韦启芳 都安县地苏初级中学

对于初中阶段的学生来讲，由于处于青春期，无论是学习、生活、娱乐，还是心理、行为等方面，均会不同程度受到外界的影响，进而导致学生身心方面出现各种问题。如今，生命教育理念提出，为各个学科教学改革指明了方向，其中体育学科是践行生命教育理念主要学科，但是从实际情况来看，其生命教育理念并未有效实施。基于此，研究生命教育理念下初中体育教学实施策略具有一定的现实意义，有利于初中学生实现生命自由、幸福、快乐地发展。

一、生命教育理念的意义

生命教育理念指的是以生命为本的理念，非常注重在学科课程之中构建生命意义，引导学生遵循生命之道，并以关爱生命、感恩自然、追求生命的意义为核心。

在初中体育教学中，生命教育理念发挥着非常重要的作用，一方面生命教育理念对体育教学的内容、目标以及考核方法等方面进行了重新的定义，有效改善了初中体育教学方式；另外一方面，在教学中渗透生命教育理念，有利于学生理解生命意义以及感悟生命，使其不仅学会关怀、珍惜自己的生命，而且还要学会关怀别人的生命。同时，生命教育理念在初中体育教学中的渗透，能够体现体育教育对生命的尊重，由仅注重体育技能、身体素质的提升朝着更加关注学生精神生命方向的发展，从而全面提升初中体育教学的整体质量。

二、生命教育理念下初中体育教学存在的问题分析

(一)体育教学的目的性与生命教育理念不符

从初中体育教学目标来看，简单来讲就是要增强学生的体质，使其能够拥有健康的体魄，为其学习奠定坚实的身体基础。但是，学生个体本来就存在着差异性，属于不同的生命体型，而当前的初中体育教学却容易忽视学生的差异性以及个性化发展，通常是将一个班级的学生视为一个整体进行教学，很少会进行针对性的训练以及指导，因此部分学生的存在的一些具体问题无法有效解决。生命教育理念认为生命的个体形式是具体的、独特的、丰富的，每一个生命个体都有别于其他生命个体的天赋、兴趣和爱好。而生命教育理念下的体育教学则应当关注学生的成长以及发展，需要采取有效的手段去激励学生能够展示自己的生命价值，从而释放生命，并感悟生命。可见，生命教育理念在初中体育教学中被弱化，需引起重视并改善。

(二)教学内容未能顺应生命而发展

从整个生命发展过程来看，每一个阶段都将对人产生巨大的影响，初中阶段更不例外。初中生处于青春期，其身心处于在一个敏感的阶段，他们渴望关注、渴望自由、渴望展现，但又各自存在差异性。整体来讲，初中就是他们生命个性化萌芽发展的重要时期，而对应的体育教学内容则应当结合这样的特点而进行改善。而目前的体育教学主要还是以体育技巧、身体机能等方面提升为主，而教学内容中关于生命价值的探索很少涉及。

(三)未重视生命自由以及个性化发展

现阶段，初中体育教学主要还是以传统教学手段为主，虽然生命教育理念已经提出，但是从有效实施到取得成效依然需要一段的时间。传统式程序化教学模式下，通常在课堂开始环节做热身运动，例如，要求学生列队并围绕操场跑步，而这样的模式与现代学生需求以及生命教育理念的要求不相符合，因为过于单一的方式将束缚学生的自由，因为学生身体条件存在差异，所以他们对热身方式的需求也不同，而同样的热身方式不一定能够达到最好的热身效果，因此可以基于学生差异性制定不同的热身方式，例如，游戏方式，不仅有利于激发参与兴趣，而且可有效激发学生身体机能。

三、生命教育理念下初中体育教学实施策略

(一)将生命教育理念与初中体育教学充分结合

无论哪一种教育理念，其目标都是“育人”，而工作都是围绕“学生”开展，因此生命教育理念与体育教学目标并不冲突，两者充分结合并围绕“生命主题”以及“学生差异性”而开展，不仅能够有效渗透生命教育理念，而且有利于提升体育教学的有效性。

(二)不断完善教学内容

初中体育教学内容应当随着生命教育理念而不断完善与调整，需要在教学方向上进行改善，可根据生命教育理念确定教学内容，例如，生命教育注重关怀，不仅关怀自己的生命还要关怀他人生命，不仅要关怀人类生命还要关怀其他物种的生命，将此作为教学方向将体育课堂打造成为健康、和谐、愉悦、民主、宽松的生命成长空间，再融入具体的运动项目，可让教学内容变得更加丰富，进而让学生更加懂得理解、珍爱、关怀、敬畏以及欣赏生命，并领域到构建和谐、良好、健康的共生环境的现实意义。

(三)高度尊重生命自由化以及个性化

生命教育理念强调尊重学生自由化以及个性化，这样才能让学生理解生命以及感悟体育内涵。在具体教学中，要引导学生学会尊重生命，并培养其良好竞争意识。任何一个阶段都将都对人生产生巨大的影响，初中阶段的生命教育意义影响深远，因此这个阶段的引导也非常重要。因此，我们要转变，要重视每一位学生，优秀的学生我们要有针对性将其优势放到更大，而基础差的学生，我们则要强化他们对体育的信心，找到能够改变自己的方法。学生的生命成长是自主、能动的，具有自主权，而我们要在尊重的基础进行合理引导，必将能够获得更多意想不到的良好教学效果。

四、总结

综上所述，生命教育理念在初中体育教学中的渗透将是必然趋势，有利于提升师生的生命意识，尤其是让学生能够认识到生命的价值，使其更加关怀、珍惜生命，进而为其终身健康发展奠定坚实的基础。