廉文文

（北京农学院 北京 102206）

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观融入到学校教育教学全过程，是深入贯彻落实党的十九大精神的必然要求，也是新形势下推动教育事业科学发展的重要途径。

1 将社会主义核心价值观融入课堂教学的全过程

课堂教育是大学生思想政治教育工作的重要途径，要提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展，应加强价值观教育，突出抓好社会主义核心价值观的学习培育和普及。

思想政治理论课是帮助大学生掌握和运用马克思主义中国化理论成果的主渠道，也是引导和培育大学生社会主义核心价值观的重要途径。北京农学院思想政治理论课结合学生思想政治教育的规律，紧紧抓住学生最关心、要求最迫切、反映最强烈的问题，紧密结合党和国家出台的重大新政策，做好教育和引导，及时将新理论、新思想、新政策贯彻到课堂教学中去。组织开展形势政策专题报告，正确理解国家的大政方针，引导学生在比较中思考，在分析中选择，在综合中提高，不断提高教学的实效性。同时，思想政治理论课还积极开展社会实践，引导学生在实践中深化理论认识，培养学生理论联系实际的能力，使学生能够学好理论和用好理论，能够做到知和行的统一。

高校党课也是加强大学生思想政治教育，引导大学生树立社会主义核心价值观，学习中国特色社会主义理论的有效途径。近年来，北京农学院在党课培训体系逐渐成熟的基础上，有针对性地完善党课内容，创新党课形式，夯实党课特色，强化党课效果，使之成为北京农学院大学生党建和思想政治工作的品牌。党课内容将党的最新理论成果引进课堂，始终保持与时俱进的精神状态。同时结合学校作为农业院校的特点，培养学生学农、爱农意识。校领导亲自为学生党员讲党课，并长期坚持形成课程品牌，受到全体学生的热烈欢迎。

此外，由于目前的大学生主要以90后为主体，他们头脑灵活，接触外界事物的途径更加多样，思想起伏波动较大，北京农学院在思想政治理论课和党课的教学过程中，都适应形势地变化创新了教学方法，密切联系实际。同时高度重视网上传播阵地，充分利用官方微博微信、共青团微博体系等新媒体引导教育学生。

2 将社会主义核心价值观融入第二课堂的全过程

第二课堂是开展大学生思想政治教育的重要阵地，形式多样的志愿服务是学生陶冶情操、道德教育的重要方法，也是第二课堂的重要组成部分。北京农学院成立了青年社工学会，以关心社会的弱势群体、宣传社工助人自助理念为活动宗旨，为社会的弱势群体做了大量服务工作。重大节日的主体活动，到北京市残疾人康复中心、老年公寓做志愿者，多年如一日照顾“星星雨”孤独症中心的孩子们，到打工子弟学校为孩子们上课……北农学子志愿服务的身影出现在多个角落，志愿服务成为学生培养奉献精神和社会责任感的重要途径，也是学生自觉弘扬社会主义核心价值观的过程。

第二课堂形式多样，时间和空间上更加开阔，学生的互动性、自主性、实践性和创造性被充分调动，践行社会主义核心价值观，要将第二课堂放在重要位置。北京农学院充分开拓第二课堂的平台，在各项竞赛活动中，充分发挥学生的创新能力，在各项比赛中，在各个演讲会、座谈会、主题活动中，北京农学院的学生们团结合作，将爱国精神、敬业精神融入其中，充分体现了诚信、友善、积极向上的良好状态，这些都是社会主义核心价值观公民层次的集中展现。

3 将社会主义核心价值观融入社会实践的全过程

社会主义核心价值观教育重在实践教育。马克思指出：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”大学生正确价值观的逐步形成与最终确立，离不开与生活紧密联系的社会实践。

北京农学院学生的社会实践，紧紧与农村、农业、农民仅仅结合在一起。学校通过各种活动让学生参加社会实践，深入农村，深入基层，把学生所学的科学文化知识带进农村、带给农民，让基层农民更好地引进先进的科学理念，用理论知识推动新农村建设的伟大实践，树立了学生的三农意识，增强了学习和服务社会的责任感和使命感，真正让学生将“论文写在京郊大地上”。通过社会实践活动，学生增长了知识和才干，用自己的聪明才智为三农服务，为社会做贡献，受到村民的赞誉和欢迎，并与他们结下了深厚的友谊，中华民族传统的道德文化也通过社会实践得到了弘扬。

北京农学院的学生实践很有特色，植科学院的学生帮助农民种植蔬菜、水果，解决种植过程中的难题；动科学院的学生走进社区，帮助居民科学养宠物；食品学院的学生走向农村，宣传食品安全……“红色1+1”活动不仅为新农村建设带来了知识和技术，给农民朋友提供了切实的帮助，也使大学生党员能够了解农民、农村、农业，真正地将自己所学的专业知识应用于实践，通过实践增强了道德责任，也使得关爱他人、帮助他人的奉献利他意识得到了强化。

北京农学院通过扎实开展各种社会实践活动，促使大学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，社会实践成为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

4 将社会主义核心价值观融入校园文化建设的全过程

学校文化是社会主义先进文化建设的重要组成部分，将社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

北京农学院结合时代特点，不断探索社会主义核心价值观的教育方式和方法，选择、培育和运用女子国旗班这一有效载体增强学生思想政治教育的时效性和针对性，努力使广大学生了解掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想情感上认知、认同，在学习生活中遵循、践行。女子国旗班以爱国主义教育为主要内容，通过树立庄严国旗形象、国旗意识，激发起同学们的爱国热情，成为学校校园文化建设的重要组成部分。

另外，在六十多年的发展历程中，北京农学院情系京郊、服务“三农”，涌现出一批踏实勤勉、无私奉献的支农教师，培养了万余名扎根京郊大地的毕业生。学校党委一直把弘扬和传承光荣传统作为学生思想政治工作的重要组成部分，将先进典型教育当作思想政治工作的一个有力支点，学校通过多层面树立典型、多渠道宣传典型、多角度学习典型，发挥典型人物的榜样示范作用，践行和传承学校的光荣传统，自觉弘扬社会主义核心价值观。

同时，根据时代和形势的变化，北京农学院在先进典型教育的基础上，创新方式，实施了以寻找朋辈榜样为主题的教育工程，通过寻找朋辈榜样，推进大学生思想政治教育工作开展，大力弘扬社会主义核心价值观，努力传承北农精神，竭力宣传学生身上表现出来的优良品质，营造出典型激励、榜样引领的良好校园文化氛围。将社会主义核心价值观融入课堂教学全过程，在大学生思想引领上指明方向，深刻理解社会主义核心价值观的本质和内涵；将社会主义核心价值观融入第二课堂和社会实践全过程，将理论作用于实践，同时得到实践的检验，在实践中深刻体会培育和践行社会主义核心价值观的重要意义；将社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程，通过典型引领形成良好道德风尚。四个过程的全面融入，将最大化地推进社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”。