杨丽

摘 要：高职的教学都有电力电子、电子技术、数控编程与操作、电气与电气控制等专业性很强的课程。本文主要针对在机电一体化的教学中影响较大的问题，指出其中教学模式的革新方法，高职机电一体化的学生存在的常见问题，并对记忆力不足、懒惰等小问题进行了探讨。从教育现状、教育革新和具体措施进行相关的研究。

关键词：机电一体化 教育模式 革新 人才培养

五年制高职是对于中考失利的学生开辟的新的道路。不同的是，大学培养的是掌握一定理论知识，具有一定学习能力的通用型人才，而高职是对学生的专业知识方面加强，提高如何通过自己的专业知识在社会中生存，达到更好的就业成果。在高职学校的学习生涯中，学生主要学习今后如何去工作，在学习中了解现在学习的东西在今后工作中有什么用处，这就需要学生在机电一体化专业的课程中深入了解。比如数控编程与操作这门课程就需要学生在学习书本上的内容时，必须要记下有关的代码，并且需要熟记和加以默写。初入社会时，不需要着急地去接大的项目，在学校学的基础方面上下工夫，只有充分实践一些工作之后，才能使自己的能力得到提升。研究型和应用型是目前培养机电人才的两种方向，并且随着国家的发展，对技术方面的人才需求量是比较大的，现在的市场往往都是技术人员供不应求。所以说对机电一体化的革新的主要方向就是让学生懂技术，可以熟练地操作先进仪器。

一、教育模式的现状及问题

首先，传统的教育模式就是让学生学习课本的死东西，这样显然是跟不上现阶段社会的需求的。新的教育模式就是让学生在学习新知识的过程中，根据市场上的需求做专业的实训，教师抓的方向应该在学生是否掌握了解此类专业的知识，让学生在够用的模式下对学生的学习进行监督，培养学生的动手操作能力。其次，根据学校的调研，在高职的教学中，大部分学生都处于一种得过且过的状态，对于自己的专业知识都是一知半解，掌握不住重点，这样很可能导致学生在就业中找不到工作，或者有幸进入一家企业，这家企业就得花费大量的人力物力去对该实习生去培训，这样的结果想必都是很不好的。还有一个问题就是学生对自己的专业没有信心以及学校的知名度不高等原因来荒废学业。问题的根本在于自己，需要搞清楚自己专业的方向，步入社会从事什么样的工作，学校的好坏并不能决定成就的高度，在于自己努不努力，上不上心，学校的作用就是让学生在这五年里过得非常充实。最后在学校经济允许的条件下，让学生在实践中享受到最好的设备以及教学环境。让专业教师在教学生的同时去其他院校借鉴教学方法，这对于学生以后的发展方向都是有裨益的。

二、就职的方向

高职教学主要培养的是应用型人才，这就要求学生的专业能力和工作能力必须足够突出。机电一体化的就业方向很多，就比如学习java工程师，就业的崗位就有前端开发、后端开发、大数据管理等一些工作岗位。除此之外，机电一体化的工作岗位还有对于精密机械设备的检测、安装、测试、维护、管理。在车间工作过的学生都知道是有一个管理车间技术岗位的，还有就是对于电脑控制的一些仪器进行操作、调试、维护，这对于技术有很高的要求。就单纯找工作的角度去考虑，相对于本科而言，高职的优势就很大，企业需要的是技术工人，能对某项专业知识熟练掌握以及应用，而高职培养的目标就是技术型工人，刚好可以和企业相对应。最后，就目前的就业形势来说，机电一体化专业的专科生比本科生更能找到与自己吻合的工作，关键就是在于高职生的专业技能比较强。

三、就职模式

机电一体化专业所学的知识对于开发新产品具有很重要的作用，机械的人工智能与所学的专业不可分割，他们两者之间相互融合，彼此之间相互渗透。随着现代科学发展，机电一体化的技术分别在性能、功能、层次上都有不同的作用。性能上的发展趋向是向着效率高、性能好、人工智能等;功能上的发展趋向简捷化、方便化、功能化;在层次上由散状向系统的方向发展。随着国家经济的快速发展，市场也是多变的，为了适应市场，现在高职的定位方向都是很明确的。世界机床业进入数字化制造技术就是依赖机电一体化的核心来进行的，数控机床就是典型的成功例子之一，它是加工母机，是提高国家GDP的重要基础，可以看出它的重要性，对社会经济和社会效应有着重要贡献。数控机床技术的发展也有很长的过程，比如机床复合技术、智能化技术、机器人的柔性化与主机的柔性化的组合、精密加工技术、功能性部件的优化，是发展过程中必须要解决的问题。所以高职学生就有很大的空间，努力不断向上，提高更新自己的技术。

四、教育模式革新的发展

1.教育模式的革新

新的教育模式就是从先学、再懂、再熟练变成够用、去适应现代的教育模式，主要以学生的综合素养为基础，从学生的兴趣抓起，调动学生的积极性，干一件事有了兴趣才能有动力。实践教学也能发挥学生的主动性和创造性，以能力为核心，以乐学、好学、爱学为目标。校企合作，就是按企业的要求去对学生进行培养，企业所需要的特殊人才就是学校所培养的人才。教育的内容也是和学生有着很大的关系，学生所学的内容必须是时代所需要的，使学生的思维得到拓展，以此使学生的实践能力和动手能力得到提升。以此正常地发展下去，必能做到与时代的发展相适应。

2.教育模式革新采取的措施及结果

首先是学生对于机电一体化专业的兴趣，积极主动，目标明确，明确这个专业的目的，树立自信心，积极主动。比如现在学生很想学习机电一体化专业其中的一门课程，首先就必须去认真学习这个专业，对这个专业的内容实践、特点进行详细了解。明确了目标，就是要从一件事一件事去做，不能急于求成。开始时对自己定一个小目标，这个目标不要太高，要适合这几天可以完成的，水滴必能穿石，目标太高或者太远的话，中途就会走失，失去了信心，就会导致不想学习了，不要好高骛远，要脚踏实地。自信心的培养，在平常的学习中，就比如在学习java编程时，教师布置了一个很不错的项目，学生完成得很完美，那么心里就会有一种成就感，就会对这个项目产生信心，就是这样一件小小的事取得成功，及时地鼓励就会产生意想不到的效果。如何去明确目标，在这门学科的学习中，想一想为什么去学习这门专业，去想一想学这个课程的最终目的能干什么，目标确定之后，长时间的学习过程是一种磨砺，最终一定可以达到预定的目标。

3.技能大赛和教师队伍的综合素质提升

在学校中举行一些与本专业相关的趣味比赛与技能大赛。在比赛前，鼓励学生积极地去参加趣味活动和技能大赛。比如机电专业中的PLC项目比赛，学生分组合作，有人编程，有人接线，各有所长，不仅提高了学生动手操作能力，更提高学生的凝聚力和团队协作精神。以赛促教，以赛促学，这就对我们处于新时期的教师队伍提出了更高要求。在专业技能方面，要与时俱进，不断学习新知识、新技能，并且在教学过程中充分运用信息化教学手段。同时，在师德方面，教师应该对学生尽到相应的责任，教师是一个伟大的职业，不管是现在还是将来，他们都是不可取代的，他们对学生的无私奉献，学校通过对教师建立相应的制度来提升教师对学生的责任感。教师只有经验丰富，教育能力娴熟，专业能力强才能在学生心底营造一种良好的状态，这样就能在教学中营造一种良好的氛围。一个教师是对几十个甚至上百个学生进行教学，影响的是一代又一代的学生，所以良好的师德很重要。定期对教师进行培训，教师在来学校之前只是对自己的专业有很强的认知，但是定期的培训不仅进一步提升教师的学识水平，又可以快速提高教师的业务能力，让教师的综合素质得到加强。学校的完整考核机制是对教师水平的一种最直接的认識，可以让教师对于自己的水平有准确的认知，让那些喜欢钻研教学，对学生乐于奉献的教师得到更好的实现愿望的平台。综上所述，技能大赛可以让班级更加凝聚，学生也可以对自己的行为负责任。责任感、职业道德、发挥教学作用、教师培训、完美的考评制度都是对于教师的综合能力

提升。

五、小结

这几年的教育改革主要就是对学生和教师提出更高要求。学生要对自己的专业知识达到够用的状态，学校对学生的针对性教育，让学生去适应社会的不断变化，在社会中生存，努力成为专业的合格人才。对于学生的教育，教师必须去根据市场需求和社会需要的人才，对学生进行专业培训。机电一体化的相关专业对于社会的发展有着很大的推进作用，教育的革新会随着时间的推移变得不断完善。

参考文献：

[1]宋晶晶.浅谈机电一体化教学改革[J].江西化工，2018（6）.

[2]任学兵，范天中，杨帆.浅析职业教育中机电一体化专业教学改革[J].新课程（下），2015（6）.

[3]王俞淞，王斌.浅谈机电一体化专业创新创业教育改革研究[J].西部皮革，2016（12）.

[4]韦娟.机电一体化技术专业中高职衔接课程教学改革探索[J].都市家教（下半月），2017（4）.

[5]刘振纲，宋妮，宋波.机电一体化专业课程体系改革的研究[J].现代职业教育，2016（20）.

（作者单位：苏州工业园区工业技术学校）