王君林 福建省闽东卫生学校

高校的教育方针主要是让学生在德智体美劳等方面得到全面的发展，作为人文素质教育体系中一个重要的组成部分，体育课程的重要作用不言而喻。篮球是备受高校学生欢迎的一项专业技能训练课程，对学生的身体素质和心理素质的培养具有积极的作用。对于高校体育教师而言，除了进行篮球知识素养和实战水平的训练之外，还需注重培养学生的战术意识，以便提高学生的技战术水平。

一、篮球战术意识概述

所谓篮球战术意识，是指在日常的篮球训练以及实战中逐渐形成的，运动员按照一定的战术原则，对赛场复杂的局势进行信息的收集、分析、判断以及做出恰当应变的心理活动。运动员篮球战术意识强，在篮球比赛中的行动便更具有目的性和预见性，队员配合更加默契，从而成功执行场上战术，帮助团队获胜。所以，在高校篮球训练课程除了培养学生的技术意识、比赛意识之外，还应注重培养学生的战术意识。

二、高校篮球教学训练中篮球战术意识培养存在的问题

首先，目前高校篮球教学中，多以速度和力量的训练为主，而对篮球运动所蕴含的意义和精神的讲解不够重视[1]，导致学生在打篮球时较为机械，经常一味追求速度，甚至没有趣味可言，丧失篮球运动的意义。其次，战术意识是一个心理活动，要用心理学的相关知识去培养学生的心理素质。通过对篮球的实战理论进行梳理、分析、归纳、总结，并在实践中综合运用，让个体明白篮球基本技术和战术的目的和意义以及实现途径，从而使整个队伍形成统一的战术意识。再次，由于篮球战术意识的培养需要较长时间的积累，因此，要注重培养战术意识的训练方法，这样才能有助于学生篮球战术意识的快速提高。

三、高校篮球教学训练中篮球战术意识培养策略

(一)基础技术训练和战术意识训练结合起来

篮球基础技术训练是篮球的基本功，只有夯实了基础，才能在场上发挥出应有的水平。在基础技术训练过程中，教师也要注重战术意识的培养。在基础技术训练中融入战术思维，使得每个运动员能够对场上的情况有一个较为充分的认识，明确自己该做什么，怎么做。只有将场上的各种信息通过自身的战术思维进行正确判断，才能更加合理的运用各种篮球基础技术动作，从而为赢得比赛创造有利条件[2]。

(二)注重视野训练，提升观察能力

篮球运动员在赛场上如果有开阔的视野，可以观察赛场上瞬息万变的局势，抓住场上战机、做出正确应对。观察能力是应变能力的前提。因此，要提高学生的战术意识，需注重视野的训练，提高学生的观察能力。教学中鼓励学生用余光看球，观察场上双方的攻守状况，通过传授扩大视野的技术动作，捕捉赛场上每个运动员的表情、动作、移动速度、路线、切入角度以及球的落球点、运转路线等有价值的信息[3]，并将自身的技术动作随之做出适当调整，从容得做出正确的应变，从而改变场上的局势。

(三)加强基本技术动作训练，提升应变能力

学生的篮球技能、意识水平都是训练出来的。每个基本技术动作都有使用的范围、条件和动作标准。授课教师在传授每个基本技术动作的时候，也应对学生进行战术意识的渗透培养。由于场上的形势瞬息万变，时间、位置以及个人体力情况的差异，相同的技术动作在不同的情况下会导致不同的结果。因此，在训练过程中，要让所有基本技术动作体现出实效性、应变性、对抗性。其次，在加强标准的技术动作的基础上，强化各种基本技术动作的运用范围、条件和变化规律，以及增加真假技术变化等训练项目以增强运动员的篮球意识[4]，从而使学生在赛场上更加科学、合理的进行运用各种基本技术动作，进而提升应变能力。

(四)加强心理训练，提升篮球战术意识

良好的心理素质，可以让学生从基本的技战术以及比赛实践中，分析、判断、总结出篮球运动的规律，进而发展成为战术意识[5]。教师通过心理学的相关知识在学生对篮球运动的认知、个人意志、心理调整等方面，进行有针对性的训练，提升学生的感觉和知觉的反应速度，提升学生的球感和临场感觉，强化学生的心理素质，从而为形成良好的战术意识打下基础[6]。通过心理素质的培养，强化学生的意志品质，增强学生的心理的自我调节能力，从而有更从容的心态去面对赛场上的各种局势。

由于学生篮球战术意识的培养不是一蹴而就的事情[7]，而且学生的篮球水平参差不齐，客观上这给高校教师提高学生战术意识面临不小的挑战。但授课教师也应充分的认识到，一个良好的篮球战术意识对学生的成长所起的重要作用，因此，仍然需要不断改进教学方法，不断提高学生的篮球战术意识，最终实现篮球训练课程的预期效果。