程欣玲

摘  要：本文就高职院校艺术设计专业推行课程思政的必要性和可行性进行分析，针对目前改革实施过程中所遇到的现状及问题，提出改革实践有效途径，为培养集品德素养、职业素养、专业素养为一身的全方面人才而努力。

关键词：艺术设计  思政改革  探索

现今，高校思政课程再不是独立且唯一的育人途径，应与专业课形成协同效应，这就要求专业课程除了育才的同时也承担起育人的目的。

一、高职艺术设计类专业实践课程思政的必要性及可行性

高职院校艺术设计类专业囊括建筑、园林、景观、装饰等各个领域，其学习目标与职业岗位技能相衔接，注重学生实操能力的学习，弱化学生的政治素养。课程思政改革对学生职业素养的培养极其必要。

与高职院校其他专业相比，艺术设计类专业要求学生具有一定的想象力及创造力。创造能力的培养，需要学生多听、多看、多总结，其中包括设计发展史，国内设计大师的优秀作品，最新的设计行业资讯等，在其中融入爱国主义情怀、工匠精神、绿色设计理念、职业道德素养等，为高职院校艺术设计类专业课程思政改革提供可行性。

二、高职艺术设计类专业实践课程思政的现状及问题

（一）艺术设计类专业教师思想政治素质不足

艺术设计类专业教师平日自身关注点多在专业相关领域，对思想政治相关知识的学习和理解都尚有不足。甚至在部分教师的观念里，思想政治教育就应该在思政课堂上完成。这样的观念及教师的知识储备对课程思政的推进都是不利的。推行课程思政的主体是教师，因此提升专业教师自身的政治素养才是当务之急。

（二）学院尚未形成课程思政教学氛围

课程思政改革绝不是专业教师的孤军奋战，闭门造车，它需要思政教师与专业教师的协同合作，思政课堂育人为主体，专业课程相辅。以浙江建设职业技术学院为例，目前学院思政教师均归属于人文与信息系，平时与各系专业教师之间的交流尚少，并没有形成共同探讨的氛围。专业教师不断加强自身修养的同时，却很难在短时间内达到质的飞跃，甚至对相关政策出现认知上的偏差还不自知。这就需要学院大力加强课程思政教学力度，形成统筹管理机制。

（三）高职艺术设计类专业学生认知偏差

高职院校艺术设计专业学生在高中里花费大量时间学习美术，花在文化课上的时间和精力较少，加上大家对政治的印象就是一门辅助性课程，因而不重视，直接导致政治修养薄弱。

设计师的创造过程往往是一个探索解放天性，主张展现自我个性的过程，但这不意味他们在生活学习中也处处强调自我。如果教师没有在课上进行正确引导，学生容易出现认知偏差，一味模仿，标榜自身个性，将个人利益放在集体利益的前面，直接体现在迟到、早退，组织纪律性不强等行为上。作为专业教师有责任在课堂上宣扬正确价值观。

三、高职艺术设计类专业课程思政的实践途径

（一）推进课程思政师资队伍建设

学院加强组织统筹，自上而下将课程思政改革的氛围渲染起来。课程思政改革建议加入思政教师，两方教师站在各自角度共同探讨挖掘艺术设计类专业中的政治元素。思政教师在探讨的过程中也能够吸收到相关设计专业知识，将它用来丰富自身的思政课堂，从而达到双赢局面。

（二）明确课程思政教学目标

课程思政改革要求在原教学目标中加入思政元素，这样有利于专业教师梳理艺术设计类专业的文化背景，结合时下热门事件，从中挖掘其与社会主义核心价值观相契合的部分，使专业课堂真正起到价值引领的作用。

思政元素在授课过程中需要达到顺畅的衔接，而非牵强，不自然的穿插。这看似不经意的表达，需要专业教师提前收集资料，精心编排备课，否则容易使学生心生反感。

（三）深化课程思政教学案例

从近期发生的有影响力的事件中引出课程思政教学目标，引起学生的情感共鸣，从而达到事半功倍的效果。

案例一：

2019年4月法国的巴黎圣母院遭遇了一场灭顶之灾，1300个木架组成的标志性屋顶倒塌殆尽。后续在一媒体举办的巴黎圣母院屋顶设计大赛上有来自56个国家，共226件参赛作品。突出重围的方案来自两位中国设计师蔡泽宇和李思贝的“巴黎心跳”。虽然这次竞赛并不是法国政府官方举办的，获奖方案也不会真正落地实现，但足以将这两位年轻设计师送到了人们的视野中。

通过这个案例引发学生的民族自豪感，激发学生的爱国情怀，也激励同学们努力学好专业知识，建立专业自信，多参加设计比赛，敢于尝试，勇于创新。

案例二：

2019年4月六安金寨明发城市广场二楼一家童装店的石膏板吊顶发生坍塌;2019年5月上海长宁区一正在改造的建筑发生坍塌，事故造成10人施工人员身亡，15人受伤;2019年8月哈尔滨华润万象汇负一层超市开业不到10天，入口处就发生金属吊顶大面积坍塌的事故，现场13人受伤。

分析造成这些事故的原因，首先是设计构造上有潜在的安全隐患，其次购买的材料存在质量问题，第三施工过程中偷工减料不按照规范执行，最后没有根据验收标准进行严格把控，任何一个环节没有做到位都可能引发这样的悲剧。

因此作为未来的设计行业从业者，无论你的工作是在设计的哪个环节上，都必须要坚守职业底线，遵守行业规范。

案例三：

2019年1月，目前世界上最大的3D打印混凝土拱桥落成，该桥由一名清华大学建筑学院的教授带领他的团队共同完成，桥身全长26.3米，宽3.6米，能够达到满站行人的总荷载要求。桥梁的建造没有用到一根钢筋，在节省施工成本的同时，建造的时间却大大缩短了。

通过3D混凝土打印技术建造房屋、桥梁，省去了传统浇筑混凝土所需的模板，这不仅节约了大量的施工成本，同时也减少了后期产生的大量建筑垃圾。減少混凝土的用量，在一定程度上意味着减少了二氧化碳的排放量，这些种种对推崇环境保护的今天来说无疑是个天大的好消息。传承绿色环保设计理念是我们作为艺术设计专业学生都需要牢记于心的使命。

结语

本文对艺术设计类专业课程融入思政教育的困难及实践途径进行研究。通过案例教学，在轻松的交谈过程中引导学生同理共情，从而使专业课程起到价值引领的作用，最终实现育才、育人相统一。

参考文献

[1]新华社.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[OL].[2016-12-08].