樊远平

在学生的成长路上，老师的教育方式有着至关重要的作用。特别是面对后进生时，我们更应该注意自己分方式，或许，你的一个笑脸，一句鼓励的话语，一次细微的关心，都将改变一个学生的命运。

又是一年毕业季，送走最后一名学生后回到寝室，咦？办公桌上居然有一封信，信封上只写了樊老师收几个字。我拆开信封，打开信纸，信纸上的内容跃入眼帘：

敬爱的樊老师：

您好！

一转眼，我的小学生活就结束了，您可能没想到我会给您留下这封信吧，因为我不是一个善于表达的人，但对您我却要在此真诚地说声：谢谢！谢谢您一直以来对我的教育和无微不至的关心爱护！如果不是您我肯定不会读完小学，也肯定没有现在的成绩。是您的爱心、耐心让我看到了自己的未来......在以后的日子里，我一定不会辜负您的期望，好好努力、好好学习，争取做一个对社会有用的人......最后的落款不用看，我已经知道是他——黄×华。

黄×华，一个学习和行为存在严重问题的学生，成绩差，爱迟到，爱捣乱课堂纪律，与同学的相处也不融洽，遭同学嫌弃，但他总故意表现出对什么都满不在乎，家长也对他不抱任何希望，只求他安安稳稳读完这九年义务教育课程。我刚接任四年级班主任的时候，前班主任这样介绍过。在我接任班主任不到一个星期的时间，他就惹了几场事，和高年级的同学干架，把同学的东西扔进垃圾池......惹事之后我找他谈过心，我清楚这样的学生内心很痛苦、很无奈，但是一看到他反反复复地犯错，我又忍不住对他发脾气，但效果并不好。第三周星期一他又迟到了，当我一看到站在门前满不在乎的他，我真想狠狠批评他一顿。但是我忍住了，因为以往的经验告诉我这种做法行不通。于是我和颜悦色地询问他迟到的原因。当我了解到他的父母都还没有起床，他连早饭都没有吃就赶到了学校之后，我受到很大震动，心情久久难以平静。于是我在说他不该迟到的同时又给了他一个微笑，并在全班同学面前表扬他有较强的自理能力，课间又到三岔沟买了几个馒头让他吃，并鼓励他学会自理、凡事早行动。他没说什么，但自那天起他再也没迟到过。又是一个星期三的中午，班长匆匆忙忙的跑到办公室对我说黄×华肚子疼，在教室里。我急忙跑进教室，看见他趴在课桌上，用手捂着自己的肚子，脸色有些苍白，额头上也有一些汗珠。我二话没说，蹲到他面前说：“快，我背你到医院去。”当我一口气把他背到医院时，我的衣服也汗透了，值班医生检查后说他是肠胃炎引起的腹痛，需要在医院观察治疗，我对医生说该咋治就咋治，并缴了治疗费，又给他倒了一杯开水让他把药服了，才通知他的家长，说他肠胃炎在医院，请他们迅速赶到医院来。我刚通知完他家长，一直没吭声的他却大声哭了起来，我吓了一跳，急忙问他是不是疼得很厉害。他边哭边说：“不是的，不是肚子疼我哭的，是因为您对我太好了，我爸爸妈妈都没您这么好。”哦，我长舒了一口气，心底也是无比的高兴，我觉得这时正是我和他谈心的好时机。于是，我就从他的家庭开始聊起，然后谈到如何与他人友好相处、如何搞好学习等。刚开始，他好像还有所顾忌，话也不是很多，慢慢的他的话闸子也打开了，让我对他也有了更深的了解。从他的话言话语中，我知道这次谈话对他的触动很大，我也趁机给他提了一些希望和建议。直到他的家长赶到医院时，我们的谈话才结束。给他家长交代好相关事项后，我走之前有握住了他的手，对他说：“老师看好你！”并且拒绝了家长递过来的医药费回到了學校。第二天他就来学校了。上课时认认真真，时不时还提出自己的疑问，下课后规规矩矩，并和其他同学有了友好交流。看到他的转变我也露出了舒心的笑容。在以后的很长一段时间里他的进步很大，到六年级时，他的学习成绩一下跃居班上前三，还当选为班级科代表。

“樊老师，您的表扬，您的认可让我看到了希望，您对我的关心是我前进的动力。在您的鼓励、您的帮助、您的微笑中我找到了自己......”信中的话语让我庆幸那次没有不顾缘由地批评他，而是批评与鼓励相结合。也庆幸那次背他到医院并给他细心的呵护。也许，正是我的这种鼓励、呵护赢得了他的尊重和爱戴。从他的转变中我也深深地体会到：这样的学生就像体弱的树苗，需要我们教师给予更多的阳光，更多的呵护、更多的关爱，不断教育，耐心细致地做工作，用自己的爱心、耐心和恒心去唤醒他们的上进心，从而促使他们感受到老师的关爱，不断进步。身为教师，严厉批评学生的同时也要给予学生关爱呵护，这就如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，能让孩子茁壮成长。