文/曹思芹，南昌工学院

当今社会已全面进入互联网+时代，互联网运用在人们生活的方方面面，各行各业也在借助互联网不断推动本行业的发展。互联网在教育领域也成为提升教学效果的重要教学方式，并与教育教学深度融合。这种新型的教学方式为教师的课堂教学带来了新的活力，也对教师的信息化素养提出了新的要求，教师要积极提升自身的信息素养，紧随互联网+教育的发展步伐，转变自身的教学理念和教学方式，充分运用现代化信息技术提升教学质量。

1 互联网+背景下高校教师信息素养的现状

教师的信息素养是指：教师在互联网时代，紧随信息技术的发展步伐，并结合教育领域的改革创新，将信息技术和信息理念融入高校教学之中，提升高校教学质量。目前高校教师信息素养现状具体如下：

现代信息技术理论知识匮乏，缺乏信息意识

现在大部分高校教师在教学模式和教学技术方面有所欠缺，并且教师的信息素养普遍较低，信息意识也比较薄弱，教师在教学中并不能合理有效的将信息技术与教学内容相结合。

1.1 高校对教师信息素养专业指导少，且信息道德淡薄

现在高校中的许多刚入职的年轻教师在从教前信息技术欠缺，从教后高校又缺少对信息素养的专业培训，并且部分教师的信息道德淡薄，学术研究剽窃现象屡禁不止，对教师良好信息素养的形成不利。

1.2 信息化操作技能差，信息能力欠缺

高校教师中有部分教师的计算机操作水平较差，尤其在运用软件教学中，不能充分利用软件丰富教学内容和教学方式，影响课堂教学效果和教学质量。另外，高校教师的信息能力欠缺，对有效信息的检索、利用也不全面。

2 互联网+教育背景下高校教师信息素养的提升策略

2.1 高校创建信息素养提升体系，提升教师信息技术水平和信息意识

高校要重视教师的信息素养，定期组织教师进行信息素养培训，并着重对教师的信息化知识、观念以及操作技能进行重点培训。对灵活运用互联网在教学和科研等方面做出重要贡献的教师进行嘉奖。同时高校也要对教师的信息技术水平进行考核，督促教师不断提升自身的信息素养。高校不仅要制定合理的培训计划，还要对培训后的考核工作进行合理的规划，建立激励机制，这样的考核机制可以促使教师的培训效果更佳，更能促进教师信息意识的提升。

2.2 高校建立信息平台，完善教师信息素养评价机制

提升高校教师信息素养，势必需要高校的大力支持。建议高校构建信息素养提升平台，在平台的建立中，首先要为教师提供合理的空间，例如多媒体教室的建设，多媒体设备的引入；其次要为教师提供学习信息素养的技术环境，例如保障校园网络安全流畅，及时更新网络资源，以及多媒体设备的正常运行等。另外，高校对教师信息素养制定评判标准，毕竟教师的信息素养会对学生素养产生一定的影响，通过评判标准对教师进行约束，提升教师对信息素养的认知水平，促使教师重视信息素养的提升。

2.3 创新教学模式，提高信息技术操作技能

高校教师对计算机的基本操作技能必须熟练掌握，这也是信息素养的基础。作为一名优秀的高校教师必须掌握计算机知识和操作技能才能更好地进行日常教学。并且，随着信息技术在教学中的广泛应用，高校教师必须进行教学模式的转变，将网络教学也融入到现在的教学模式之中，进行混合式创新教学。并运用这种新型的教学模式进行科学研究，促使信息技术与专业课程知识相结合，进一步提升教学效果。特别是教学经验不足的年轻教师，要积极主动的向资历深的优秀教师请教，在交流指导中促进教学模式和教学理念的有效转变，有效提升自身的信息素养。

2.4 灵活运用翻转课堂、微课等新型教学模式

近几年来，教育行业正在广泛运用互联网技术在教学中采用翻转课堂、微课等方式实现教学目标。翻转课堂中教师将学生作为课堂主体，引导学生进行自主探究式学习，学生通过线上教师制作的教学视频能够随时进行课堂知识的巩固、补充和完善，并在网络学习中及时与教师或学生进行沟通，使学生整体都能跟上教师的教学进度；而微课教学同样需要教师运用互联网进行视频制作及播放，通过微视频将有效吸引学生的课堂注意力，在生动形象的图片、视频中对学习内容产生兴趣，促使学生进行自主学习。综合这两种教学方式，对教师在日常教学中提出新的要求，教师的信息素养必须进行整体提升，熟练掌握互联网的操作运用，制作出趣味性、生动性十足的教学视频，激发学生的学习兴趣，并将学生作为课堂主体进行自主探究式学习的引导。因此，在互联网+的时代背景下，高校教师提升自身信息化素养，是熟练运用新型教学模式的基础，是推动教学改革和提高教学质量的重要途径。

3 结语

总之，随着互联网+时代的到来，教师信息素养的提升势在必行。高校教师信息素养的提升不仅需要自身的努力，也需要高校的支持和帮助。高校为教师信息化提供必备的教学环境和设备，并建立信息化素养提升的相关机制，研究解决教师信息化素养方面存在的问题。教师也要对自己严格要求，提升自身信息化知识和信息化操作技能，并将信息理论知识合理运用到教学之中，将互联网+教育紧密结合，成为信息技术时代的优秀教育工作者。