裴汉云

（武昌首义学院外语学院 湖北·武汉 430064）

0 引言

在我国过去传统的中学英语语言教学中，曾十分重视语法教学，在考试中设置大量的语法选择题或填空题来考查学生，直到此做法导致了大量的学生只会背诵而不会运用，才逐渐减轻了对语法知识的考查力度。进入到大学阶段英语专业学习之后，语法课程的学时也十分有限，教学方式也并未有太多实质性的变化。传统的语法教学以教师讲解为主，使得专业英语学习与高中语法学习界限模糊，导致学生积极性不高，语言使用准确性低。（孔令琳，2018）因此英语专业本科生在经历了长达近十多年之久的英文学习后，仍然对英语语法知识掌握不全面，不牢固。这一问题通过英语专业八级改错部分的检测可见一斑。英语专八考试开考至今已经有二十余年，每年参加TEM8考试的考生人数达到20万以上，参考学校超过800所，其权威性不断提高，可以说专业八级已被视为各高校英语专业本科教学评估的一项重要指标。专八考试改错语法考题测试结果并不理想，针对这一现象，作为一名英语教学工作者，需要积极探究其形成的原因。本文就英语专业本科大学生学习中常见的语法问题，结合英语专八考试改错部分的语法考题进行了简要的分析。

1 常见语法错误

从分析历年真题来看，英语专业八级考试改错部分主要是从三个层次进行考查，即词、句、篇三个层面。其中多数都涉及到语法问题。词与句的层面上出现的语法错误正是大多数学生常见的语法错误。经过对近十年改错题型分析，在词法上，冠词、名词、情态动词、代词、介词及其搭配、形容词副词比较级是考查重点；在句法上，主谓一致、时态和语态、非谓语动词、it句型、定语从句与名词性从句、倒装是考查重点。以下部分结合专八真题，分析了笔者在近几年语法课堂上遇到的最典型、最常见的语法错误。

1.1 代词的使用错误

与中文相比较，英文代词使用机率远远高过中文，加上英语语言逻辑性较强的特点，代词的使用也较中文来说严格的多。这导致了中国学生在使用英文代词时往往会忽略代词真正所指对象是什么，而出现代词指代不明的现象。例如2009年真题：In nursery lore,a verse learnt in early childhood,is not usually passed on again when a little listener has grown up,and has children of their own,or even grandchildren.划线部分如果是中国学生写作过程中出现的句子，学生往往会写成their,因为如果我们按原句代词their来翻译：当这位听者在长大以后，他就会有他们自己的子孙后代。“他就会有他们自己的”按中文来看，表达并无大碍。而英语讲究上下文一致，讲究人称与数的一致，一旦出现代词their,则必定指代上文出现过的第三人称复数，然而上文并未出现过第三人称复数。经过简单分析，代词their所指对象应该是a little listener，是单数第三人称，故将their改成his。在学生写作中，代词使用混乱的现象屡见不鲜，从专八改错中可以看出其原因还是受到了母语的影响，即中文的代词使用没有严格的数和人称一致的问题。

1.2 定语从句的使用错误

定语从句是历年来常考常新的考点，对所描述对象进行详尽的修饰，除了形容词或形容词短语外，我们常用的方法就是运用定语从句或是分词短语。如何辨别从句，学生一直感觉到很困惑，其实他们需要知道的是从句也是句子，只不过是句子中的句子，而构成英文句子最基本的条件就是具有主语加谓语动词。不论是判定句子的错误也好还是写作英文长句也好，窂记这一点可以有效地判定错误或是写出正确的长句。例如2008年真题：At the same time the United States split off from Britain,for example,there were proposals that independence should be linguistically accepted by the use of a different language from those of Britain.此句根据英文简单句拥有主语加谓语动词的特点，我们不难判断出there were部分是存在句，而刨去for example,At the same time the United States split off from Britain中United States作主语split作谓语动词，而句首的at the same time无法起到连接并列分句时所需要的连词的作用，那么则可以判断at the same time必定有误。根据上下文句意判断，此句中的time则是the United States split off from Britain的时间，因此应将它作为time的修饰对象来看，处理成定语从句，引导定语从句的连接词是when，将when加在其间即可。定语从句使用错误究其原因主要是由于学生对英文从句的理解不够透彻，读时无法断句，写时不知如果连接从句。

1.3 连缀句的错误

笔者发现在语法教学中，无论在课程中如何强调英文并列句之间需要用连词连接，学生仍然会写出连缀句。例如2017年真题：The only constant in life is change,the more one accepts one’s strengths and works towards dealing with their shortcomings,especially in the area of communication skills,the better will be their interactions and the more their social popularity.该题中the more……the more是学生十分熟悉的句式，如若牢记英文并列句的连接规则，一旦判断出逗号前后是完整的句子，答案必定是添加连词。The only constant in life is change很明显是具备主谓结构的简单句，the more……the more又是一个句子，因此在其间加上连词and便是答案。此考点出现机率十分高，学生写出连缀句的频率也相当高。究其原因与汉语母语有很大的关系。因此记忆语法规则，并有意识地运用，克服母语的负迁移十分有必要。

2 对本科英语语法教学的建议

对于本科英语专业的学生而言，具备阅读长篇文章的能力和写出长句的实力是十分必要的，因此本科语法教学的方式方法需要不断地改进。当问及什么是非谓语动词时，能回答出的同学并不在多数，说明对于大多数语法概念，同学们是知其然不知其所以然。那么在语法课程中，多选取生动的例句来帮助学生了解和理解语法知识，通过理解记忆语法现象而不是灌输语法规则将会有更好的学习效果。同时其它专业课程比如综合英语课程，阅读课程等，在分析文章长句时结合实例复习巩固语法知识也是很好的选择。