林茂娟

摘要：改善我国教育发展现状，优化课堂教学，促进学生全面发展，已经是当前教育工作中一个需待解决的问题，随着教育改革的不断加深，越来越多的教学理念应运而生，其中STEM理念受到了越来越多教育工作者的青睐，尤其是在中小学教育中。中小学是学生教育观念形成的重要时期，在新教育改革发展背景下的中小学实施stem教育，有助于学生全面发展的均衡，能够提升学生的知识，对中小学教学有着重大的意义。本文主要从STEM的概念，中小学融入STEM 理念的优势和如何在新教育改革发展背景下在中小学中应用STEM教育，做了详细的论述。

关键词：中小学教育;STEM教育;优势;对策

引言：

STEM教育是一种跨学科的教育方法，通过建立各个学科之间的关系，使学生能够综合运用知识，获得更加全面的学习，它的实施是一项系统工程，也是一个渐进发展的过程，会受到诸多因素和条件的制约，而且我国的STEM教育刚刚起步，所以需要各个人员的配合和共同的努力，以促进各学段、各学科教育目的和内容的有机结合与学习的融会贯通。

一、STEM的概念

STEM是科学（Science）、数学（Mathematics）、工程（Engineering）和技术（（Technology）英文首字母的缩语。虽然STEM没有被公然定义，但是其教学理念受到了很多国家、社会、学校、老师的认可。STEM教学理念的重点是高效的运用科学、数学、工程、技术的有机结合，加强学生相应的四个方面的教育，TIGA提高学生的相应的四方面的素养，即，科学素养，运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程;技术素养，使用、管理、理解和评价技术的能力;工程素养，对技术工程设计与开发过程的理解;数学素养，学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。

二、中小学融入STEM 理念的优势

我国基础教育整体上起步相对较晚，缺口较大，还不能很好的满足国家发展的需要。现代的中小学生正是努力攀登学习高峰的好时候，正赶上强国建设的关键时刻。STEM教学理念具备多样性、实践性、回归性、动态性、开放性、综合性等特征，是引导学习者把解决问题的过程转变为发现、探究事物的过程，是学科实施的必然结果。在中小学中实施STEM教育，可以极大程度上将课堂的主导权还给了学生自己，有助于培养学生在学科学习上的获得感和满足感，有利于锻炼学生的思维能力，培养学生的核心素养，让学生全面发展，是培養创新人才的一个重要途径，对我国未来的发展有着不可忽视的重要作用。

三、如何在新教育改革发展背景下在中小学中应用STEM教育

1、培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”无论用多么先进的教学理念来进行教学，学生兴趣的培养是第一位，中小学学生本身就玩性大，老师在运用STEM教学理念进行中小学学科教学时，要根据学生心理、生理的特点，注重学生学习兴趣的培养。例如：老师可以通过设计有趣的课堂活动，举办丰富的校园比赛，开展一系列的社会实践等，来进行学科之间的有效结合，这样不仅可以给学生创造一个轻松愉快的学习环境，培养学生的学习兴趣，而且能够更好的进行STEM教育的实施。

2、加深学生思想理解

要想STEM教育在中小学中有效实施，首先要从理念上正确认识和接受STEM教育，其中不仅包括学校和老师，更重要的是学生的理解和接受。在实际的教学过程中，老师不仅要落实贯彻新教育改革背景下的教学目标，让学生做课堂的主人，培养学生全方面发展，提高学生的学科素养，传授学生基本的学科知识，提高学生的学习水平，更重要的是要让STEM教育理念在学习过程中有效的进行渗透，让学生在“润物细无声”中，接受并了解STEM教育。例如：老师可以用“情境法”，围绕真实情境问题的发生，让学生自然而然的应用跨学科知识，协作和探究式的解决问题，这样不仅可以有效的提高学生学科之间的综合运用，还能培养学生发现问题，解决问题的能力，一举多得。

3、加强教师队伍建设

随着教育改革的不断深化，社会、学校、家长对老师的专业能力和学业高低有了很大的要求，但从社会实际情况来看，中小学学科老师的教授水平，尤其是小学老师，依然参差不齐，教师的专业能力和文化知识有着很大的差距，而STEM教育是将科学、技术、工程和数学等有效的整合在一起，强调对应用知识和对学科之间关系的关注，这就需要老师要有很强的专业综合能力，能够准确的发现各个学科之间存在的联系，解决各个学科之间的问题，所以加强具有跨学科背景的师资力量的培养，尤其是针对STEM教育相对落后地区和群体的师资培训，帮助教师们获得更多的学科STEM学习经验，提高教师们关于科学、数学和技术本质的认识和学科素养，是做好STEM教育工作的源头，是刻不容缓的。

四、总结

任何教育理念都是为了教学服务的，STEM理念也不例外。随着教育改革的不断深入，各类学科的课堂教育越来越注重学生的全面发展，中小学教育中有效的运用STEM教学理念就很有必要了。在中小学中运用STEM教育，要正视存在的问题，根据实际情况来开展，从学生学习兴趣的培养、师资力量的建设、到STEM理念的深化都需要全社会来共同的努力。

参考文献：

[1]袁中果，武迪.关于中小学STEM教育本土化的思考[J].创新人才教育，2017 （03）：59-62.

[2]刘阳，王志博，王会丽.中小学STEM教育的发展现状及启示[J].中小学电教，2019 （04）：3-6.