凌立勇 新沂市邵店中学

民间体育游戏内容丰富涵盖面广，有奔跑类、平衡类、投掷类、跳跃类和益智类等活动内容，现在许多的体育运动项目都是通过民间体育游戏演变而来的，是集竞技、娱乐、游戏等为一体的一种运动表现形式。将民间体育游戏活动科学合理地引入到农村初中体育课堂教学中，是对现在农村学校体育教学内容的一个很好的补充，能够使中学体育课堂教学模式得到创新和发展，有效的延伸了中学生参加体育锻炼的时间和空间，不仅在体育课上，即便是在课外课余时间，学生都可以利用有限的场地和简单的器材进行体育活动，既愉悦了身心又锻炼了身体，更好的激发了学生参加体育运动的兴趣和积极性，从而培养了学生养成终生体育锻炼的习惯。

一、民间体育游戏促进品质形成

现在农村孩子大多娇生惯养，留守儿童较多，缺少良好的家庭教育，养成了懒惰散漫坏习惯，怕苦怕累，对体育锻炼缺乏兴趣，导致有些学生不愿意上体育课，经常上课请假，没病装病。民间体育游戏活动能够增强学生之间竞争与合作，有利于学生形成勇敢顽强、艰苦奋斗优良品质和活泼开朗、积极向上的个性。另外体育教师和学生还可以在民间体育游戏的基础上通过创新和实践研发出另外一种或者多种形式的体育活动。体育课上引入民间体育游戏能够有效的激发学生的上课积极性，改变那些学生认为体育课就是又苦又累又无趣错误认识，转变思想，变被动为主动，由我不上到我要上。让学生体验了运动的乐趣，忘记了身体的疲劳，能够充分发挥学生的想象力、创造力和表现力以及培养团结协作、共同进步的团队精神。一堂有意义的体育课莫过于学生们“流着汗的笑”。

二、民间体育游戏增强学生体质

现在的初中生的学习压力大，参加体育活动的时间相对较少，缺乏体育锻炼兴趣，导致学生的体能体质下降。民间体育游戏可以创设宽松、愉快、充满活力的活动氛围，能够激励学生积极主动参与，并在活动中充分的发现自我展示自我。为了培养学生探索精神，在开展民间体育游戏活动中，体育教师要充分的利用体育器材并能做到一物多用，引导学生在活动中开动脑筋创新多种玩法，比如一根简单的跳绳，可以用来做跳绳，也可以用来练习跳高练习跳远，还可以用来跳皮筋或做绑腿游戏等，这样既增强了游戏活动的趣味性，又能培养学生的创造力，让学生树立锻炼的自信心，提高体育活动的参与度。民间体育游戏活动形式多样内容丰富多彩，锻炼性强，具有一定的运动强度，另外民间体育游戏活动不受场地器材的限制，经常在室外开展活动，可以让学生享受到明媚的阳光，呼吸清新的户外空气，能够有效的促进学生身心全面发展，让学生健康快乐的成长。

三、民间体育游戏提升运动技能

在组织学生玩一些民间体育游戏时，我们可以通过不同的游戏形式，或是为游戏设计一些情节，或为学生创设竞争的氛围，让运动器材都能够充分“活起来”。例如“滚铁环”是一项非常有趣的民间体育游戏，可以训练学生平衡与协调控制能力，但学生经常玩就显得枯燥无趣。那么如何再让学生保持良好的激情进行“滚铁环”活动呢？首先我们可以采用情境教学方法，创设“勇敢者之路”这个游戏情境，利用场地和器材设置各种各样的障碍，可以采用个人表演或者小组接力等比赛手段，提高活动的难度和强度，从而激发学生兴趣，另外学生可以根据个体差异，自主选择适度的难度进行练习，使大部分学生都能掌握转弯、绕过障碍物等动作技巧，让学生在活动中不自觉掌握更多的运动技能。民间体育游戏的规则简单易学，能够更好的被学生接受和运用，让学生在“玩”的过程中动的起来笑的出来，既锻炼了身体又愉悦了身心。

四、民间体育游戏的开展需树立安全意识

中学生正处在青春发育期，好奇心强好动并且喜欢冒险，体育课基本上都在室外开展，活动场地大，上课的学生和班级较多，存在的安全隐患也较多，另外民间体育游戏的在组织和形式上大都不够科学严谨，组织开展的不好极容易引发安全事故，所以体育课上要加强学生的安全思想教育，提高学生的安全防范意识，有些活动要坚决做到令行禁止。体育教师在安排民间体育游戏的教学内容时要对该内容有全面的认识，知道哪些能做，哪些不能做，提前预判，避免课堂上安全事故的发生。同时教师还要采取必要的安全保护措施，对活动的场地和使用的器材要严格把关，比如在一些投掷类游戏中，要采用沙包、报纸团等代替投掷物；在玩奔跑类的游戏活动时，应选择质地松软的草坪场地或塑胶场地，以避免摔伤擦伤等。

在农村中学体育课上引入民间体育游戏活动，不仅能够丰富课堂内容和课程资源，还能传承与弘扬我国的优秀民间传统文化，改变了农村中学体育软硬件设施缺乏的现象，既营造活泼开发教育教学氛围，又促进中学体育教学的创新和发展。这是现代教育教学思想的重要转变，也是现代体育教育教学的迫切需求。