摘 要：校园暴力始终是学校教育中重视的话题，其带来的影响恶劣，对学生心理健康和长期发展均产生严重的消极影响。学生发生校园暴力行为，其中有诸多家庭因素的影响，本文深度分析中职院校校园暴力的家庭因素，并提出可行的预防对策。

关键词：中等职业学校;校园暴力;家庭因素;预防

一、中职院校校园暴力的家庭因素分析

目前，中等职业学校存在校园暴力的情况，基于家庭方面的因素而言，家庭类型、父母学历水平以及家庭教育方法均会对学生产生或多或少的影响，也是校园暴力情况的间接影响因素。针对家庭类型来说，现阶段，通常是原生家庭、单亲家庭、重组家庭为主，中职学生处于青春期，这个成长阶段的家庭教育极为重要，相比其他两种家庭类型而言，单亲家庭的中职学生是校园暴力参与率较高的，其次是重组家庭和原生家庭。在父母学历水平方面，父母的学历水平并不是中职学生参与校园暴力的直接影响因素，但父母的学历水平直接映射在家庭教育中，父母学历水平较高的中职学生，参与校园暴力的概率相对较低。在家庭教育方式方法上，现阶段许多中职学生均为家中独生子女，长期生活在父母及长辈的呵护下，从小到大均并未吃苦，他们的性格较为高傲，以自我为中心，这种类型的中职学生参与校园暴力的概率较高。若家庭教育运用合适的方法，父母能够秉持尊重理解的态度，与子女进行有效沟通和交流，并为其树立良好的榜样形象，中职学生则参与校园暴力情况将降低。

二、中职院校校园暴力的家庭预防对策研究

（一）创建和谐的家庭环境

家庭环境对一个人的性格、生活习惯均有非常大的影响，特别是处于青春期和成长发育期的中职学生而言，父母更应注重家庭环境的创建和营造，进而给予孩子正面影响。一个人所体现出的兴趣、品行、思想、心理健康等，均与家庭环境的长期潜移默化影响密不可分。父母始终是中职学生的第一任教师，父母在与孩子长期的生活中，言行举止均会直接影响孩子，因此，应为中职学生创设民主、平等、自由、尊重、轻松的家庭氛围。长期生活在和谐美满家庭氛围中的中职学生，心态积极、心理健康，校园暴力的情况也相对较少。在家庭教育过程中，父母应该尽可能地避免在学生面前产生矛盾或冲突，特别是发生严重的家庭暴力，即使有矛盾出现，也应该控制情绪，选取正确的方式解决问题，避免家庭暴力对学生带来心理伤害。在温馨和睦的家庭环境中成长的中职学生，更加懂得如何与人沟通和相处，性格活泼自爱，往往人格健全，参与校园暴力的情况极低。

（二）构建良好的亲子关系

在家庭关系中，亲子关系是至关重要的一种关系，对于孩子的成长和发展均具有直接影响作用。中职学生在人生发展的关键时期，他们逐渐产生较强的独立意识，渴望能够对自己的时间、生活有自主支配的权利，喜欢独立交朋友、做事情。作为父母而言，应对自身的角色定位有清晰认知，不能体现出高高在上的霸主权利，同时也不能疏于对学生管理，应秉持严宽并济的教育方式，与学生建立良好的亲子关系，及时与学生沟通，发现其心理动态的变化情况，发现不良问题及时有效解决，不仅能够在很大程度上避免校园暴力，同时也能够促进学生的健康长远发展。同时，亲子关系和谐的中职学生，通常对待生活的态度积极乐观，有正确的思想理念和人生理想，善于处理生活中的诸多实际问题，同时在人际关系方面也具备良好的处理能力。此外，父母应给予学生充足的信任，并建立时效性沟通。许多参与校园暴力的中职学生，通常是与父母亲子关系不协调，彼此之间缺少良好的沟通和基本的信任。作为家长，应尊重理解学生，给予其正确的引导，共同帮助学生解决生活和学习中遇到的困扰。

（三）采取科学的教育方法

针对父母方面来说，应为学生树立良好的榜样形象，遇到任何事情均运用正确的方式解决，当自己与学生的思想差异较大，无法理解学生的做法时，不应该恼羞成怒与学生发生冲突，而是应该通过循序渐进引导，在合适的时间与孩子进行思想层面交流，深入了解学生内心真实想法，避免出现矛盾运用武力解决的现象。学生的思想存在偏差时，父母应及时提出批评，选取正确的教育方式帮助学生改正，使其具有承受批评的能力，正确认知自己。当前大部分家长均将学习成绩作为衡量学生的唯一标准，认为只要成绩好，其他任何事情均可以放任，这种教育方法是完全错误的，没有正视学生的思想品格发展，这方面的教育被忽视，长期如此，会导致学生出现道德品质差、思想偏差、行为不端等诸多现象。也可以说，这种家庭教育方式带来了极为恶劣的后果，是学生参与暴力行为的重要影响因素，父母应改变这种思想理念，运用正确的教育方法进行引导。

（四）提高自身的学识水平

中职学生父母的学识水平直接反映在个人修养和素质上，在进行校园暴力的家庭预防过程中，家长的学识水平发挥着重要作用，能够起到良好的预防效果。第一，作为父母，需要始终秉持良好的责任心、责任感，正确认知教育学生不仅是教师的责任，同时也是自己不可推卸的重要使命。诸多中职学生家长均将教育孩子的重任完全托付给教师，认为有学校的教育便足矣，并未履行作为父母的教育责任和义务，对于学生在校期间的表现漠不关心，甚至在教师与家长反映学生的不良行为时，也秉持着不必放在心上的心理，导致学生的问题逐渐恶化，极其容易走上极端道路。第二，作为父母应意识到家庭教育对学生一生成长及发展的重要性，在工作之余不断学习充实自己，跟随时代的发展脚步与时俱进。积极努力学习的家长，对自己的各个方面均有着严格要求，这将会带给学生一种无声的教育。父母具备较高的学识水平，学生则不会产生严重的偏激行为，心理相对更加健康，成长阶段十分顺利，自然会自觉地远离校园暴力行为。第三，父母应具备良好的心理素质，当学生和自己反映遇到问题以及发生错误、暴力行为时，父母应认知到一味的打罵无法产生良好的教育效果，应保持良好的情绪和态度，耐心与学生沟通，共同解决问题。反之，父母情绪失控，可能会对学生的心理健康产生严重影响。做事时的客观、理智，不仅能够让学生感受到宽容和理解，同时有利于问题顺利解决，学生在遇到问题时，也会学习父母的解决方式，进而在很大程度上预防学生参与校园暴力的情况。

（五）客观对待家庭经济

家庭经济情况并不是中职校园暴力情况的直接影响因素，但其中蕴含着某种必然联系，父母应正确客观对待家庭经济条件，给予学生正确引导。首先，父母的价值观必须正确，当今社会将物质利益看得过于重要，许多家长也在物质条件上攀比，学生吃最好的、穿名牌，在物质方面给予过多满足，容易造成学生的攀比心理、炫富心理，不利于学生养成良好行为品质。这不仅对自己孩子成长不利，同时对待其他学生来说，许多家庭贫困的学生会因此产生自卑心理，应注重学生的精神成长和发展。其次，父母应注重培养学生的内在品质，这与家庭经济条件无关，无论父母的收入高低、社会地位高低，在日常生活中均应帮助学生养成勤俭节约、拒绝奢靡浪费的好习惯，促使学生自立自强。同时，告知学生想要的东西需要通过自己的努力，父母终究不可能让自己依靠一生，仍然需要自己努力。学生良好品质培养不是一蹴而就的，需要长期循序渐进，父母应树立长期培养的目标和计划，从根源上杜绝学生发生校园暴力的情况。

（六）家校共育促协同发展

家庭教育固然十分重要，但此过程中仍然离不开学校教育的支撑，两者始终是无法分割的整体，只有通力合作开展家校协同教育，才能切实促进学生健康成长，预防校园暴力情况发生。家长应与中职教师保持良好的沟通和练习，积极配合和支持学校教育，针对在家中发现关于学生的不良情绪、行为，在教育的同时应向学校传递信号，学校方面也是如此，注重与家长的沟通协作教育，这不仅能够切实提高中职院校教育的管理水平和效果，也有利于预防学生发生不良行为。中职院校的各个班级均应建立家长群，中职班主任教师能够通过家长群，将学生在校期间的日常表现通过视频或图片的形式分享，使每个家长均对学生在校状态有充足了解，同时家长可及时表达自己的看法，并不是一味阿谀奉承，是与教师沟通自己的想法和建议。特别是针对中职学校一些过于顽皮的学生，教师与家长沟通中可能掌握正确的教育技巧，两者应相互支撑共同促进，实现家校共育協调发展，预防学生校园暴力，促进学生人格完善发展。

三、结语

每个中职学生所接受的家庭教育均有所差异，因此也使每个学生的思想品质和心理素质不同，正确的家庭教育是中职学生健康成长道路上的一剂良药。同时，注重创建和谐的家庭环境、构建良好的亲子关系、采取科学的教育方法、提高自身的学识水平、客观对待家庭经济、家校共育促协同发展，共同为预防校园暴力行为贡献力量。

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基金项目：河南省职业教育教学改革研究项目：中职生校园欺凌问题的心理分析及对策（编号：ZJB19021）

作者简介：段亚星（1985—），女，汉，河南许昌人，中教一级，本科，研究方向：心理健康。