张文文 金政

摘要：指出了将水晶滴胶与真实的植物材料相结合制作出的水晶滴胶植物标本，是极具科普意义与观赏价值的林业生态文创产品，可用于设计自然教育手工课、林业科普课程、生物科教产品等，用以展现自然界植物形态之美。主要探讨了利用水晶滴胶（环氧树脂AB胶）材料来制作植物标本的一种方法，简述了水晶滴胶植物标本的特点、用途、推广意义等，并详细介绍了其制作过程以及在林业科普教育上的应用实例。

关键词：水晶滴胶;植物标本;生态文创;林业科普教育;实践应用

中图分类号：Q96文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2019）17-0202-02

1引言

面对生态精神文化建设的需要，现代林业建设的人文实践呼唤林业理论的进一步创新。在现代林业条件下，要注重把森林生动的生态文化的自然之美转变成森林文化创意产品，这也是林业科技成果转化、林业知识普及、人民生态福祉增强的重要体现。2018年底，中国林学会提出《关于建立全国自然教育总校，推进自然教育体系建设的方案》（草案），指出要大力普及自然科学知识、引导体验自然生活、参加自然劳动、学习自然制作等，为生态文明建设贡献力量。近些年来，上海生态文化产业迅速扩张，市民对优质生态产品的需求也越来越强烈。水晶滴胶标本就是一种优质的生态文创产品，它是近些年来发展出的一种新型滴胶材料，常温下可以实现对植物器官、昆虫等各种标本的包埋与设计，制作形成水晶滴胶标本，在这方面日本已走在前列。“so-laCube”是日本滴胶标本的一个品牌，创立于2006年，以各式花卉为主，将它们立体封存在4cm×4cm×4 cm的透明立方块中，堆叠出缩小版的自然世界，极具空间美感。目前，在我国也已经有大量手工爱好者、中小学教师尝试制作水晶滴胶植物标本了，但大多集中于实验室操作和个人兴趣爱好模仿制作，只是小众传播，极少有科普推广，在林业科普上的应用和创新更少，也未形成文创产品的品牌效应。

本文整理了用水晶滴胶材料制作植物标本的方法，并总结了近期在林业科普教育上应用水晶滴胶植物标本开展的相关活动和经验。水晶滴胶制作植物标本的方法对丰富未来自然教育植物手作课堂、开展林业科普教育、启发生物学教学思路、向公众传递“绿水青山就是金山银山”生态理念等方面均具有重要的实践意义。

2水晶滴胶植物标本介绍

水晶滴胶，也称环氧树脂AB胶、人工琥珀等，它是一种双组份液体混合物，即环氧树脂A胶和固化剂B胶，它的特点是透明度高、硬度高，常用于徽章、铭板等产品表面装饰、艺术品加工。植物标本是人们认识植物形态结构和鉴别植物的主要方式之一，也是长期保存植物的一种重要形式。传统的植物标本常与空气接触，受环境影响较大，易受蛀虫侵蚀，也易损坏，需定期维护。现将植物材料放入水晶滴胶里而制成的植物滴胶标本，相比于传统的腊叶标本和琥珀标本，具有立体感强、透明度高、硬度高、稳定易保存、不褪色等优点，特别是观察植物的组织形态和叶脉纹理，更是一目了然、清晰可见，具有极佳的立体空间美感。同时，水晶滴胶制作方法更是具有操作简便、成本低廉、方便携带等特点，在用于科教展品展列、科普教育、植物文化展示、中小学生自然认知、自然教育、青少年手工课开发、自然课程设计等方面具有广阔的应用前景。

3水晶滴胶植物标本的制作过程

3.1制作方法

3.1.1选择植物材料（标本）

挑选植物茎段、枝刺、花朵、球果、种子、树皮、根系等，依据设计和模具大小，对植物材料进行合理的修剪或整理。而后，对植物材料进行干燥处理，防止由于植物材料干燥不充分导致滴胶在固化过程中产生大量气泡或标本发白变色，严重影响后期成品的质量和观赏性。

（1）叶的干燥。采用常规腊叶植物标本压制的方法，将采集的植物叶片进行修剪整理，放在吸水性较好的纸张里，用硬纸板压住，再用绳子或足够重量的物体等工具对标本施加压力，使标本上下的纸张充分吸收标本中的水分。

（2）花的干燥。植物花朵一般含水量较多，花瓣娇嫩，常采用干燥剂包埋干燥，用细粉状干燥剂完全覆盖鲜花3～5d常温干燥，也可并用烘箱或微波炉速干，以大大缩短干燥时间。

（3）球果、种子的干燥。因種子的含水量或采集时间的不同，可对植物种子和球果等采用自然风干或用干燥剂包埋干燥的方法来处理。

3.1.2选择模具

根据植物材料的大小，选择合适的硅胶模具。硅胶模具内表面光滑、模具柔软、易于脱模、形状多样，可满足多种标本制作的需要。

3.1.3配制水晶滴胶

戴上一次性手套，按照A胶：B胶=3：1的重量配比，先在塑料杯里用称量一定重量的A胶，再调零，在原基础上按3：1的比例，继续加入B胶。然后，用搅拌棒按同一方向缓慢均匀搅拌。搅拌速度过快容易产生气泡，当搅拌至清澈如水，没有拉丝或絮状物时即调配完成。

3.1.4包埋标本

先在模具底部缓慢注入一部分滴胶，静置一段时间，几乎无气泡时，再将植物材料放入，使其完全被滴胶浸润，并注意放人过程中是否有气泡产生，如有，可用牙签挑出或用吸管吸出，静置5～24h左右（依据温度决定），完成初级固化。初级固化后，若发现标本因上浮未被完全包埋，则需继续配制滴胶，再次浇筑，将标本完全包裹，再静置约5～24h（依据温度决定）即可完全固化。

3.1.5脱模

完全固化后，即可将标本从模具中取出。可用细砂纸或打磨条小心打磨抛光标本边缘多余部分、修正成型。

3.2成品效果

如图1所示，可以看出，用上述方法制作的植物标本透明度高、耐黄变、结构清晰、保持了植物器官原有的形态和颜色，生动立体、携带方便，具有极佳的观赏性，可长期保存，以供生物教学、自然教育、植物文化展示、植物识别小课堂设计、林业科普等众多方面拓展使用。

4水晶滴胶植物标本在林业科普的应用实例

水晶滴胶植物标本是新时代滴胶手作工艺和传统林业行业相结合的产物，直观展现出森林生态学科中植物形态的多姿多彩，也便于区分和比较不同植物器官之间的相似性和差异性。据此，可以将“水晶滴胶植物标本制作”设计配套成为自然教育手工课、林业科普课程、青少年生物科教产品等，用于展示植物形态之美、认知自然界植物的缤纷多彩和植物生存智慧的神奇，开展公众自然教育、宣传林业行业建设成果，以此让更多人主动走进自然、爱护自然和保护自然，提高公众对美好生活、绿色生态环境的参与感和获得感，让公众能够实实在在拥有和欣赏“掌心中的自然世界”。

4.1微信公众号宣传

线上面向市民大众。借助行业部门的官方微信公众号“上海林业”、“上海自然博物馆”等，在市民大众间宣传水晶滴胶植物标本的制作方法和应用前景，展示标本成品，引起了较大关注。众多市民留言赞扬成品的精美，并期待手工课程的出现。

4.2教学课堂

线下面向学生与职工。在上海某植物园“月牙弯科学沙龙”开展了《水晶滴胶植物标本的制作》教学讲座，主讲用水晶滴胶制作植物标本的方法，并现场指导研究生及职工制作，吸引了不同年龄层次及研究方向的职工关注，课堂报名者全员出席，受到热烈追捧。可见，公众对自然植物类手工文创有着极高的关注和强烈的需求，内心渴望回归自然，制作属于自己的自然文创产品。

4.3行业活动展示

线下面向青少年和亲子家庭。参加了市民绿化节和自然嘉年华活动，集中展示制作的花、果、叶等各类水晶滴胶植物标本作品，并传递林业知识，活动吸引了众多青少年、中小学生的强烈关注，他们好奇地观察每个标本之间的区别，讲述自己对植物的认识，并跃跃欲试，希望自己也能亲手制作;同时也引起了众多自然教育机构、公益组织等同行的关注和参观学习（图2）。

5展望

水晶滴胶制作植物标本這一新技术目前正处在探索和发展期，随着科技的发展，也出现了各类滴胶“黑科技”、UV胶等，大大缩短了滴胶固化所需的时间。水晶滴胶材料的易加工性和工具的随意性使水晶滴胶手工艺拥有巨大的开发潜力，水晶滴胶植物标本实现了植物标本的立体观察和果实等厚度较厚部分的保存，成品晶莹透明，具有立体美感，是科学与艺术的完美结合，极具科普价值和使用价值。今后，可加强对滴胶材料的研究与开发，探索多种水晶滴胶手作的方法和课程，将水晶滴胶制作植物标本的方法应用于自然教育手工课程、生物学科研与教学、博物馆展示等，同时还可以让中小学生自己动手操作，在制作过程中进一步观察和感知植物的多样形态，制作一个属于自己的“立体自然笔记”，增强孩子观察自然、亲近自然、保护自然的行动意识。