赵 杰

（辽宁省大连市第六人民医院，辽宁 大连 110016）

慢性乙型肝炎患者的患病时间长，病情容易反复发作，不易治愈，具有传染性，临床治疗的经济费用会给患者带来很大的心理压力，因此，患者容易出现焦虑抑郁等负面情绪，影响患者的临床治疗疗效[1]。因此，为了提高临床疗效，对乙型肝炎患者实施良好的护理措施尤为重要。在本次研究中，选取我院2017年1月至2018年1月的100例乙型肝炎患者作为研究对象，根据护理方法不同随机分为两组，对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组基础上加强健康教育，研究分析两组乙型肝炎患者的临床护理效果，现具体研究结果如下。

1 资料与方法

1.1 基线资料：本次研究的乙型肝炎患者在我院接受治疗的时间在2017年1月至2018年1月，选取100例乙型肝炎患者作为研究对象。将纳入研究的患者随机分为两组，随机选取50例乙型肝炎患者作为对照组，对照组乙型肝炎患者的男女性别比例是28/22，年龄在26～58岁，平均年龄是（44.15±1.68）岁，平均体质量是（66.52±2.73）kg，高中以上学历有23例；实验组乙型肝炎患者的男女性别比例为30/20，乙型肝炎患者的年龄在27～56岁，平均年龄是（45.27±1.53）岁，平均体质量是（64.52±2.46）kg，高中以上学历有20例。对比对照组和实验组乙型肝炎患者的临床基线资料无差异，P＞0.05，可以进行比较。

1.2 纳入与排除标准

1.2.1 纳入标准：①乙型肝炎患者自愿签署知情同意书；②实验检查符合乙型肝炎的诊断标准；③治疗依从性良好的乙型肝炎患者。

1.2.2 排除标准：①严重的心、脑、肾等器官疾病；②意识障碍，有精神病疾病史的患者；③存在药物禁忌证的患者[2]。

1.3 护理方法

1.3.1 对照组乙型肝炎患者实施常规的护理措施，患者入院后的知识宣传、基础的临床护理以及饮食护理等[3]。

1.3.2 实验组乙型肝炎患者在对照组护理基础上加强健康教育，包括①患者入院治疗后，医护人员要及时和患者沟通，稳定患者不安的情绪，介绍医院的环境，消除患者对新环境的陌生感，让患者了解乙型肝炎疾病治疗的重要性，不良反应和注意事项等，为患者制定详细的临床治疗方案；②乙型肝炎患者具有传染性，患者在医院接受治疗时，需要和正常的人群隔离，每天做好病房的消毒隔离工作，保证病房环境的清洁卫生，患者很容易出现抑郁、焦躁等负面情绪，因此，医护人员要加强和患者的沟通，耐心回答患者的问题，疏导患者的不良情绪；③乙型肝炎患者在临床治疗过程中，要定期进行锻炼，增强患者机体的免疫力，多食用富含维生素的食物，禁止食用刺激性的饮食，多饮水，养成良好的生活饮食习惯；④医护人员向患者及家属介绍治疗成功的病例，帮助患者建立治疗的自信心；⑤患者出院后，嘱患者定期到医院复查，按时用药，戒掉不良的生活习惯[4]。

1.4 临床观察数据：采用焦虑自量表和抑郁自量表，比较两组乙型肝炎患者在护理后的焦虑抑郁评分。低于50分表示无焦虑，51～59分有轻度的焦虑，60～69分忧中度的焦虑，70分以上有重度焦虑；低于53分无抑郁，53～62分有轻度的抑郁，63～72分有中度抑郁，72分以上有重度的抑郁，分数越高，表明乙型肝炎患者的焦虑抑郁程度越大；同时记录两组乙型肝炎患者的生活质量分数[5]。

1.5 统计学分析：对对照组和实验组乙型肝炎患者的生活质量评分和焦虑抑郁分数采用SPSS13.0软件进行统计学处理，其中，生活质量评分和焦虑抑郁分数均属于计量资料，采用t检验，如果两组数据之间P＜0.05，则表明对照组和实验组乙型肝炎患者的临床护理效果具有统计学意义；反之，无统计学意义。

2 结果

2.1 实施护理后，实验组乙型肝炎患者的生活质量评分是（94.38±3.26）分，高于对照组患者的分数79.49±4.59分，两组数据比较有差异，P＜0.05。

2.2 实验组乙型肝炎患者的焦虑抑郁分数分别是（53.49±4.59）分和（56.38±3.48）分，两个指标均低于对照组，两组数据比较有差异，P＜0.05，见表1。

表1 乙型肝炎患者的焦虑抑郁分数比较（±s）

表1 乙型肝炎患者的焦虑抑郁分数比较（±s）

3 讨 论

由乙型肝炎病毒引起的对肝脏造成损伤的疾病在临床上称为乙型肝炎，乙型肝炎分为急性乙型肝炎和慢性乙型肝炎。临床的治疗药物常选用干扰素，可以降低乙型肝炎患者发生肝癌、肝硬化的发生率。急性乙型肝炎的治愈率很高，但是慢性乙型肝炎的临床治疗时间长，病情容易反复发作，极具传染性，很难治愈，患者承受的心理负担和精神负担很大，患者容易产生焦虑抑郁的负面情绪，治疗依从性较低[6-7]。因此，对乙型肝炎患者实施优质的护理在临床乙型肝炎患者的护理工作中尤为重要。在本次研究中，对实验组在对照组常规的护理基础上加强健康教育，包括入院前的护理，心理护理，运动护理，饮食护理以及出院后的护理等，这种系统性、细致性的护理模式不仅有效改善了患者焦虑抑郁的负面情绪，在一定的程度上提高了临床的治疗疗效，也提高了患者的生活质量。因此，对乙型肝炎患者加强健康教育在临床乙型肝炎患者的护理工作中值得推广应用。