太极柔力球运动在高校开展现状及策略

2019-12-22耿云龙赣南医学院

新商务周刊 2019年22期

文/耿云龙，赣南医学院

1 引言

太极柔力球运动属于一种具有民族特色的体育运动项目，它将太极运动和其他现代运动的精髓集中在一起，使人们在进行太极柔力球运动时感受到此项目的趣味性、娱乐性和竞争性等等，并得到人们的认可。此运动项目虽然在我国体育事业的发展中取得了良好的效果，但是在高校开展的具体情况并不理想，如何推动太极柔力球运动在高校有序开展成为当前教育领域关注的重点问题。

2 太极柔力球运动在高校开展的现状

太极柔力球运动是一项集太极和柔力球运动精髓为一体的新型且具有民族特色的运动项目，该运动与其他球类运动的不同之处主要表现在接球方式。一般情况下，传统球类运动主要采用硬性击球的方式，而太极柔力球在运动过程中主要采用缓冲接球的方式，具有现代体育竞技的基本特征，由于太极柔力球运动自身的特点，得到社会各类人群的喜欢和认可。为了提高大学生的身体素质，教育部门主张将太极柔力球运动项目增加到体育课程教学中，从而吸引学生的注意力，激发学生对体育活动的学习兴趣。太极柔力球运动起初在高校体育课程开展中取得了一定的成效，但是由于种种原因，对该运动的长远发展具有一定的阻碍作用，因此以下对太极柔力球运动开展中存在的问题进行具体的研究。

3 太极柔力球运动在高校开展中存在的问题

3.1 尚未建立完善的太极柔力球教学体系

太极柔力球运动虽然被传入到高校体育课程教学中，并在体育课堂中进行教学，但是关于太极柔力球运动的教学目标、教学计划和教学方法等内容并没有进行明确的规定，大部分教师仍然采用传统的教学方式进行教学。教学体系的不完善，导致高校中所有体育教师在进行太极柔力球运动教学时，呈现出各教各的学生，没有统一的教学方式，不仅不利于太极柔力球运动在高校的发展，同时不利于学生体育技能的提高。

3.2 学生对太极柔力球的认知尚浅

由于太极柔力球在我国体育界的发展时间较短，且发展领域有限，所以大部分高校学生对太极柔力球运动的了解并不是很多，高校学生对太极柔力球的了解仅仅局限于教师课堂的讲解和其他同学的介绍，从中知道太极柔力球运动的一些基本知识。由于学生对太极柔力球的认知尚浅，因此学生并不知道学习该运动的好处和自身的优点，因为对太极柔力球运动的不了解，所以学生在体育教学中通常会选择一些常见的体育运动进行学习，此种现象不利于太极柔力球运动在高校中长远开展。

3.3 体育教师师资力量不足

因为太极柔力球运动属于一项新型的体育项目，因此想要推动其长远发展，需要专业的太极柔力球教员对学习该运动者进行正规教学，让学习者学习到更多专业的技术运动，提高该运动的运动技能。但是大部分高校中的体育教师对太极柔力球运动的了解不是十分深入，通常是对其他运动的专业教师进行短期培训，进而对学生进行太极柔力球运动的教学。此类教师在教学过程中只是将培训中学习到的内容传授给学生，专业性较弱，所以学生并不能掌握该运动的专业运动技能，进而影响了课程的教学效果，增加了学生对该运动的质疑。

4 促进太极柔力球运动在高校开展的策略

4.1 建立完善的太极柔力球教学体系

完善的太极柔力球教学体系是保障太极柔力球运动在高校顺利开展的主要依据。基于全民健身理念提出的背景下，社会各个领域开始重视体育锻炼，人们在业余时间积极参与各项体育活动项目，提高自身的身体素质。教育领域亦不例外，在高校体育课程教学中学生对传统体育运动项目已经失去学习兴趣，认为传统的体育运动项目缺乏创新性，为此，高校积极引入太极柔力球运动，并建立完善的教学体系，明确教学目标，达到强身健体的作用；制定教学计划，对该运动的教学内容进行完善；确定教学方法，根据太极柔力球运动的基本特点，确定最终的教学方法，实现理论与实践相结合，在提高学生运动技能的同时，培养学生的竞争意识，活跃教学氛围，推动太极柔力球运动的发展。

4.2 加大太极柔力球运动的宣传力度

高校学生对太极柔力球运动认知尚浅的主要原因是因为高校对太极柔力球运动的宣传不到位，所以需要加大太极柔力球运动在高校中的宣传力度，让更多的学生了解太极柔力球运动的精髓之处，使之能够爱上此项运动。首先，学校在校园内的各个宣传栏上增加关于太极柔力球运动的基本介绍和大型赛事简介，吸引学生的注意力；其次，在课堂教学中，教师通过多媒体设备将太极柔力球运动的运动特点和优势展示在同学面前，使其了解该运动的存在的意义；最后，帮助学生建立正确的学习太极柔力球运动心态，并不是为了学习而学习，而是使学生在学习此项运动时能够切实感受到太极柔力球运动给身体带来的舒适感，从而推动学生积极参与到太极柔力球运动的学习中。

4.3 构建高素质的体育教师队伍

太极柔力球运动在高校中开展受到阻力的主要原因之一是专业体育教师比较缺乏，因此构建高素质的体育教师队伍非常重要。其一，招聘专业的太极柔力球运动人才，如退役的专业教练、专业性较强的业余爱好者等等，提高高校太极柔力球运动的师资力量；其二，对在职的体育教师进行专项培训，并组织体育教师参加关于太极柔力球运动在高校开展的研讨会，学习更多关于太极柔力球运动的专业知识和实际操作技巧，进而让高校体育教师掌握太极柔力球运动的专业理论知识和教学技能，激发学生的学习兴趣。