俞东平 浙江省杭州市萧山区进化镇初级中学

足球是世界第一大运动，同时也深受中小学生的喜爱。2009年，中国出台了《中国足球改革发展方案》，将足球运动的发展上升到国家战略的层面。尔后，校园足球活动在全国范围内展开，并建设了足球特色学校，取得了不俗的成绩。笔者所在的学校校园足球发展的成绩也很好，目前是市级校园足球比赛的场地，并且我们学校的校园足球队也都能取得良好的成绩。然而，受制于一些主客观因素，我校的足球教学还存在着许多弊端，无论是教学观念和教学方式都相对比较陈旧，影响了学生对足球的学习兴趣。

一、当前初中足球教学现状

校园足球已经发展有一些年头了，并且取得了不俗的成绩，有力地推动了足球文化的推广，也为我国挖掘和培养了一批优秀的足球后备力量。但是总体看，校园足球教学还存在一些不足。首先，学校和家长对校园足球的认识不足，受到应试教育理念根深蒂固的影响，许多家长和教师都认为学校应该重点关注学生的文化课成绩，参与足球运动会影响学生的学习，家长对学生参与相关的足球运动也不支持。其次，初中校园的足球硬件设施不够完善，教学条件不足，无论是足球场地还是相应的设备都不足，有一些学校的学生甚至在水泥地上踢球，严重影响了足球教学工作的开展，足球的师资力量也是一大问题，缺乏专业的足球教师成为阻碍校园足球教学进一步发展的重要原因。最后，初中足球教学的方式单一，不合理，教师在教学中让学生进行自由活动，或者按照教学大纲进行教学，足球活动的组织不够，学生缺乏对足球学习的兴趣，足球教学的效率低下。

二、初中足球教学有效策略

(一)组织体能训练，提升学生身体素质

足球是一项高对抗的项目，对身体素质的要求较高。没有一个良好的体能，是无法完成一场高质量的足球比赛的。据相关数据统计，足球运动员在一场比赛中的平均跑动距离是10公里，一场比赛下来要脱水好几斤。因此，要想提升学生的足球技能，让学生更好地接受足球技术训练和战术训练，体能的训练必不可少，也是学生学习相关技术动作的前提和基础。教师要设计专门的体能训练方式，来提升学生的体能素质。

例如，为了提高学生的耐力，每次足球课我都会组织学生进行慢跑，通过有氧运动来增强学生的心肺功能和肌肉耐力。在慢跑之后，还会针对性地让学生进行一些力量训练，比如平板支撑、登山跑、仰卧起坐、高抬腿、变速跑等项目，这样一来，使学生的速度、耐力、柔韧性、力量等多项素质得到了提升。当然，教师要照顾到班中的一些弱势群体，给他们安排运动量较小的项目，让学生在自身基础上得到发展。

(二)借助信息技术，激发学生学习兴趣

随着信息网络技术的发展，教育现代化也渐渐成为了现实。信息技术为教育教学注入了新的活力，能够提升教育教学的质量和水平。信息技术在足球教学中也可以发挥重要的作用，一方面可以通过足球教学延展足球理论教学的内容，激发学生的学习兴趣，另一方面可以利用信息技术给学生演示较难的技术动作，给学生进行细致的分析，有助于学生更好地掌握技术动作。

例如，足球理论教学环节时，我利用多媒体给学生播放了《足球小将》的相关片段，这部动漫深深影响了日本的青少年，在世界范围内也有着广泛的影响。动漫讲述了大空翼、若林源三、小次郎等人从小到大的足球生涯，他们从一个五名小辈成长为世界级巨星，并且带领日本国家队在世界杯的赛场上大放异彩。通过这一故事，点燃了学生内心热爱足球的种子。我还会组织学生观看一些精彩的足球比赛，丰富了学生的业余生活。

(三)设计足球游戏，促进学生积极参与

兴趣是最好的老师，也是最大的驱动力。足球本质上也是一种游戏活动，目前普遍的足球教学训练方式比较枯燥，对学生的吸引力不够，学生并不能真正感受到足球运动带来的快乐。通过设计足球游戏，可以将训练项目进行分解，融入游戏当中，让学生在快乐中学习足球知识，提升足球技能。

例如，在讲授“脚内侧传球”的知识时，我就给学生融入了游戏活动。首先，我让学生进行热身活动，进行热身活动可以防止学生在训练和比赛当中受伤，在训练的时候我让学生进行“接力跑”的游戏活动。在训练之后，我给学生示范了正确的传球方法，强调了“脚弓传球”的要领之后，我让学生以三个人为一小组，进行足球“二过一”的游戏活动，一个学生当防守队员，另外两个学生要不断进行传球来推进，在这过程中学生必须要用脚弓传球。

总而言之，校园足球的发展如火如荼，校园足球教学工作也要及时跟上。作为初中体育教师，除了要提升自身的足球专业知识之外，还要在教学实践中大胆探索和创新。