堂中，让学生可以在大学思想政治学习的过程中，接受创新性、实践性的学习内容。

大学思想政治教育的开展，要注重发挥其价值，建立特色的学校网站，为学生提供交流载体，让他们可以在思想政治网络时代的教学过程中，适当地开展教育活动，树立开放育人的教学理念，在教学中要符合时代的发展。根据时代的形式，积极地引导大学思想政治的教学理念，通过网络时代的未来，为学生建立正确的认知度，并让他们在学习的过程中，以学生为主体性的特征和科学的教学计划，保证实践性的教学质量，更高效地提升网络时代，大学生思想政治的创新教学理念。

三、网络时代教育的引导性和方向性

1.创新探究

在网络时代大学思想政治教育创新探究的过程中，要注重推动社会主义现代化的建设事业，完善实践育人的教学路径，培养优质的发展新人才。那么在网络时代的大背景之下，社会和科技的飞速发展，应该更高效地提升学生的独特性特征，以多元化的教学方式，让学生可以贴近生活，提升学生的思想品质、道德修养、实践动手的技能，以及学科的理论知识。

在教学的过程中，以学生为主体地位，围绕思想政治教育的目标，开展丰富的活动性教学，例如，教师可以在教学的过程中，激发学生组织团体性的活动，集体打扫卫生、开展班会、运动会等，以及乐于助人、互帮互助、团结意识的相关活动，从而培养学生在活动的开展过程中，可以通过实践，潜移默化地提升大学思想政治的道德水平，从而可以更高效地巩固他们所学的知识。通过网络的时代创新性的教学，探究发展学生在大学思想政治学习的过程中，全面发展的趋势。

2.以学生为主体

在网络时代下，大学思想政治教育工作的开展，更要注重创新性的教学体系，在教学育人的过程中，融入适当的实践活动，并通过网络时代信息技术的发展，作为重要的育人途径，将学生的理论和生活紧密地结合起来，让他们可以在实践的过程中，提升大学思想政治的学习水平，让大学生可以在学习的过程中，学会明辨是非、助人为乐，从而提升学生全面发展的能力，并提高实践育人的成效。

教师在教学的过程中，应该以学生为主体，让他们发挥主导性的作用，以人性化、实践性的教学为目的，提高学生的自我能效性，在潜移默化的教育过程中，提升学生的自主能力。例如，教师可以在教学的过程中，为学生构建一些专门的学习网站，在学生的课堂上，积极为他们宣传引起学生的关注，并从学生感兴趣的内容入手，让他们可以在网络时代，跟上时代的步伐，强化大学思想政治的学习方式，提升他们思想政治学习的水平，导员要积极的鼓励学生，可以开通微博、论坛、博客等，为他们提供红色的思想政治网站、德育教育的网站，提高网站平台的活跃度，从而强化思想政治教育的引导性和方向性。

结语

因此，在网络时代大学生思想政治教育的教学过程中，要更注重社会性的教育，要让学生注重活动行为现象的表现形式，并根据网络时代的数据，以创造性的教学探究，让学生可以跟上时代的步伐，以基础科学性的学习发展为方向，积极创新的教学模式，转变其传统的教学理念，改善路径，优化和改革大学生思想政治教育体系，通过网络时代，更好地丰富和提高大学思想政治的创新教学路径。