吴国天

微信在中国—东盟传统体育养生项目推广中的应用研究*

吴国天

（广西中医药大学 体育部，广西 南宁 530001）

在“一带一路”的背景趋势下，中国-东盟的文化体育交流频繁。设计、建设、运营“传统体育养生微课”，在留学生班级中投入健身气功等项目教学实践，探讨通过微信推广传统体育养生项目的国际推广思路。

微信；中国-东盟；传统体育养生项目；推广

1 传统体育养生项目的国际推广价值

1.1 紧跟国家战略形势

中国与东盟国家于2003年10月8日在印尼签署发表《中国和东盟国家领导人关于面向和平与繁荣的战略伙伴关系的联合宣言》，中国与东盟建立战略伙伴关系15年来为地区和平、稳定与繁荣作出了巨大贡献，进一步拓展了中国-东盟合作，强化了中国-东盟关系，使之成为最具实质性、最具活力和互利共赢的关系之一。中国和东盟成员国国家元首/政府首脑于2018年11月14日齐聚新加坡，出席第21次中国-东盟领导人会议暨中国-东盟建立面向和平与繁荣的战略伙伴关系15周年纪念峰会。会议在社会教育文化合作领域继续达成以下共识：“通过中国-东盟教育交流周等平台，加强教育创新和学术交流；鼓励双方人文交流与合作，共创美好未来，继续在语言、文化、艺术和遗产等领域促进青年交流，提升相互理解，深化友谊，通过相关教育机构在各层级、不同领域为青年学者举办培训。”

1.2 中国传统文化国际输出的必然趋势

文化体现一个国家的综合软实力，在日益激烈的国际竞争中，它起到无可替代的作用。一个国家的强大和繁荣昌盛，与其自身的文化软实力有密切关系。中华民族传统文化体现了中华文明的优越性，我们必须积极促进民族传统文化的发展，加强对外交流，提升民族传统文化的国际影响力，以提升我国的国际地位。中华传统体育养生项目凝结中华民族的文化思想和智慧精髓，只有通过积极有效的手段，才能继续保持传统体育养生项目的国际影响力。不可否认，随着国际交流合作的不断增多，其他东盟国家的健身文化也渗透到我国，例如瑜伽、泰拳等项目对于我国传统体育项目带来一定冲击。在目前的国际形势下，我们应该注意到文化输出的重要意义，而留学生团体是最好的“突破口”，他们进入中国学习，担当文化交流的使者，通过他们来推广传统项目目前已经上升到重要的战略高度[1]。

1.3 传统体育养生项目得到留学生的喜爱和认可

以广西高校为例，广西中医药大学、广西民族大学、桂林电子科技大学等均对来华留学生开设有传统保健养生项目课程，包括八段锦、太极拳、太极剑、五禽戏、易筋经等，并且配备本校最优秀的、具有国家健身气功段位的指导员资质的授课教师任教。东盟学生通过学习，对传统保健养生项目有了全面认识，教学效果良好，为了更好巩固学习所学知识，他们自发进行晨练，积极参加学校组织的传统保健体育项目比赛等。通过访谈，留学生表示对于中国传统文化很感兴趣，对于养生项目充满好奇，也非常喜欢学习，但问题是，除了课堂学习之外，由于语言沟通等问题存在，其他学习资料比较难以获得，其他学习途径有限，所以，为了解决这一问题，本文之后提出通过微信辅助留学生课后学习，加强留学生团体对传统养生项目的认可程度，同时也达到推广传统保健养生项目的目的[2]。

2 微信推广现状和优势

2.1 微信在东盟有上亿用户

进入互联网+时代，我国手机用户逐年递增，截止2017年6月，我国网民人数已经达到7.24亿[3]。另据腾讯公司2019年第一季度季报显示，微信及WeChat的合并月活跃账户数达11.12亿，同比增长6.9%。微信的海外用户早已超过2亿，微信进入马来西亚、泰国、印尼、越南等东盟国家，也支持多国语言和文字的使用。虽然在东盟国家微信不如我国国内普及，但是至少在留学生团体，普及率很高。据调查，95%的中国留学生在中国会下载使用微信作为交流、学习、支付和生活的工具，且非常熟悉这款手机应用的操作。

2.2 微信推广的优势

微信给传统信息化传递带来了重大拐点，开放连接的能力大大降低了客户成本，更为大量的政府机构、商业企业、社会团体、教育行业提供了技术驱动商业创新变革的机遇。如今，越来越多的教育者重视微信等自媒体在教学过程中的作用，并且在教学中进行大量尝试，取得阶段性成绩。微信不仅可以通过公众号展示教师的教学内容，而且能与学生通过微信进行及时教学互动和反馈，学生也可以将喜欢的内容进行推送，传播速度极快。和传统媒体相比，微信成本较低，快捷性和同步性高，留学生在华学习会接触各种教学平台，其中微信改变了学生的学习环境，也能有助于提高学生的学习兴趣和技能[4]。对于留学生来说，微信不仅可以帮助他们学习，又增加了推广的功能，他们将更多的中国传统养生项目通过微信的模式带回自己的国家。传统体育养生项目在中国-东盟开展与推广，应要借鉴微信公众平台技术特质，充分认识并把握时代特征与文化发展脉络，不断从形式、内容上拓展传统体育养生项目的深度、广度与力度，盘活中国-东盟体育养生项目的整盘大棋，这亦是本文的意义所在。

3 微信在推广中的应用实践

3.1 建立微信公众号

首先登入平台网页（https://mp.weixin.qq.com/），公众号有服务号、订阅号和企业号三种，个人只能申请订阅号，学校组织可以申请服务号，但是从实用角度看，订阅号更方便使用，它能每天推送一条信息给予群发，而服务号每个月才能群发一次。所以订阅号时效性更高，信息量更大。完成基本信息的填写、激活邮箱、类型选择、信息登记等步骤之后就可以使用，用户名一般是微信号、QQ号或者QQ邮箱号[5]。笔者申请个人订阅号：传统体育养生微课，操作简单，并且马上可以投入建设和使用。

3.2 传统体育养生微课公众号自定义菜单构建

自定义菜单是公众号的主题结构，围绕这个框架展开，微信公众号总共提供3个横向大菜单，每个大菜单可以上拉，出现5个小菜单，整个布局比较简单，但是比较实用，每个小菜单内容仍然可以扩充，基本满足教学需要。

横拉菜单分为技术教学、巩固提高和共享互助，技术教学可以分为：八段锦、五禽戏、六字诀、易筋经和壮族八段锦，基本上涵盖了传统养生项目的各个部分。在巩固提高菜单中，分成理论基础、名家讲堂、易犯错误、考核方式等内容；第三个横向菜单是视频资源、校园风采、留言讨论、国际交流资讯等。

3.3 微信公众号教学内容的素材管理

教学内容的素材包括文字信息、图片、语音和视频信息，可以对自定义菜单进行填充，例如八段锦教学，分成具体八个章节进行详解，学生只需要在自定义菜单中点击“八段锦”，就能跳出这些内容，然后学生再点击具体的章节，例如八段锦第1式，就会弹出具体的教学内容。一个图文消息可以最多链接8篇文章，点击“+”即可添加，每篇文章里面还可以编辑若干文字讲解、图文、动画和短视频，足以把教学内容讲好讲透，图文并茂，各种短小精干的微课呈现在学生面前。

除了这些主干内容，每天教师还可以制作一篇图文消息进行群发，针对热点问题帮助学生学习或提升他们对于传统养生项目的热爱。发送的方式有两种，第一通过电脑，在群发功能中，选择群发对象，学生可以通过手机查看，教师还可以将学生按照班别进行分组，有针对性对某个班级实现精准推送；第二是通过手机微信“公众号安全助手”来发布，这种方式只能针对全部用户群发，不能选择组别。

3.4 推广微信公众号及建立学生班级

公众号初步建设完成之后，就需要向授课留学生班级推广，上课时让同学们扫码关注公众号，然后让同学们直接互相推送即可，建议配合组建班级微信群，能更好与学生联络和沟通。笔者在第一次课就布置关注公众号的任务，结果很快公众号就有200多的留学生“粉丝”。学生使用之后，还可以向其他课堂的学生推荐，如果教师授课水平较高，公众号建设得美观实用，留学生会主动向身边的好友推送；教师也可以安排一定任务，让每名留学生推荐给10个同学或者亲友，公众号很快就会有成千的用户在关注，传播速度非常快，范围也非常广。

3.5 师生交流与互动

微信公众号是一个双向的活动，可以完成教与学的互动，达到最佳的教学效果。笔者慢慢发现，越来越多的学生在公众平台左下角发送消息做出回复，有文字也有语音，还有一些学生将课后练习的视频发送到平台之上，针对这种情况，笔者进行整理和回复，然后做出一期内容素材，给予点评。笔者还要求学生每学期自己拍摄5个练习短视频，上传到公众号，计入体育成绩的15%，为提高教学反馈，教师可创建班级微信群，师生之间形成良好的教学交流和互动。

3.6 后台管理

微信公众号提供了用户分析、图文分析、菜单分析、消息分析等统计功能，例如某段时间用户的关注的人数，提供曲线图表分析。对于某条图文信息，也可以看到推送接受的人数以及阅读人数，可以准确把握学生的关注点。对于菜单的点击度也有统计，教师可以做出调整和改进，删减一些学生不感兴趣的内容，或者引导学生去阅读。利用学生兴趣度高的内容，趁热打铁加以巩固，将微信公众平台的功能发挥到最大化。

4 微信国际推广的思路

4.1 通过东盟留学生作为主要突破口

作为高校教育工作者，应将传统体育养生项目推广的主要人群锁定在留学生身上，正如前文所述，微信具有很强的传播性，通过微信公众平台，可以吸引大量留学生的关注，他们通过转发或者分享，很容易将微信推送的内容带回自己的祖国。以广西中医药大学为例，每年选修养生项目的留学生有120人，如果他们中每人能推送给10个朋友或者亲戚，那么推广的人数就可以达到上千人，成本较低，而举办一期上千人的、面向海外的培训班花费是惊人的。

4.2 加强学术交流与国际推广

目前，例如健身气功、武术等传统体育养生项目国际交流形式主要是“引进制”和“派出制”，所谓“引进制”，就是体育、教育文化部门不定期举行相关培训班，邀请东盟各国爱好者前来学习；“派出制”，则是由这些部门选调优秀教师到东盟各国讲学，这两种制度都需要大量人力、财力来维持，且交流频率十分有限。实际上,东盟对于传统体育养生的爱好者众多,这些受众群体来到中国学习了养生项目功法和知识,但是却没有一个很好的载体将这些内容推广。而借鉴微信平台,他们不仅可以通过它来复习加强所学内容,也可以继续推广这些知识发扬光大。

4.3 传统保健养生项目的推广需更多支持

目前传统养生项目的推广主要依靠民间力量，没有得到政府、和学校的大力支持，政策、财力、人力的投入不足，而保证该项目持续健康发展，人财物缺一不可。传统保健养生项目能否顺利渗透到东盟各国，首先需要得到官方和政府职能部门的许可，从政府渠道扫清障碍；其次继续加强该项目的国际交流学习，可以通过一些武术明星、太极宗师、气功大师等发挥明星效应，来带动国际化发展；最后，对致力于此项目推广的广大教师、爱好者，政府应给予一定补贴，扶持他们的工作[6]。

[1]寇荷超,许启芳.新时代网络观的思想政治教育价值探究[J].改革与开放,2018(13):137-140.

[2]段斌,王维.太极拳之意、象、形哲学研究[J].中华武术(研究),2017,6(12):27-31.

[3]刘文霞,段又嘉.精准养生视域下面向东盟留学生的教育研究[J].中华武术(研究),2017,6(12):74-75+31.

[4]龚威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].吉林工程技术师范学院学报,2017,33(3):28-30.

[5]申景桃.微信公众平台在高校体育教学中的应用研究[J].体育科技文献通报,2016,24(9):62-64.

[6]韦军湘,吴国天,蓝恒.广西—东盟高校养生项目国际化构思[J].体育文化导刊,2014(9):135-138.

Research on WeChat Applied in the Promotion of Traditional Sports and Wellness in China-ASEAN

WUGuotian

(Guangxi University of Traditional Chinese Medicine, Nanning 530001, Guangxi, China)

广西高校人文社科重点研究基地——中国-东盟传统医药发展研究中心资助课题：微信在中国-东盟传统体育养生项目推广中的应用研究（编号：0501801712）。

吴国天（1978—），硕士，副教授，研究方向：体育教育训练学、民族传统体育学。