胡川花 新疆特克斯县初级中学 张建新 伊犁师范大学

在我国体育教学制度不断改革和创新的背景下，传统的体育项目也得到了改善。优化体育教学项目创新，提高田径教学课程，不光能够提供学生的身体素质，还能帮助学生养成良好的锻炼习惯，提升学生对体育教学的兴趣。对此，田径教师更要注重教学方法，采用各种趣味的教学吸引学生的注意力。本文针对游戏教学法对该放放的教学特点适用范围进行了以下分析。对该方法的适用范围和教学特点进行了以下分析。

一、分析游戏教学法的特点和作用

在初中体育教学中，游戏教学法能够提升学生的兴趣，加强学生的主动性和积极性。不过游戏教学法需要教师采用一定的目标和手段结合教学内容，将整个课程和游戏的特点结合，调动学生的积极性和趣味性。也要避免游戏过程中出现安全事故和学生纠纷[1]。

(一)提高课堂活跃度

田径游戏的实践性较强，在户外教学中，教师需要保证学生有好的积极性和主动性，才能保证田径教学的质量。在整个教学中，通过游戏的方式让孩子们能够将田径的严肃比赛化作团队性以及竞技性的游戏。能够让整个教学过程变得灵活和生动，减少学生的比赛压力，也有助于学生展开有效的学习[2]。在团队训练中，教师可以让学生们组队进行短距离赛跑，或者角色扮演。以适当的奖惩形式来提高学生的活跃性。

(二)优化教学质量

田径的教学需要教师掌握一定的理论基础知识和安全知识。只有将理论和实践教学充分结合，才能让整个课堂变得丰富有趣。对此，教师可以通过游戏的方式来提高田径的教学质量。例如在训练之前加一些热身的跑跳游戏，在短时间内让学生保持高度的集中力和兴奋点，充分训练学生的肌肉和器官，为之后的田径训练打好基础。

二、如何借助游戏方式提高田径教学质量

(一)合理安排游戏课程

田径教师在安排体育教学中，一定要牢记宁缺毋滥的教学原则。将游戏法运用到田径教学最重要的是要结合教学时间和环境。在游戏内容安排的时候，教师要针对性的选择游戏。注重游戏的安全性，避免出现竞技性大于教学的现象，这样能减少学生的纠纷和激动情绪。同时教师要明确田径教学的重要任务，科学安排教学，较为常见的游戏有如“贴药膏”、“推火车”等游戏。建议教师安排游戏课程的时候，注意学生的集体性和竞技性[3]。多为学生安排组织化的游戏。也为一些特长生安排较难度的训练游戏，最终做到提高全班的体育能力，也能促进特长生的体能增长。

(二)做好游戏指导

在集体化游戏中，不免会出现组内竞争和学生纠纷的现象。教师一定要做好游戏教学指导，一方面，不能让学生故意破坏体育设施，请在游戏前要对设施进行检查，以免在运动时发生意外。其次，在游戏教学中学生的情绪如果波动较大，很容易升级为纠纷和人为冲突的时候。教师要及时终止游戏，并对学生进行指导，建议在课程开始的时候，教师教讲解好游戏规则和制度让学生明白这是教学并不是打架斗殴。并为学生树立起正确的价值观和道德观。让学生戒骄戒躁，从身心到体能都健康成长。

(三)注重课程设置

分析中学的课程较多，学生的压力较大，体育课程能够舒缓学生的身心，让他们从书本的压力中走出来[4]。在课程设置方面，教师也可以进行周期性的课程设置，让孩子们在课后能够及时练习一些简单的体育动作和技巧，对于一些身体差的学生，但是也要及时的测试田径运动能力。建议在体育课程设置的时候，教师要结合田径比赛的特性转化教学思路，不能让学生进行单一的跑步和肢体训练。可以适当的教授学生简单的技巧，但他们两个在生活中加强练习，这对于提高课程的运用率和学生的体育兴趣有着重要的价值意义。

三、结语

综上所述，初中体育田径教学的模式较为单一，在新课改改和下很多教师都尝试了游戏教学法改革教程。运用游戏教学法，能够提升学生的积极性。并以团队的形式优化学生的田径能力。笔者建议教师在游戏教学中要充分结合游戏教学法的特征和学生的心理特点。引导学生戒骄戒躁，公平公正的认清游戏规则和游戏要求。结合奖惩制度，为学生创造一个良好积极，科学有趣的眼睛课堂比赛，全面的提升学生的田径能力。