（山东医学高等专科学校，山东 临沂 276000）

高等院校不断扩招，学生数量不断增多，大学生作为学生中较为特殊的群体。辅导员在学生管理工作中经常会遇到诸多问题，同时医学院学制较长，教学内容繁杂，学生课业压力较大，因此辅导员要引入微时代的管理理念，借助网络加强与学生之间的互动，拉近与学生之间的感情，解决学生在学习和生活中存在的问题，提高工作效率。

一、“微时代”医学院校学生管理工作的概述

信息技术快速发展，许多应用软件层出不穷，学生获得信息的途径更加广泛。以移动技术、无线网、数字技术、电脑终端为基础的结合微时代，促进了信息的更新速度。及时化就是微时代最典型的一个特点，同时微时代的概念也在不断扩大化，整合了文字，音频，视频等多种表达形态。辅导员要充分发挥微时代的优势，改变传统的学生管理机制，主动与学生沟通，帮助学生树立正确的价值观点，使学生全面发展[1]。

二、“微时代”医学院校学生管理工作中存在的问题

1.学生自制力有限

医学院校学生日常学习压力较大，考试多、在管理过程中存在着诸多问题。在巨大的学业压力下，部分学生自制力不足，在微信、微博、网络游戏中浪费了大量时间，上课时间可能会刷微博、刷朋友圈，并没有真正利用网络获取知识，电子设备极容易分散学生的注意力，使学生无法投入到课程的学习中。

2.监管力度有限

医学院校相对于其他院校人数较为庞大，而辅导员数量有限，在学生管理过程中很难做到事无巨细，监管范围受到限制，这也是导致医学院校学生管理工作中的一项巨大挑战。由于网络时代的复杂性，辅导员对网络信息的监管不到位。学生在日常情况下需要利用网络获取知识、查阅文献，很有可能受到蒙蔽，被不良信息影响。学校缺乏完善的教学评价体系，而学生的自控力不强，部分学生刷课现象屡见不鲜，导致微时代失去了原有的价值。

3.实践学习不足

医学院校是培养我国医护人才的摇篮，而医护人才属于应用型、知识型人才，在微时代背景下，许多学校开展了线上教学机制，但在教学过程中往往过度关注医学理论研究，忽视了应用型人才的培养，与当前素质教育背道而驰。难以满足社会对医学生的要求。

三、“微时代”医学院校学生管理工作的创新研究

医学生日常学习压力较大，容易出现迷茫心理，辅导员要明确大学生的心理发展变化，充分利用微时代的新优势，全面了解学生的思想变动情况以及生活诉求，完善内部的学生管理机制，帮助学生形成一个正确的职业观和人生观，为学生未来发展奠定基础。

1.完善信息传播机制

智能手机已经成了学生日常学习工作必备的电子产品，基础的网络构架快速发展，许多学校校园内设有无线WiFi，极大地改善了教师的日常教学情况，同时提高了教学质量。在日常管理工作中也要尊重学生的主体地位，承认学生是具有独立意识的人，坚持以人为本，公平公正地对待每一位学生，最大程度上发挥学生的主观能动性，坚持价值诉求，保证内部的管理体系与当下的发展潮流相结合，引导学生正向发展。

例如，学生管理工作中综合微博、微信、贴吧等学生喜闻乐见的平台，避免了官方式的说教和严肃，建立完善的网络管理平台，及时向医学生分享一些专业知识，拉近与学生之间的关系，了解当下学生的动态和流行趋势，保证学生管理工作更加高效。

2.提供便利的生活环境

这是最好的时代，也是最坏的时代，微时代信息传播迅速，校园言论会在很短时间内形成。因此，辅导员要完善内部的舆论管理制度，综合学生组织建立起相应的新舆论信息管理制度，将实际情况直接反映给辅导员，辅导员根据信息情况进行合理的工作安排，及时了解当下学生对于学校的各种需求，不断地完善后续的各项工作。学校是学习、生活的结合体，学生在日常学习过程中压力较大，因此，辅导员要综合借助微时代，完善微生活，给学生提供一个相对温馨稳定的生活环境。

例如，辅导员可以通过易班app与学生进行上双向对话，明确学生在生活中存在的问题，学生提出的问题进行反映，通过细节去掌握规律，为后续的各项管理工作创造优良条件[2]。也要整合校园一卡通模式与手机电子扫码等两种机制。一卡通可以吃饭、洗澡，完成学校内的一切缴费活动，也化后续的补办流程，给予学生最大的生活便利，保证学生身心健康发展。

3.引入微课的教学机制

医学知识相对繁杂，课堂时间有限，医学院校可以以班级或者系为单位进行更小规模的建设。在单独的体系中学生可以约自习、组建项目，交流学习经验，交流重难点。而且医学院校也应当注重发挥辅导员的引导作用，在帮助学生在学习专业知识的同时，完善人格，不断摸索新的教学方法，优化医学生管理路径。同时也要综合考评体系，将微课与学生的期末成绩进行加权处理，全面考量学生的课堂参与度、出勤、课后作业。形成数据化的管理机制，强化学生的日常学习模式。

例如，在讲解人体解剖学时，人体解剖学作为医学选的一项基础学科。专业词汇较多，细节复杂，理论抽象性较强，因此，教师要通过引入微课的教学模式，细化人体解剖学的重点难点，将知识点录制视频控制在八到十分钟左右。按照静脉分布进行划分，为股动脉、大隐静脉、小隐动脉，提高学生的业务水平为社会培养出高素质、高技能的医疗人才。

结语

信息化快速发展，医学院校作为培养我国医护人才的摇篮，在高校体系中占据重要的地位，但由于医学院校学生众多，学业压力较大，在学生管理工作过程中面临着新的挑战。因此，管理人员应该不断创新管理体系，充分发挥微时代的优势，帮助学生树立正确的人生观、价值观和职业观，及时了解学生的心理状况和学习状况，主动与学生沟通，解决学生在学习生活中遇到的困难，提高医学院校学生管理质量。