■甘肃省张掖市甘州区金安苑学校 邵建民

新时代的发展所体现的不仅仅是在经济上，还体现在政治活动当中，还有在交流工具方面，人才竞争的压力也越来越大，这就要求我国的教育必须要突破传统观念的限制，必须要突破传统人才培养模式，从而不断促进教育的现代化，提高教育的质量。思政教育将会直接影响到学生的思想，关系到学生思想道德价值观方面的养成，初中生正处于一个思想大转换的年龄阶段，因此，学校和教师必须要抓住这个机会，提高学生的思想修养。目前正是信息大爆炸的时代，并且以计算机或者是手机为主的通信工具，在学生群体当中的运用率已经非常高了，而网络上存在的信息是杂乱的，学生很容易接触到一些不良信息，因此，学生非常容易受到来自社会各个阶层的影响，加强学生在思想政治方面的教育工作是十分必要的。

一、在初中思政教育课堂中应该坚持以人为本的教学理念

教师所开展的一切教学活动都是围绕学生所展开的，教育最终的目的就是为社会发展培养出一批高素质的专业人才，而这些人才的培养不仅体现在专业知识层面，更重要的是体现在思想道德价值观上，只有养成了正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地指导实践活动。在对初中生开展思政教育工作的时候，一定要坚持素质教育理念，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导之下开展教育，教师应该尊重学生的主体地位，尊重学生自身的价值观念，即使学生存在错误的认识，也不要用过激的言行去强迫学生改正，应该以引导性的温和手段去让学生主动认识到错误。这就要求教师必须建立起平等的师生关系，课堂上是师生，课后则是朋友，只有这样，学生才会打开自己的心灵和教师积极地进行交流，教师则可以了解到学生目前所处的一个心理状态，才可以去培养学生的主体意识，去引导学生朝向正确的思想政治方向发展。教师在进行教育的时候要尊重学生思想的多样性，对于学生的一些个性采取包容的态度，并且鼓励学生发展自己的优势，鼓励学生勇于创新。同时，教师还应该多多关怀学生的精神世界和生活状况，对于那些在学习上或者是在生活上存在困难的学生，应该积极帮助，并且在帮助的时候要维护学生的自尊心，加强对学生的心理辅导，呵护学生的健康成长，从而充分发挥思想政治教育工作的优势。

二、促进教学手段的多样化、现代化

教师教学手段是否丰富，是否符合学生的身心特点，将会直接影响到学生学习的积极性，如果教师的教学手段非常新颖，那么，在课堂上会吸引学生的注意力，让学生主动投入学习活动当中。相反，如果教师仍然采取传统的教学方式，比如说“照本宣科”，或者是“满堂灌”，这种形式枯燥又无味，也许教学内容并没有那么复杂，但是这种手段会让学习更枯燥，让学生对思政课产生一种厌烦的心理。教学的形式和手段是有限，随着时代的发展，需要不断地进行更新，教师可以将旧的教学方法和新的教学方法结合起来，灵活地交叉使用，让学生始终处于一种新鲜的状态之下，让学生期待每一节思政课。

在学习比较枯燥的思政课的时候，比如《中华人民共和国主席》，这一版块的内容是非常复杂且枯燥无味的，学生在学习和理解上会存在很大的难度，所以在学习这一版块的时候，教师就可以设置相关的情景，以情景教学作为切入点来提高学生的学习积极性，让学生更好地掌握这一版块的相关知识内容，教师可以通过多媒体给学生播放有关这方面的视频，让学生了解到每一个政治内容的时代背景，有了这方面的背景了解之后，学生可以更好地理解教材的内容。

不同的教学手段所对应的教学内容和教学方法都是不一样的，所以要做到教学内容和教学方法的一一对应，要坚持具体问题具体分析，从而更好地完成思政教育的相关教学内容及教学目标，教师要灵活地运用各种教学手段，从而不断地创新课堂的形式。在政治教育当中会涉及很多理论教育，因此，在这部分的教学活动当中，所涉及的情感色彩以及主观意识比较少，所以，教师在这方面可以采取启发式的教学方式，让学生以小组讨论的形式展开，或是以竞赛的形式展开，这样可以激发学生的一种竞争意识。其实，在学习一些实践性比较强的政治内容时，教师可以将教材内容和生活实际结合起来，或者是给学生播放相关的视频，以实际案例让学生将理论知识的学习和实际结合起来，减少学习的难度，尤其是在法律层面的教学，教师可以多将案例引入课堂当中。

三、在教学活动当中多增设学生情感体验环节

实践是检验学习成果的唯一标准，因此，要想学生更好地掌握相关的理论知识，必须要依靠各种实践活动来进行检验，只有在实践活动当中，才能够加强学生对社会的认识，才能够培养出正确的价值观念，才能丰富学生的精神世界。教师应该有组织、有目的、有计划地让学生参加社会主义精神文明创建活动，从各个方面来激发学生的社会意识，培养学生的社会责任感。在这个过程当中，教师应尽量以学生的兴趣作为切入点，兴趣是学习的最好老师，当学生对某件事物产生浓烈兴趣的时候，往往会提高学习的效率。大多数时候的政治课堂氛围都是比较紧张的，所以，教师可以通过故事或者是其他形式来适当地调节课堂氛围，让学生处于一种轻松愉悦的环境之中，并在恰当的环境当中引入一定的时事政治，让学生自主思考这些政治活动或事件，积极鼓励学生发表自己的相关看法，引导学生去关注时政焦点，激发学生的家国情怀。

另外，教师还应该加强在道德层面的实践活动，比如让学生深入社会活动当中，可以组织学生进行一些社会服务活动，比如说养老院、志愿者等，让学生多接触到一些正能量的事件，多做一些正确的事情，在这一过程当中，让学生提高自己的信念和品质。除了一些现实生活当中的实践活动，教师还可以积极利用现代化网络，以班级为单位建立起相关的网络平台，扩大学生的活动范围，丰富学生讨论和交流的途径。

四、针对思想政治的学习建立起相关的评价体制

针对某个学生的评价不应该仅仅只依靠学生的学习成绩，而应该综合考虑学生的整体发展情况，所以必须建立起科学的评价体制，从各个方面去考查一个学生。在评价体制上必须突破应试教育的局限，融入一些素质方面的考核，除了政治成绩，教师应该更多地关注学生在实践活动当中的表现、在各种课外活动中的参与度、在课堂上的表现。去观察一个学生是否具有学习的积极性，是否具有良好的思想道德品质，是否具备团队协作精神，从这些考察方向出发，引导学生朝着更好的方向发展，朝着正确的方向去提升自我，从而实现学生自我的不断突破。

五、结语

综上所述，初中思政教学必须要立足于时代发展的新需求，加强改革和创新，在思想政治教育活动中，教师应加强教学与实践的结合，引入各种时政要闻，让学生从多角度思考，鼓励学生勇于创新，敢于质疑，提高学生的家国意识。同时，积极组织学生定期参加

社会主义精神文明创建活动，提高学生的思想道德修养，让学生在实践当中不断地提升自我，完善自我的精神世界。