摘 要：寄宿制初中学校相对其他非寄宿制学校来说，学生的学习时间更加充裕，与教师交流也更为便利。语文是初中教学中的主科之一，发挥着不可或缺的作用。大量阅读和记忆是语文这一学科的一大特点，所以，早读对语文而言起到了很重要的作用。文章就寄宿制初中语文微早读的实践进行了相关阐述。

关键词：寄宿制;初中语文;微早读

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）35-0105-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.099

一、寄宿制学校的优势

从初中开始，绝大多数家长选择让孩子寄宿于学校中，还有很多学校有学生必须寄宿的要求，也就是现在的寄宿制学校。寄宿学校多的现象之所以普遍，是因为如下三点：首先，寄宿制度可以加强学校对学生的监控管理，绝大多数初中都不允许学生携带电子通讯设备，所以很大程度上减少了学生沉迷于手机的概率。其次，寄宿制学校可以降低学生放学途中遇到危险的概率。由于寄宿制学校在学生上课期间控制学生外出，甚至有的学校是全封闭式的，所以可以降低学生在路上发生危险情况的概率。再次，寄宿制学校为那些离学校远的学生提供了方便，使学生有更多的时间学习和休息。正是由于这些显而易见的优势，才使得越来越多的中学开始实施寄宿计划。

二、寄宿制初中的语文微早读

在寄宿制初中校园，绝大多数学校都会设置早读，早读内容一般以语文和英语为主。研究表明，人的记忆容量在早上比其他时间段更大，所以早读受到了越来越多学校的青睐。从初中语文的学科特点来看，文言文开始出现，需要背诵积累的知识显著增加。但是初中的学科数量相对于小学来说更加复杂多样，这使得很多学生没有时间进行语文背诵积累，早读的作用就在这个时候凸显出来。早读的时长一般为35—50分钟，为学生提供了充分的时间背诵和熟读语文课文，这对提高学生的语文学科素养起到了重要作用。但是，由于一些班级对早读管理不到位，个别同学忽视早读的作用，害得早读时间被荒废殆尽。

“寸金难买寸光阴”，对待宝贵的清晨时光，我们应该加倍珍惜。学校应该加强对早读的管理与监督，将微早读真正落实到每一个班级，落实到班级内的每一名学生身上。教师也应该加强早读监督，制订相关的早读规定，激发学生的早读激情。学生则应该认识到早读的重要性，认识到时间的珍贵，将早读中的每一分钟都利用到极致。

三、寄宿初中语文微早读的实施

（一）制订规定

俗话说，没有规矩不成方圓，只有制订了相关的管理与惩罚制度，才能更好地实施早读措施。班主任应当明确早读的开始时间和结束时间，由于是寄宿制中学，所以作息时间更加统一，也更加方便对学生进行管理。对于早读中迟到、早退的学生，班主任应该给予一定的惩罚，从而保证学生的早读出勤率。教师应当帮助学生了解到早读的重要性，对不认真对待早读、浪费早读时间的同学进行思想疏导;对屡教不改的学生，教师应与其家长进行相应的沟通并进行相应惩罚，对于早读中表现优秀的学生进行相应的奖励。

（二）加强监督

对于早读的内容，应当按照学生的知识需要来规定，教师应到场对早读状况进行监督。一方面确保早读的顺利进行，另一方面也能加强自身的知识储备积累。除此之外，选择不同的班干部或普通学生轮换对早读进行纪律监督也十分必要，既锻炼了学生执行力，又促进了班集体管理。

（三）提升学生对知识的渴望与兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣能够帮助学生增强学习积极性和对知识的渴望，教师应该尽己所能地激发学生的学习兴趣和求知欲，发挥其主观能动性。只有这样，才能让学生从被动转变为主动，符合国家培养德智体美劳全面发展的要求。丰富早读的形式也可以提高学生对早读的兴趣，教师可以采取大声读、默读、分人领读、背诵纠错等不同的形式来开展早读。

（四）制造情境

制造情境可以帮助学生与文章作者建立起情感共鸣，更有利于他们对文章的理解和记忆。如学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，教师就可以准备一段欢快的轻音乐来烘托学生朗读的氛围，还可以借助多媒体来放映图片，让学生了解百草园和三味书屋。再如学习现代诗《假如生活欺骗了你》，就可以通过播放充满希望的轻音乐，或为学生描述作者想要表达的情感，进行有感情的阅读、背诵，实现对文章的掌握。因此，适合的情境是早读成功进行的关键。

在寄宿制中学里，学生休闲和学习的时间更加充分，生活作息更加统一，使得早读更加容易实施，也更便于管理。但由于初中语文相比小学语文有更进一步的要求，难度也大大提升了，所以在早读时间进行语文早读便成为首选。为了极大程度地发挥早读的作用，如何实施语文微早读就引起了大家的思考和重视。我们可以制订相关的规定，加强对早读的监督与管理，激发学生对语文知识的兴趣，为学生制造相关的课文情境，等等。但无论如何，学校都应该重视微早读的实施。

参考文献：

[1]雍开如.提高语文早读课的利用效率[J].课程教育研究，2016（30）.

[2]林远峰.谈如何提高初中语文早读课效率[J].语文学刊，2014（5）.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：路德斌（1981.6— ），男，汉族，甘肃民勤人，一级教师，研究方向：中学语文教学和研究。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”2018年度教育科学规划一般自筹课题《寄宿制初中语文课外学习资源的开发和利用》（课题立项号：GS[2018]GHB1454）成果。