黄 波

(四川省成都市都江堰青城山高级中学 四川成都 611800)

2014年3月，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，着重提出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确提出“坚持德育为先”。学校德育教育是学科教育行为的灵魂，对学生、教师、学校的行为具有价值指向的作用，是学校教育目标的最高追求。对处于人生发展关键发展期的中学生，知识体系建构、人格培养来说，学校德育是最重要的阵地。

新冠肺炎疫情给学校的德育工作带来了冲击与挑战。在此，结合我校的教育教学实践，讨论如何坚持践行立德树人、德育为先的根本任务，创德育新路径，确保学生居家学习期间的德育工作“不掉线”。

一、“云班会”统领班级德育工作

在延期开学期间，班主任广泛搜集教育资源，学校在上级的带领下，联合兄弟学校资源共享，共同网上教研，互通德育教育实效，同时充分利用社会资源，拓展德育工作空间，通过网络班会课，开展相关主题德育活动。

（一）把弘扬民族精神融入疫情防控教育

通过宣传落实新冠肺炎防控措施，讲述抗疫一线医护人员的抗疫事迹，用疫情面前“最美逆行者”的崇高思想品德教育感染学生。如借助各种网络平台资源，邀请医生护士、解放军指战员、身边学生志愿者、一线公务人员、新闻记者等“最美逆行者”，讲好身边抗击疫情的感人故事，感受全体中华儿女众志成城、共克时艰的良好精神风貌，引导学生在感动中感悟、在感悟中成长，立志并努力成为新时代中华民族伟大复兴的接班人。

（二）把爱国主义教育融入疫情防控教育

要让学生认识到，在猝不及防的疫情压力下，政府迅速采取了各种及时而有效的防控措施和手段，保障制度、执行力度、信息公开赢得了全国人民的称赞，也为国际社会树立了榜样。引导学生深切感受以习近平同志为核心的党中央坚强领导下和新时代中国特色社会主义制度是我国战胜疫情的根本保证和强大力量，切实增强广大学生的爱国主义情感。

（三）把培养自律习惯融入疫情防控教育

引导学生制定居家学习期间的学习与生活计划，科学规划作息时间，注重德智体美劳五育并举，让居家生活充实起来；控制电子产品的使用，专注于学习；劳逸结合，保证每天运动一小时，增强自身免疫力。

二、结合现实开展有效的德育活动

（一）通过“最美书桌”评选，强化规则教育

在“停课不停学”期间，书桌是学生学习的主阵地，因此，桌上物品的整齐摆放也能折射学生的学习习惯。有的学生书桌凌乱不堪，网课拍照打卡或开网络班会时，他们会关闭摄像头，不希望别人看到他的桌面。“一屋不扫，何以扫天下？”于是，学校通过开展“最美书桌”评选活动，对学生进行规则教育，培养学生的良好习惯。在“停课不停学”的背景下，定格一方整洁的书桌，为的是塑造学生追求美好的生活方式，养成良好的行为习惯，提升整体素质。

（二）通过“最美劳动者”评选，展现劳动之美

在学生居家学习期间，劳动教育的主阵地也从学校转向了家庭。如学校号召学生居家劳动，主动承担力所能及的家务劳动，劳动方式的创新，通过“最美劳动者”评选活动，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的过程，展现劳动之美，丰富学生居家生活，并借此培育全面发展的时代新人。

（三）通过疫情主题作品创作，激发责任担当与家国情怀

组织开展征文、艺术创作、研究性学习、创意作品制作等形式的学生实践活动，有利于全面反映学生的所见所闻、所思所想和所悟所感。引导学生完成一项抗疫主题作品，可以是一篇抗疫日记、一幅抗疫艺术作品、一项研究性学习成果、一件创意作品，也可以参与抗疫志愿者等活动，引导学生感受在抗疫阻击战中各行各业、各个层面的“逆行者”们，凝心聚力砥砺奋进、迎难而上共克时艰的责任担当和家国情怀。

三、家校合力加强德育渗透

（一）召开线上家长会

请家长在疫情防控、学习生活方面与学校积极配合，引导学生合理使用网络，避免沉迷网络游戏，远离有害信息，提升文明素养，不造谣、不信谣、不传谣，打造正能量的网络文化；通过家长学校、云家长会对家庭教育提供指导，强化感恩教育、亲情教育，建立融洽亲子关系；要家校紧密配合，在共同引导下制定并执行科学的学习生活计划，完成各项德育主题教育任务；要请家长创设良好的学习和生活条件，引导孩子劳逸结合，在学习时能积极投入；共同关注孩子的心理健康，及时疏导不良情绪，培养其自主学习和自我管理的能力。此外，还可以请优秀家长和专家分享家庭教育经验，形成促进全体学生健康成长的家校共同体。

（二）开展线上家访

在特殊时期，学校对学生家庭情况的关心与关怀尤为重要。全体教师对抗疫一线家庭子女、重点学生可利用电话、网络等方式与家长和学生进行“一对一”家访，了解学生在家的困难情况，为学生解惑答疑，引导学生调适好身心状态，缓解家长对孩子学业的担忧，提供简单而有效的亲子交流小妙招等。通过与家长密切配合，向家庭传递正能量，帮助他们以健康的心态和体魄抗击疫情，为开学做好准备。

四、心理辅导重视生命教育

长期封闭的居家学习，复工复产后学生独自居家，容易对学生心理产生不健康影响，应特别关注学生的心理健康，学校可通过多种方式开展心理健康教育和心理疏导工作，如下发《在战“疫”中成长》学生健康手册，开通线上心理援助服务或心理辅导热线，为学生提供心理支持。要加强对学生的生命教育。可通过微信公众号和班级群及时推送疫情防控知识和方法，引导学生理性认识疫情、做好科学防护。要引导学生认识到，人类是一个命运共同体，深刻理解人与自然、人与其动物、人与人之间的关系，认识生命、珍爱生命、尊重生命，敬畏自然、尊重自然，形成热爱生命的价值观。

非常时期的在线德育工作承载着特殊时期的重要使命。学校延续了以往的德育经验，进一步丰富了实施方法与路径，也为今后的德育工作提供了新思路、新方法、新途径。