主编的话：让美育为孩子打好人生“底色”

美育的教育价值悠长、深远而厚重，那么，美的教育该从何做起呢？请高价位的艺术教师？上最好的艺术学校？教给孩子最前沿的藝术技法？……在这些做法中，可能更多的父母把选择各种各样的艺术技能学习来当作孩子的美育教育。美和艺术的教育不仅关乎风花雪月，更涉及人们是否可以直面自己生活和灵魂的本真，因此，真正的艺术学习就是要超越技术学习的窠臼。美和艺术并不是虚无缥渺的，不需要过度包装，它就在我们眼前，深深根植于我们的生活中。只要孩子是一个热爱生活的人，生活处处都可以让孩子能感受美、欣赏美、收获美。而要让孩子热爱生活，找寻到生活中的美，最大捷径是他的家庭和父母。

王敬川中国人民大学美学博士，《中华家教》主编。

朱良志：真正创造艺术经典的人是超越经典

对于解决人生问题，中国古典艺术扮演了一个特别的角色，更宽一点说，美学扮演了特别的角色。时间和空间、人内在的妄见、各种功利驱动、社会习惯的力量、一些陈词滥调的理性知识等，都给人束缚，使人得不到自由。美学包括中国古典艺术，可以帮人们摆脱外在的束缚。德国哲学家席勒说：美学是跟心灵做的游戏，它带来一种自由感。对经典的误读是极大的问题。对经典进行个性化阐释的情况是非常流行的。在传播经典的过程中，要把关键的东西告诉读者，不能根据一己之癖好，凭着自己的名气把它推出去，服务于某种需要。

朱良志北京大学关学与美育研究中心主任。

蒋勋：一个好的人文教育，还是要扎根在生活的土壤里

整个社会物化的速度越来越快，教育也越来越无能为力。很少人会有勇气去对抗这个制度，你怎么敢对一个高中生说：你不要考试，不要升学，你现在正是最敏感的年纪，应该去画画，去读小说。我想强调的是，学校绝对不是训练一批考试机器的场域，我们应该给孩子最好的音乐、最好的文学、最好的电影，让他在里面自然地熏陶。当然，在体制内做最大的争取与改革，不能只靠老师，而是更多依靠家庭。

台湾戏剧教育家俞大纲先生对我说，他爸爸妈妈喜欢看戏，经常带他一起看戏、讲戏，他就变成戏剧专家了。他的教育是在日常生活中耳濡目染的，从来不是拿着书本上课。如果你的心被物质塞满了，最后对物质也不会有感觉。就好像一个吃得很饱的人，对食物不会感兴趣。

蒋勋画家、诗人与作家，出版美学论述作品数十种。