王丽微 长春建筑学院

排球这一项运动正在被越来越多的人喜欢，同时这一项运动也正在向学校的体育课程迈进。排球运动动作复杂多变，技术要求精细，是一项全身性的对抗型竞技运动。调查显示，当代大学生几乎没有参与体育锻炼的意愿，对各项体育运动的知识和技能掌握不够，对于处理运动伤害经验不足。而体育文化素养的培养不是一蹴而就的，需要我们一步步地计划和改革。

一、提高学生体育素养的策略

(一)激发学生兴趣

兴趣是进步的动力，当学生在运动中找到了乐趣，获得了快乐感，就更有利于学生主动汲取知识、掌握技能，从而可以充分发挥他们的才能，提高自身能力。首先要让学生明白排球运动的益处，为自己的身体健康着想。针对这一点，教师可以组织学生观看排球比赛，充分了解中国女排精神，让学生养成吃苦耐劳的品格。

(二)素质全面发展

排球的训练要全面发展各项身体素质。不仅要达到让学生强身健体的目标，同时要注意培养学生的体育道德、自救能力等各方面的素质。

(三)开展好排球体育训练

体育训练要因人而异，每个学生的体育素质不同，老师要注意每个学生的身体状况，选择适合其强度的训练，循序渐进，由简单到复杂。应深化对体育分组合作训练的认识，通过对教师开展培训、讲座等方式加强教师对分组训练的认识，提升教师水平，带领教师开辟出新的更有效的合作学习方案[1]。我认为，学校和教师将学生的成绩看得太重也是合作学习难以开展的一个重要原因。但是在提升学生学业成绩的同时，能力与合作意识也应当得到关注和发展。需要教师课下多下功夫，提高课堂应变能力，灵活掌握多种教学模式。

(四)提升排球教师整体素质

信息化社会更新换代迅速，排球教师也应当为排球教学可持续发展与时俱进，不断提高自身素质。只有提高自身的专业素质，才能通过多种有效的方式进行教学，提高专业知识素养，要更规范的指导排球训练。同时，高校教师也应提高思想道德修养，认真学习社会主义核心价值观。

二、校园排球精神文化建设

校园排球运动的开展应以精神文化建设为中心，以排球精神为主导，将排球精神深入到其他文化建设中，一步步增强学生排球运动意识，推动校园排球运动发展。

(一)“中国女排精神”教育

一支中国女排超越了体育本身，用她们的女排精神凝聚了中华民族情感，其所代表的吃苦耐劳、顽强拼搏精神，值得被所有中国人所学习，理应成为学生学习的重要内容。

(二)树立正确的体育价值观

高校排球精神文化建设要引导青少年树立正确的体育价值观。如果青少年拥有正确的体育价值观，就能促进他们的身心全面健康发展，拥有正确的体育价值观，就需要引导人们建立健康生活方式。努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以社会主义核心价值观为引导和帮助，用新时代的女排精神作为自己的思想支持，用精神文化促进排球事业的发展。

(三)培养学生的合作意识集体精神

集体精神是由美国学者罗伯特提出，并在后来得到大量学者的重视，成为极具创意的一种教学方法，被广泛适用。大学是学生成长的重要阶段，也是培养学生良好学习、行为习惯的重要阶段。并且集体精神也成为我国体育事业发展中最不可缺少的一部分。要全面提高学生的合作意识和集体精神，提高大学生综合素质，需要高校体育教师的共同努力，弘扬国球精神，重视合作的重要性和可行性，促进同学之间的交流与合作，努力奋斗，以“公平”“公正”“公开”的比赛理念，促进我国体育运动教育事业的长远发展[2]。

三、高校排球训练的一些问题和解决方法

我国的素质教育依然任重道远，体育锻炼的普及力度不够，许多学校都流于形式，学生不爱运动，这些都有碍于体育运动的开展。学校应聘请一些专业的体育老师，给学生制定合理的训练计划，进行适度的训练。很多高校的硬件设施也不够完善，导致学生缺乏场地，或设施过差使学生丧失运动兴趣，因此对场地器材的规范至关重要，良好的运动氛围对学生体育锻炼来说也有很大的影响。目前大多数高校对体育管理松懈，体育考试的分值在总成绩中占较低的比率，课上教学也仅仅是完成规定的任务，这不仅不能使学生意识到体育锻炼的重要性，反而容易让学生形成可以应付的心理。由此来看，应当学校、老师开始以严肃的态度对待学生体育素养的提升，从而影响学生的看法。

四、结语

作为老师，灵活运用各种训练方法的同时应该要积极关注学生自身的特点，结合学生的实际情况，为学生设计合适他们自己的训练方法。同时，老师也应当提高自身素养，努力为学生探索有效的新方法，培养学生的运动兴趣，提高学生身体素质，培养德智体美全面发展的学生，并让排球运动进入学生生活的日常。