文/彭举，湖南铁路科技职业技术学院

1 农业经济效益评价指标的概念

农业经济效益是指农业生产中投入生产资料和产出的数量或货币化数量比。在农业经济活动中，经济效益高，意味着生产资料少，就可以生产出更多更好的产品，这在很大程度上意味着生产力的提高。经济效益评价指标是一种基于比较法的分析方法。一般来说，评价结果对农业的发展和改进具有一定的参考和促进作用。

2 农业经济效益指标体系设计原则

2.1 科学的原则

农业经济效益指标体系中的指标应该是准确的。根据这一原则，指标和指标体系的设计必须符合经济效益的概念，指标的数量应取决于种植业的特点和实际的可能性。概念要科学，意义要准确，不能有多方面的解释，计算范围要清晰，测量要简单明了，可以解释问题。这种根据农业经济效益的内涵的产业能够共享空间内资源，互利互助，农业企业根据指标可以将生产成本降至最低位置，使拥有农业经济效益评价指标体系的每个企业都能达到最大生产利润。

2.2 实践操作性强

实践操作性强是强调农业经济效益指标体系应注重实践指导。只有坚持实事求是、指导实践的原则，才能更容易地普及推广。指标体系越接近农业生产和实际情况，越具有指导性，越容易产生应用效果。指标和指标体系的设计应与经济发展、统计和管理水平相适应，并尽可能与统计口径和会计口径相一致。应特别注意经济效益指标的建立应尽可能与统计口径相一致。农业统计数据的应用是计算种植业经济效益指标的必要条件。通过一条庞大的农业统计数据关系链形成整个农业经济效益指标体系，使得市场产生一种经济体系，形成紧密组织，最后构造成为一种市场与其等级制度规范形式下形成的创新式农业经济效益指标体系。

2.3 可比性原则

农业经济效益评价指标中的所用数据应具有可比性。指标体系的设计应在可比数据、时间和价格的条件下进行。要注意把不可比因素转化为可比因素，有利于纵向和横向比较，找出差距，挖掘潜力，不断进步。任何纵向和横向可比性指标的合理化程度和应用效果，很多人会误以为可比性原则就是多个产业共同比较起来形成一种关系网络，但是要值得注意到的是：通过内部的紧密联系，相互沟通，相互协作，多者之间形成一个整体，从而达到互利共赢的最好效果。

3 我国现行农业经济效益指标存在的问题

3.1 同质化现象明显

同质化现象指标间存在重复性，所提供的指标很大程度上存在类似现象，这是由于农业同类指标之间经常会互相效仿，产生同质化的问题。造成这种同质化现象的因素主要有两个，第一，制定指标经验不足，对自己的农业产品没有明确意识。第二，农业经济效益指标内部接受信息比较迅速，能够在指标之间形成呼应效仿模式。由于不具备自主专利意识，当遇到一些模仿现象也只能是束手无措，会极大程度上损失自己的利益。它们所反映的是同一个经济效益内涵。 同质化现象明显使得农业经济效益指标数据的取得变得繁琐。

3.2 专业人才不足

农业经济效益评价指标的调查对象大多都是农民，他们没有经历过专业的指标知识训练，汇报数据经验也不够丰富。他们没有经历过专业的技术培训，在统计、归纳、计算农业经济效益指标上经常出现一些问题。当下我国农业经济效益评价指标已经逐渐步入成熟阶段，所以要想在如此激烈竞争的市场立足脚跟，要想能够很好的占有市场份额，就要以产品质量说话。但是目前的很多农业经济效益评价指标在操作运用上过于简略，专业人才不足，不能提供有力的支撑。

3.3 缺乏实用性

现行的指标体系中指标数据太多，指标间的关系比较复杂，统计人员在计算过程中，容易产生误差，不利于实际操作。个别农业经济效益评价指标无法反映农业实际使用中找回细节的能力。同时，由于农村地理位置与城市相比比较偏僻，指标数据传播范围比较窄，在取得指标成功之后，无法以极快的速度传播到外界造成很多指标的滞后，无法及时应用。

3.4 缺乏纵向及横向的可比性。

当前经济效益指标属于单项指标。各指标只能反映某一地区某一时期农业经济形势的一部分，而不能比较某一地区不同时期农业经济整体水平和垂直发展状况。因此，不可能通过比较找出差距，分析差距，从而失去指标的导向性。

4 完善农业经济效益评价指标的对策

4.1 建立新的指标体系

针对目前我国农业经济效益评价指标存在的上述不足，提出了建立新的指标体系的对策。本文介绍的农业新的指标体系，有助于某一地区农业经济效益的综合评价，有助于农业经济发展水平或垂直比较。当前农业经济效益指标重新分类。不难发现，上述一些经济指标反映了相同的经济内涵，具有内在的相关性。因此，根据反映的经济效益内涵，有必要将指标重新划分为四类：第一类是农业生产活动的最终指标；第二类是物质投入产出指标；第三类是土地投入的生产力指标；第四类是农业生产活动的最终指标。第四类是农业劳动生产率指数。建立新的指标体系给中国农村带来了不小的变化，让农村消费经济、居民收入、职业规划发展都受到了影响。而根据现在新的指标体系如日中天的发展势头，势必会极大程度上改变我国农村经济消费现况和农民生活状况，也为建立新的指标体系深入农村起到了推动作用。同时建立新的指标体系的出现有很大的现实意义，它能帮助农村解决过盈的劳动力，给农户增加了经济收入来源。建立新的指标体系的农户的经济来源方式不再主要是种植农物和售卖农产品，极大地提高了农民收入。从投资决策、未来发展战略、跨国出口等方面进行指标分析，能够看出我国农业经济各项指标在新的指标体系中稳中有升，对各阶段的指标风险进行了科学且有效的防范。

4.2 筛选具有代表性的农业经济效益指标

在重新分类的基础上，对各类经济效益指标进行了分析评价。由于同一类指标反映了相同的经济效益内涵，因此可以选择最具代表性的指标作为计算农业经济效益综合指标的依据。这不仅简化了指标的统计，而且保证了计算结果的合理性和完整性。标准值和指标权重的确定。确定指标的标准值和权重是构建农业经济效益综合指标过程中最重要的环节。为了避免经济波动对指标标准值确定的影响，一般不直接使用某一年指标的实际值，而是选取某一时期的平均值。重量可采用专家调查法确定。为了避免某一指标权重过大或过小的影响，应主要取决于该指标的重要性和相关性。具体来说，权重可设置为：100%的总权重，30%的土地投入和生产效率权重，25%的物质投入和产出权重，15%的农业生产活动最终权重，30%的生活劳动生产率权重。要想让多方农业企业顺利开展市场、整合服务商业,那就要首先筛选具有代表性的农业经济效益指标,建立专业化系统,让它成为合作过程中的催化剂,催化农业产品与市场经济的正向反应。要想实现多方共赢,就要调节多方合作企业关系,合理分配市场资源,妥善协调合作准则,避免内部矛盾的出现给专业化管理系统的构造带来阻碍。要学会协调具有代表性的农业经济效益指标与第三方企业的合作关系,根据两者的特点量身定做合适的管理方案,提高农业产品管理效率。

4.3 吸引和培养专业技术人才

目前为了更好地发展农业经济效益评价指标，将其优势最大程度地展现出来，就需要各类专业人士提供帮助。要将经济类人才、农业人才、统计专业知识人才聚集在一起，为农业经济效益评价指标的发展保驾护航，制定专有策略。为了有效提供解决途径，我们可以选择将学校与各个企业作为联合主体，进行人才培养。学校与企业结合起来共同发展，第一先制定目标。首先学校能够帮助学生更好吸收书本理论知识，而后企业工作内容能够提供给学生更好的实践选择，让学生能够丰富自己的实践经验，将理论知识与具体实践内容相结合起来，更高效地提升专业人才培养程度。学校应当拓展课程，适当加大教学难度，完善课程设立，以合适的资源和环境提供给农业经济效益评价指标专业人才更好的学习和训练体验。同时，还能实行对岗教学，上岗操作，深入培养人才，让专业人才不仅在理论成果上硕果累累，还能拥有丰厚的实践经验，培养更多高素质的专业人才。农产品的不同之处在于其发展特征、发展时期，要想能够将农业经济效益评价指标发展的更好，这些专业人才就要明确农产品指数。最后，对农业经济效益评价指标进行掌握，同时统计人员需要广泛调研的地方进行数据统计，作图构造，对农户的需求和产品供应情况进行总结和分析。

5 结束语

农业经济效益评价需要在产出和投入的比较中有定量的确定性和直观性。它可以直接进行定量比较和划分。由于农业投入产出是多方面的，用一个指标难以准确反映农业的经济效益，但要形成一个相对完整的指标体系，需要一系列指标，对农业经济效益进行综合性评价。农业经济效益评价指标有利于提高农业企业在市场上的竞争力，增强农业发展实力，农业经济效益评价指标体系需要与时俱进，满足农业发展的需求。