孟上富

摘要：随着职业高等教育机构的不断发展，体育教学面临着巨大的挑战。足球教学是高等职业学校最重要的课程之一，与高等职业教育培养适应社会发展的高素质足球专业人才的能力直接相关。在过去的足球教学中，足球课程的价值没有得到充分的重视。通过信息技术和足球教学的结合，足球的魅力可以深深的吸引学生，积极的参与到足球的学习，并在高等职业学校充分利用足球的教育价值。

关键词：现代信息技术;普通高校;足球;教学模式

1学习目标设计

足球对比其他运动有独特的优势。例如，足球就要求灵活。结合足球的特点，我们借助现代信息技术制定了多样化的教育目标。在足球比赛中，每个学生的发展需求通过考虑学生个人需求（ 例如体能、现有水平、学生技能、学习兴趣、学习经验等），尽可能满足学生个人的发展需求。促使学生在学习过程中努力实现预期的学习目标，同时也体验和提高快乐的学习过程。但是如果所有的目标都一样有很多负面影响以至于不会达到预期的效果。

2学习内容设计

2.1处理好学习内容深度与广度之间的关系

现代社会体育知识的内容是广泛、复杂和多样的。在没有选择和限制的情况下，学生的工作量增加了。教师直接把知识传授给学生，而不把知识分成不同的类别。学生可能会面对学习内容的多样性并且有可能取得不好的成绩，教师必须教给学生过滤后的知识，以便于他们的直接使用。

2.2处理好学习内容的实效性

尽管现代信息技术具有绝对的优势，但它只是对教师教育的一种帮助，不能完全取代教师或传统教育。在任何情况下都使用计算机工具将会产生反作用。因此，现代信息工具不应太多，而应是在教育中使用传统教学方法与现代信息技术的相融合， 或运用有机的结合。根据情况和学生的学习需求， 可以放弃现代信息技术在很多教学情境中的使用。

3多媒体技术在足球教学过程中的应用

现代信息技术丰富的教材对学生来说比常规枯燥的理论知识更有趣，它可以激发学生的积极性和主动性，教师可以利用现代信息技术来补充他们的教学。多媒体技术是从互联网派生出来的，能够结合文本、音频、视频和动画等功能。教学内容整合，知识转化为多种形式，教学内容呈现灵活，深受学生欢迎。教学技术的现代化使教学信息的处理具有多维度、综合性和互动性，大大增强了足球课堂的表达能力。足球在技术上学习更加困难，技术更加复杂，如果只使用教师的语言解释，学生对足球技术的学习效果可能一般，很难满足教学的要求。足球运动中的战术变化和空间的战术意义等场景不能用理论来描述，而必须用实践来补充。在传统的教学中，教师的示范和老师的讲解是有局限性的： 多媒体视听结合的技术， 它们的分解和一体化调度等功能， 可以调动学生的各个感官， 通过多媒体工具，学生可以看到清晰的分解动作。

4开展足球运动的教学实践

教师运用多媒体技术对足球理论进行讲解和论证，使足球的进攻技术、防守技术等抽象而难以理解的内容得到更好的阐释。在足球教学中， 教师要进行角色的变化， 让学生成为课堂的主体， 学生可以发挥他们的积极性和创造性， 让学生在实践中能够主动思考足球技术要点， 完成足球进攻防守战术的学习， 在比赛场上能够找到自己应处的位置， 以适应复杂的足球比赛， 来提高自己的足球技术水平，最后达到逐步提高学生的身體素质的目的。

5学校足球专题网站开发

随着最近“互联网+”的高速发展，网络上的信息也变得越来越丰富，传统的教学方法，要随着网络的变革而进行相应的调整。目前网络已经成为大学生日常必不可少的一部分。因此，探索智能信息技术如何与教学和教学实践相结合是很有趣的。现代信息技术不仅促进了教学实践，而且可能会使痴迷于互联网的学生的“网络注意力”转移到他们的学习上，为教学变革提供了一个很好的机会。在学校网站上建立体育教学资源模块，将足球教学放到网站与线下双轨进行。通过每节课学生线上线下的学习，可以减少学生因为沉迷网络而荒废学业的情况，每节课学生都会带着手机过来上课，那么不妨把手机作为一种教学工具，让他们来欣赏足球比赛。使学生在上网的同时也能够学习到足球的技术，欣赏足球比赛的魅力，培养他们对足球的兴趣。可以在网站上建立贴吧，成立兴趣小组，让不同的班级学生可以相互组合来达到足球技术相互相长的目的，并且可以建立足球微信交流群，让技术好的同学来带领技术差的同学共同进步。

参考文献

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