鲁琴 湖北省宣恩县晓关侗族乡覃家坪小学 445500

学习语文知识是重中之重，语文是人类文化组成的一部分也是人类之间的交流工具。本文主要围绕如何能够将中华优良传统教育渗透到小学语文教学中的策略进行具体性的分析，同时希望能为后人从事语文教师方面人员提供一些有益的帮助。

一、在小学语文教学中渗透中华优良传统教育的必要性

1.有利于学生树立正确的三观

对于小学生而言，他们可能很少接触到传统文化，但是在这一阶段中，他们正值成长和发展的黄金时期，学习中华优良传统文化，有利于他们树立正确的三观。比如说，教师在带领学生们学习《江雪》这首古诗时，诗中描述了垂钓的老人，并讲述了他所经历过的苦难，但是整首诗所呈现出来的仍是一种洒脱旷达的气度。与此同时，在恶劣天气中，老人仍然在此垂钓，丝毫不畏惧天气的恶意，这就展现出来了不屈不挠的民族精神。另外，诗中也间接体现了作者的不畏惧和不屈服恶势力的优质品格。由此可见，学生们对这一首诗进行学习，有利于他们勇敢面对人生中的困难，并保持坚韧不屈的信念。

2.有利于培养学生思想意识和道德情操

崇尚道德、重视智能等都是我国优良传统中的重要内容。对于当代小学生而言，这些也是他们要必备的素养。小学生们思想意识和文化积累才刚刚起步，处于敏感且关键的阶段。所以，对小学生们渗透优良传统，有利于他们的成长和发展。比如说，教师在向学生们讲授明代诗人于谦的《石灰吟》这首诗时，作者巧借石灰这一形象，表达了自己无私奉献、无所畏惧的品质，就算要粉身碎骨，他也必须要坚持真理的坚定信念。从于谦的一生经历来看，他清廉做官，不害怕权贵的打压，坚持为人民服务。从他不屈不挠，还有其他的精神品格中，学生们能够受到他的积极影响，同时，这也可以让他们更加清楚地认识到正义和廉洁的内涵。

二、如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育

1.利用语文教材——挖掘优良传统内涵

当前情况下，教育教学改革不断推进，小学语文教材与以往相比，存在着一定的差异，其中就加入了很多有关优良传统文章。比如说：语文教材中收录了很多古诗词和文言文等方面的内容。通过加入这些篇目，有利于学生们充分了解我国的传统文化，同时，这也有利于优良传统精神的传承。对于学生而言，这也是帮助他们了解传统文化的有效途径。作为语文教师，我们应该对语文教材中包含的优良传统内涵进行充分的挖掘，以此来有效启发学生，让学生们感受到这些优良传统中存在的重要意义。

2.利用国学经典——作为教学辅助工具

小学语文教师在教学中，应该将国学知识渗透给学生们，因为这样有利于学生们对中华优良传统文化的更进一步理解，同时，也可以增强他们对中华传统文化的深刻体会。语文教师可以发挥国学经典对学生们的思想启迪作用，在校本课程中加入国学经典内容，这样一来，便可以使学生们更加愿意接受语文教育。

例如，语文教师的教学不应该停留在语文教材上，而应该将课外知识加入到语文教学中去。像《三字经》、《论语》等国学经典著作，都可以成为小学生们的学习内容。语文教师可以组织每周一次阅读国学经典的活动，在活动中，学生们可能很难理解其中的意思，教师可以一一作出有效的指导。

3.利用师资队伍——提升传统文化素养

在课堂教学活动中，教师有着重要的参与意义。在小学语文教学中，要想让中华优良传统取得良好的渗透效果，首先应该建立一支具备传统文化素养的教师队伍，并使他们充分认识到对学生们渗透中华优良文化的重要作用。另外，教师还应该具备有效结合语文教学和中华优良传统文化的能力，同时，在课余时间中，教师也应该强调学生们学习中华优良传统文化。

比如说，作为小学语文教研室的主任，可以一个月安排一次关于语文教师的培训活动，培训主题为中华优良传统文化，活动中可以邀请专业学者，以此来向教师们讲授相关内容。另外，活动结束之后，可以安排测试，以此来考验教师们的学习成果。

4.利用语文教学中的研究和探索——渗透优良传统教育

在强化对学生们的优良传统教育中，教师应该坚持努力探索和研究，以多种形式来展开语文教学活动。首先要求形式的丰富性，可以组织学生们通过语文课、主题班会等活动来交流优良传统文化。比如说，教师可以安排故事比赛、朗诵比赛等，以此来调动学生们学习优良传统的积极性，这样一来，也有利于学生语文实践能力的提升。除此之外，还应该发挥其他学科的作用，让优良传统教育渗透到其他每一门学科中去。

最后，还应该建立一支研究团队，让他们致力于优良传统教学，强化对课题的研究成果，并根据实际情况，开展教育研究专项课题，以此来渗入推进学校的优良传统教育工作。与此同时，还应该强化对这支研究团队的支持，多多组织展开交流活动，在交流活动中分享自己的研究经验，或者是对优良传统教育的看法，这样一来，有利于研究团队优势互补、取长补短，进而获得更好的研究效果，让优良传统教育在学校教育中发挥出更加强大的作用。

总结

总而言之，在小学语文教学中落实好对优良传统的渗透，有利于弘扬中国优良传统美德，作为语文教师，必须要承担起这一教学责任。小学语文教学中，为了更好的渗透中华优良传统，教师应该对教材中所包含的优良传统文化知识进行充分的挖掘，并努力研究和分析，同时，还可以结合国学经典，以此来充分利用教学时间，让学生们在良好的氛围中学习和传承中华优良传统。对于学生而言，这不仅有利于他们正确三观的树立，还能够促进他们的健康发展。