冯国玉 甘肃省白银市景泰县第一小学

在实施素质教育的背景下，小学体育作为一门重要的课程已经得到了有效的重视。通过小学体育教育，不仅促进了学生的生长发育，也使得学生在体育活动中，逐渐形成了良好的意志品质、心理品质等，进而全面提升了学生的综合素质。但就目前而言，在小学体育教学中，均是采用传统的教学模式，其教学形式单一、课堂内容单调和枯燥，以至于学生学习兴趣低下，无法实现小学体育的教学目标。

一、体育游戏与小学体育教学

(一)体育游戏特点

体育游戏主要是在体育教学活动中，结合小学生的年龄特点、认知特点等而实施的一种有效教学形式，进而满足不同学生的学习需求。具体来说，与传统的体育教学方式相比，体育游戏具有三个特点，即：(1)趣味性。这是体育游戏最为显著的特点，在体育游戏中，学生的天性得到完全释放，并使其积极主动参与到体育学习中。同时，在体育游戏的应用，打破了课堂的枯燥和无聊现状，使得体育教学在自有、趣味和欢快的氛围中进行；(2)竞争性。体育游戏在应用的过程中，可激发学生的竞争意识，进而获得游戏的胜利。另外，在体育游戏中，组织形式更加多样化，胜利者不仅仅是一个人，也可能是一个团队；(3)教育性。体育游戏是为体育教育而进行服务的，将教育融入到娱乐中，并在游戏中完成教学内容[1]。

(二)体育游戏在小学体育教学中应用价值

与传统的体育教学模式相比，体育游戏在体育教学中的运用，彰显出极高的价值：一方面，最大限度激发了学生的学习热情。在体育学习中，激发学生的体育兴趣、培养学生的体育热情，是提升小学体育课堂教学质量的关键所在。通过体育游戏在体育课堂中的应用，体育游戏本身中所具备的趣味性、娱乐性，与学生的年龄和认知特点相适应，进而大大提升了体育课堂的吸引力，激发了学生的体育学习兴趣，使其积极主动参与到体育学习中；另一方面，有助于培养学生的思维和创造力。在形式多种多样、富于变化的体育游戏中，学生的想象力、创造性得到了充分的发挥，进而促使学生在体育游戏过程中，其观察和思维能力得到了有效的提升，帮助学生逐渐形成了自主参与学习的能力；最后，培养了学生良好的道德品行。小学体育教学不仅担负着学生身体素质的目的，还承担着提升学生道德品质的重任。在体育游戏教学中，学生有效的心灵得到了有效的净化，并促使学生在体育游戏中，感受到集体的温暖等，进而帮助学生形成了良好的道德品质[2]。

二、体育游戏在小学体育教学中的具体运用

(一)结合教学内容和对象，科学选择体育游戏

教师在应用体育游戏开展体育教学过程中，应首先结合教学目标、教学内容，以及教学对象的实际情况，并据此科学选择体育游戏开展体育教学。首先，体育游戏设计必须要与体育教学的目标和内容进行有效的联系，保证体育游戏为体育教学所服务。否则，一旦忽视了这一点，致使体育游戏与教学目标出现背离的现象，就会影响体育游戏的应用效果；其次，所选择的体育游戏必须要与学生的年龄特点、认知特点相适应，针对低年级的学生来说，可结合动画片等设置一定的教学情境，还可添加一定的儿歌、童谣等，进行体育游戏的设置；针对中高年级的学生来说，在设置体育游戏的时候应对训练的任务进行充分的考虑，凸显体育游戏的合作性、竞技性和技巧性，借助新颖的游戏形式，激发学生的参与热情；最后，体育游戏在应用的过程中，并不是一成不变的。教师在具体的教学活动中，可结合教学条件和教学环境的改变，采用不同的体育游戏，以促进学生的治理发展，全面提升小学体育教学质量。

(二)重视游戏规则和课堂纪律

体育游戏教学最终目的是为小学体育教学进行服务。但是在具体的教学过程中，鉴于体育游戏的特殊性，极容易导致学生在兴奋中忽略了动作的规范性、标准性。同时，鉴于小学生的自我保护意识和控制能力较差，在体育游戏教学中常常出现违背课堂纪律的现象。基于此，教师在开展体育游戏教学中，必须要做到：(1)明确体育游戏中的规则和规范，并在游戏的过程中，时刻关注学生的规则意识，确保体育游戏能够顺利、有序开展；(2)借助惩罚、奖励等措施，并对体育游戏课堂教学中的纪律进行有效的控制，给游戏教学提供一个良好的外部环境，以促进体育游戏顺利开展；

(三)体育游戏实施过程中，注意其安全性

在体育游戏开展体育教学的过程中，还必须要采取有效的措施，注意游戏的安全性。一方面，确保体育游戏运动适度。由于小学生好胜心较强，常常为了身体承受超强度的运动，以满足自己的虚荣心。在这种情况下，极有可能对小学生的身体带来沉重的负担。因此，必须要明确适度的运动强度，以加强其安全性；另一方面，注重体育游戏运动的技巧性。在开展体育游戏的过程中，教师应对体育游戏的要领、技巧和方法等进行明确，并在此基础上帮助学生掌握必要的自我保护能力，以提升其安全性[3]。

三、结束语

综上所述，在小学体育教学中，通过体育游戏的运用，与学生的身心发展特点相适应，并最大限度激发了学生的体育学习热情，促进了学生的身心全面发展。因此，教师在开展小学体育教学中，必须要结合教学内容、学生实际情况，选择科学的体育游戏，并在体育游戏实施过程中，加强规则、课堂纪律和安全性的控制，以确保体育游戏教学顺利开展。