高勇军

基于职业素养培养的高职体育教学改革研究

高勇军

(柳州职业技术学院，广西 柳州 545006)

分析高职体育教育的地位，指出职业素养培养对于促进高职院校体育教学改革的重要性在于能契合高职院校人才培养工作的基本目标、增强人才培养工作与社会需求的适切性、辅助学生职业素养的形成。提出基于职业素养培养要求高职院校体育教学活动改革创新的措施主要有：积极转变传统体育教育理念，将职业素养作为核心；构建“专项+职业”教育模式，优化课程教学内容；在体育教学中培养学生职业素养教学方法的创新；对教学组织形式和评价方法进行改革。

职业素养；高职教育；体育教学

在我国人才培养体系中，高职教育发挥着重要的作用，为社会职业技术人才培养工作的开展提供相应的支持和保障。而新时期基于素质教育思想的影响，在全面推进高职教育的过程中，应该正确认识体育教育在强化学生综合素质方面的重要作用，进而积极探索对素质教育进行改革创新的措施，希望能够促进教学现状的改善和学生综合素质的培养，为学生的未来全面发展夯实基础。

1 高职体育教育的地位

在高职院校体育教育实践中，体育教学在辅助开展人才培养工作中发挥着重要的作用，合理开展体育教学活动能够进一步促进人才培养质量的全面提升，也能为学生身心健康发展提供重要的保障，因此长时间以来一直受到高度重视。同时，在高职院校教育体系中全面促进体育教育的落实，能够引导学生养成良好的体育锻炼习惯，确保素质教育作用的发挥，为高素质职业技术人才培养工作提供有效的支撑，夯实学生未来职业发展基础。所以新时期在对高职院校人才培养工作进行改革创新的过程中，应该正确认识体育教育的重要性，基于职业素养的要求将体育教育融合到职业人才培养体系中，切实强化人才培养工作的实际质量，为学生创造良好的学习和成长环境。

而从职业素养角度对高职院校体育教育实践活动进行分析，能够发现体育教育的落实有助于促进学生体育技能的强化和身心健康发展，对学生综合素质的培养也产生着相应的积极影响[1]。新时期社会用人单位对人才职业素养提出更高要求，希望人才能够身心全面发展，借助体育教育的支撑，学生职业素养培养效果必然会进一步强化，对学生深入学习相关知识、促进学生的未来职业发展产生着相应的积极影响。所以不论是从职业角度还是从学生个人职业发展角度，乃至于为社会提供职业技术人才的角度，以职业素养的培养为切入点对高职院校体育教学活动进行改革创新具有一定的现实意义，值得进行深入的研究和解读。

2 基于职业素养培养需求推进高职院校体育教学改革的重要性

强化学生的职业素养是高职院校教育实践活动和人才培养工作的基本目标之一，只有保障学生职业素养的强化才能促进学生毕业后职业胜任力的提高，为学生顺利参与岗位工作提供相应的支持和保障。因此基于职业素养的培养需求对高职院校体育教学活动进行改革创新具有极其重要的价值，集中体现在以下几个方面。

2.1 能契合高职院校人才培养工作的基本目标

在科学技术水平提高、社会经济蓬勃发展的背景下，社会生产力发展过程中逐步表现出智能化和自动化特征，对社会劳动用工格局产生了一定的影响，传统劳动强度大、不能带动全身肌肉群运动的工作逐渐消失，取而代之的是局部肌肉和关节的重复性动作，长此以往，必然会造成劳动者在参与劳动工作中出现部分肌肉发达而部分肌肉群萎缩的情况，影响学生的健康成长，不利于社会的稳定发展。而高职院校在培养职业技术人才的过程中落实体育教育，并且将体育素养的培养融入到职业素养体系中，能够促进学生身体素质的提高和体育运动兴趣的形成，对学生工作胜任力的强化和更好的从事岗位工作产生着相应的积极影响，甚至可以有效预防职业性疾病，为学生未来发展夯实基础。

2.2 能够增强人才培养工作与社会需求的适切性

基于职业素养培养工作要求落实体育教育活动，能够进一步提高学生的综合素质，实现学校人才培养工作和社会人才需求的有效对接，进而确保所培养的人才可以更好的适应岗位工作需求，为人才的发展和企业人才需求的满足创造良好的条件。如电力机械专业在人才招聘工作中就关注人才的体能测试，而借助体育素质教育的落实，学生的体能水平必然会有所提高，对于增强人才的社会适应力和就业竞争力都产生着相应的积极影响[2]，有助于推动高职院校的持续稳定发展。

2.3 能够辅助学生职业素养的形成

从职业素养角度对体育教学活动进行分析，学生体育素养已经逐渐发展成为职业素养的重要组成部分，而高校积极探索体育教学活动优化创新的措施，不仅可以提高学生的体能，还能为学生意志力、创新力、协作力的培养创造良好的条件，对培养学生的职业素养产生着一定的积极影响，有利于稳步推动学生的全面发展。

3 基于职业素养培养要求高职院校体育教学改革创新的措施

结合职业素养培养背景下高职体育教学活动的重要性以及对体育教学活动进行改革创新的现实需求，新时期高职院校体育教师应该对教学活动进行重新审视，进而制定科学合理的体育教学活动组织规划，切实推动教学活动的全面优化开展，真正借助体育教学活动的辅助促进人才培养工作的全面革新，力求将学生打造成为能够满足社会需求的高素质职业技术人才。

3.1 积极转变传统体育教育理念，将职业素养作为核心

从职业素养的培养角度看，体育教学改革具有极其重要的价值，是全面促进人才培养工作质量进一步提高的重要手段，因此结合职业素养培养需求，在对体育教学活动进行改革创新时应该积极主动地树立正确的体育教育理念，将职业素养的培养融入到体育教学活动中，借助未来就业需求激活学生参与体育锻炼的兴趣，为体育教学效果的整体性高提供良好的支持。这样将学生的体育运动和学生的未来职业发展进行有机结合，能进一步发挥体育教育的优势，辅助高职院校人才培养工作的创新化创新[3]。

3.2 构建“专项+职业”教育模式，优化课程教学内容

“专项+职业”教学模式的构建和课程教学活动的开发可以循序渐进的改善教学现状，丰富教学内容，确保体育教学活动的有效贯彻落实，为学生体育综合素质的培养创造良好的条件。在具体教育实践中，高职院校的体育教师基于“专项+职业”教学模式和课程模式的建设需求，可以对本校教学组织活动进行全面的整合和分析，将不同类型的教学内容划分到不同的层次中，如将田径类、体操类和球类教学类内容划分到基础课程中，在实际教学环节注意提高教学活动的趣味性，吸引学生的注意力，实现对学生体育运动兴趣的培养[4]。而将专业技能教育和职业体育技术教育等融入到职业体育教育活动中，联系学生的未来发展对学生实施有针对性的训练，如可以适当的让学生结合自身设计情况选修武术、游泳、攀登等体育项目，促进高校体育教学作用的发挥和教学影响力的强化，真正发挥出体育教育在强化学生职业素养方面的重要作用，为高校人才培养工作的全面优化开展创造良好的条件。

3.3 在体育教学中培养学生职业素养教学方法的创新

教学方法的创新能为教学质量的提高和学生综合素质的培养提供良好的支持，所以在对高职院校人才培养工作进行改革创新，突出高职院校学生职业素养的工作实践中，可以正确认识体育教学的重要性，进而将体育教学活动和学生职业素养的培养工作进行有机结合，将学生职业素养的培养作为核心全面推进教学方法的创新，争取能够为学生职业素养的培养夯实基础[5]。在具体开展高职体育教育活动的实践探索中，教师一方面要向学生传授专业的体育知识和相关技能，另一方面也应该从职业素养角度对体育教学活动的改革创新进行重新解读，在教育实践中关注学生人际交往能力、社会适应能力的培养、解决问题能力和实践探索能力的培养，适当的向学生传授身心调节的方法，引导学生逐步实现健康成长。在具体教育实践中，教师为了实现教学目标，可以尝试引入情境创设、多媒体模拟教育、任务驱动、社会实践等多种教学方法，逐步提高教学针对性和适用性，辅助学生综合素质的培养。这样就能够借助对教学方法的创新促进体育教学质量的提高，并为学生构筑培养职业素养的平台，让学生在体育学习中也能稳步提高自身综合素质，为未来职业发展提供坚实的保障。

3.4 对教学组织形式和评价方法进行改革

基于职业素养培养工作的现实要求，高职院校在对体育教学活动进行改革的过程中，应该重新审视教学组织活动现状和教学评价方法现状，进而联系培养学生核心素养的需求，有意识的将职业素养培养理念融入到教学组织活动形式的创新和教学方法的改革方面，争取可以真正发挥教学组织形式和教学评价的作用，辅助学生职业素养的培养。一方面，在教学组织活动形式改革实践中，应该注意在教学组织中尊重学生的个性，关注学生之间的团结合作，进而将学生划分为多个学习小组，共同完成学习任务。这样在体育技术动作学习过程中，小组成员之间相互帮助和配合，能取得理想的教育成效，学生的体育运动能力和职业素养也能得到适当的培养[6]。另一方面，还需要对教学方法进行适当的改进和创新，将赏识评价和启发评价进行有机融合，让学生在参与体育运动训练中能够创造性的完成对相关技术动作的创编，实现培养学生创新力和创造力的目标，为学生职业素养的培养夯实基础。这样联系高职体育教育的实际情况创新教学组织形式，对教学方法进行改革创新，能真正发挥出体育教育的作用，高职院校人才的职业素养也能得到良好的培养，对人才的个人发展和高职院校的持续稳定发展产生着重要的影响。

4 结语

在素质教育全面贯彻落实，高职院校人才培养工作逐步探索改革创新的社会背景下，为了进一步提高人才培养工作的实际质量，高职院校在建设和发展过程中应该正确认识体育教育的重要性，基于职业素养要求对体育教育进行改革创新，使高职体育教育逐渐发展成为职业教育的重要构成元素，在培养高素质实用技术人才方面发挥重要作用，辅助高职院校人才培养工作的全面优化开展。

[1]李俊杰.基于职业素养培养的高职体育教学改革探究[J].文学教育:中,2015(5):96.

[2]王永胜.浅论基于职业素养培养的高职体育教学改革[J].当代体育科技,2014,4(2):50.

[3]王越锋.基于职业素养的高职体育教学改革研究[J].当代体育科技,2013,3(11):75-76.

[4]仲慧慧.试论基于职业素养培养的高职体育教学改革[J].才智,2014(25):124-125.

[5]缪猛剑.基于职业素养培养的高职体育教学改革[J].现代职业教育,2016(22):23.

[6]谢玉萍.基于职业素养培养的高职体育教学改革分析[J].文体用品与科技,2015(24):84-84.

Research of Higher Vocational PE Teaching Reform Based on Professional Accomplishment Training

GAO Yongjun

(Liuzhou Vocational & Technical College, Liuzhou 545006, Guangxi, China)

高勇军（1962—），讲师，研究方向：高职体育教学与训练。