张弛 济宁市兖州区文化路小学教育集团扬州路小学

在新时期的发展趋势下，小学体育课堂肩负着响应号召、推进小学整体教学水平的重任。这就需要小学体育篮球教学改进当前教学中的问题，改变与以往不同的教学方法和教学内容，来展开一条新的道路探索，促使在小学体育课堂中提高篮球教学的有效性。

一、当前小学篮球教学现状

(一)篮球教学内容重复、陈旧

在绝大部分的篮球教学中，不难发现其教学内容依旧沿用着传统教学模式下的传统教学内容，没有任何创新内容的突破。在重复安排教学内容的情况下，导致学生与学生之间的差异性非但没有减小反而越来越大，一些原本篮球基础能力和自身素质较差的学生在重复教学下只能逐渐失去学习的兴趣，甚至会产生厌学心理，这不利于篮球教学的顺利开展。

(二)篮球教学中理论与实践脱节

对于以实践和理论相结合的体育运动中，篮球教学也需要在理论和实践二者之间的共同作用下才能迸发出强大的力量。然而，很多教师在教学过程中往往都会出现理论与实践脱节的现象。这与传统教学模式“重理论、轻实践”分不开，很多教师在教学中极易忽视实践教学的重要性，也有的教师过度重视篮球的理论教学，却很少有教师能够将二者有效的结合起来。这种理论与实践相脱节的篮球教学无法能够让学生真正掌握篮球的技能，也无法能够提高篮球课堂的有效性。

(三)篮球教学方法与手段单一

众所周知的是篮球教学中教学方法与手段在很大程度上会影响着篮球教学的成果。而常见的篮球教学方法主要是练习和考核两大部分，教师会将过多的时间用来给学生们教学篮球的基本技能，然后组织学生进行练习，最终在教学的最后时间里进行考核，给出学生相应的成绩。但是这种教学方法缺少了一些娱乐性和趣味性的活动，让学生们只是一味的练习，从而会极大的降低学生的学习热情。

二、小学篮球教学在体育课的有效措施

(一)改革教学内容，创新教学模式

首先，不管是教学内容方面还是在教学模式方面，都需要教师摆脱传统教学模式，不断注入创新思维和创新理念[2]。要注重教学内容针对不同学生的灵活改变和运用，尊重学生个体差异，从而均衡各个学生之间的整体水平。其次，教师要在教学中充分体现学生的主体性，要不断缩小自己在教学中的主导位置，把更多的时间留给学生去主动展现自己，表达自己。最后，教师要创新教学模式，在教学过程中增加趣味性的教学活动，注重学生在学习过程中的兴趣挖掘，让学生在趣味性的教学活动中不断找到学习篮球的热情和积极性。教师还可以开展班级内的小比赛，如传球速度比赛、三步上篮的比赛、排球的比赛等等，充分激发学生在比赛中的篮球潜力。

(二)加强篮球教师队伍建设

作为篮球教学中的主导，教师往往在教学活动中起着极为重要的位置。因此，要注重教师自身身体素质和个人技能的拓展和增强，加强篮球教师队伍的建设。一方面，针对专业篮球教师，他们需要在日常的教学活动中不断拓展自己的思维，在创新思维的引领下，提高自己对自身素质的要求来增强自己的身体体质。并且要注重体育篮球专业知识的学习，在时代的不断更新下改进自己的教学方式和内容。另一方面，针对学校新上任的教师，更要加强他们的专业知识学习和文化素质的提高。这就需要学校为他们专门设立一些培训学习班，要求所有新任篮球教师去学习，经过不断的学习来提高自己的专业知识能力。

(三)掌握学生心理特征，加强兴趣运动的培养

学生是篮球教学中的体验者和学习者，他们的学习效果也会直接决定篮球教学的成果。因此，教师要以学生为主，要将自己的教学方案根据学生的实际情况来设计。首先，在设计教学方案前，教师要多多关注所有学生的兴趣爱好和学习能力，根据这些来作为教学方案的基础，促使学生学习的主动性和积极性能够充分挖掘出来。其次，教师要掌握学生心理特征，时刻密切关注学生在学习过程中情绪的转变。当发现学生在学习中遇到困难时，教师可以及时帮助他们解决问题，并积极鼓励他们，让学生从中找回自信，从而更加积极主动的学习篮球。最后，教师要在教学中促使学生去主动学习和练习。比如教学过程中可以提示学生自编一些花样运球的方法进行练习，如：单腿过球，左右手向下运球的同时，左右腿交替迈过球。这种练习虽然有一点难度，但是学生初次接触，觉得很好玩，便会主动去“玩”。这可以让学生在自学的过程中找到合适自己的方法，同时还能提高学习篮球的乐趣。

推进小学的篮球教学有效性不仅会让学生激发学习篮球的积极性，提高篮球的学习能力和水平，还会让篮球教学在整个小学体育课堂中发挥自己的实效性，最终推进小学体育教学的向前发展。