张玉珍

摘 要：在新的教育背景下，培养学生的学科核心素养已经成为教学活动开展的主要任务。化学作为一门研究自然科学的重要学科，对人们认知世界以及总结物质世界发展规律有着重要作用，目前培养学生的核心素养已经成为高中化学教学的主要教学目标，培养学生的化学素养，能够让学生掌握良好的学习方法，还能有效地挖掘学生的内在潜能，对提升学生的创造力也有重要的作用，同时还能为国家的发展培育更多的化学人才，因此教师应该充分地认识到培养学生核心素养的重要性。主要分析高中化学核心素养的构建视角。

关键词：高中化学;核心素养;构建视角;探讨

化学在高中教学中占有较大的比重，一直以来教师在高中化学教学中一直使用传统的教学方式，即以教师为主导进行知识的机械化传输，这样的教学方法影响了学生的学习积极性，对学生核心素养的培养也带来了很大的影响，同时也影响了学生的学习效率，而且师生之间的关系也越来越僵硬。当下教育事业的发展，对高中化学也提出了新的要求，培养学生的化学核心素养已经成为化学教育工作者迫切需要解决的问题，这就需要教师更新教学观念，并转变传统的教学模式，使用有效的方法来提升学生的化学核心素养。

一、构建高中化学核心素养的重要意义

化学是高中教育体系中的重要内容，具有很强的抽象性以及推理性特点，对学生思维能力的发展和提升有很重要的作用。化学这门学科对学生的思维以及推理有很高的要求，只有掌握化学的基础知识，才能有效地解决化学问题。培养学生的化学核心素养，对学生的学习和发展有重要的作用，主要体现在以下几方面：首先，能够帮助学生更好地学习和巩固基础的化学知识，能够帮助学生灵活地使用化学知识，对提升学生的化学学习能力有重要的作用;其次，有利于提升学生的学习严谨性，由于化学教学中涉及很多与自然有关的知识，而且很多化学物质都具有一定的危害，只有掌握严谨的学习态度才能提高对化学学习的认识，掌握丰富的学习经验;最后，能够有效地提升学生的综合能力，有利于推动学生的全面学习和发展，同时还能为国家的发展储备和培养更多的化学人才。

二、现阶段高中化学教学中存在的问题

目前我国的高中化学教学中，也存在很多的问题，对学生核心素养的培养产生了很大的影响，高中化学教学中存在的问题总结为以下几点：第一，学生的创新能力弱化，目前我国高中化学教学中普遍都对学生的理论性教学比较重视，很多教师都没有认识到培养学生创新能力的重要性，对学生创新思维以及创新能力的培养造成了很大的影响;第二，学生的实践能力弱化，很多教师在化学中忽视了实验教学的重要性，过度地追求学生的学习成绩，导致实验教学环节缺失，对学生逻辑思维以及实践的提升都带来了负面的影响;第三，缺乏综合性的教学评价，仍是以成绩作为评价学习质量的标准，对学生核心素养的培养也带来了不同程度的影响。

三、建构高中化学核心素养的有效策略

1.转变教学观念，培养学生的科学态度

在高中化学教学中，培养学生的学习态度是促进学生核心素养培养的重要前提，因此教师应该积极地转变自身的教学观念，并加大对学生学习态度的培养，使其养成科学的学习态度，从而引导学生树立正确的价值观念，对学生核心素养的构建也有重要的帮助。例如在学习“离子反应”时，如果教师一直按照传统的方法来进行知识的灌输，这样一来不仅会降低学生的学习积极性，同时还会让很多学生都出现对化学学习的抵触心理，进而影响了教学质量，这时候教师就要积极地转变自己的教学思路，以崭新的教学角度来开展教学，要循序渐进地去讲解离子反应，逐渐地为学生扩大学习氛围，要用严谨的态度去学习化学知识，只有这样才能让学生的学习兴趣得到有效的培养，进而为核心素养的构建奠定良好的基础。

2.理论与实验教学相结合

高中阶段的化学本就是一门实验性比较强的学科，因此为了帮助学生建构良好的化学核心素养，就需要教师将理论教学与实验教学进行有机结合，而不能单独教学，只有这样才能有效地提升学生的创新能力，通过开展实验教学，能够让学生在实验中更好地理解巩固理论知识，这样不仅提高了学生的实践能力，同时也强化了理论认知，能够起到事半功倍的教学效果。例如在学习“水的电离和溶液的酸碱性”时，教师就可以在讲解完理论知识后，引导学生开展实验，这样一来学生就能更深刻地掌握相关的理论知识，同时也提升了动手的能力。

3.化学教学与实际生活进行联合

生活中也存在很多的化学现象，因此教师应该注重将教学与生活进行结合，这样一来不仅能够帮助学生认识到化学学习的本质，同时还能提高学生对化学知识的应用能力，比如教师可以利用生活中的材料来开展化学实验，还可以引入生活中常见的化学现象进行教学，比如米饭在咀嚼过程中会有甜味，这是淀粉酶的作用。像这样的例子有很多，教师合理地使用，不仅能够让学生养成良好的科学精神，同时对其核心素养的培养也有重要的作用。

四、结语

总之，在目前培养学生的化学核心素养已经成为高中化学教学的主要任务，教师要采用有效的方法来帮助学生实现核心素养的构建，从而使学生的综合素养得到有效的培养和提升，为其以后的工作和学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张勇，陈新华.对高中化学学科核心素养的若干思考[J].中国校外教育，2017，11（28）：130-131.

[2]王和.基于發展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].西部素质教育，2016，2（20）：162-163.

[3]林小驹，李跃，沈晓红.高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].教育导刊，2015，1（5）：178-181.