宋卓

【摘 要】随着国家对新课程的深入改革，初中化学教学也随之发生了巨大的转变，这种转变要求老师要更新教学观念，创新教学方式，培养学生的自主学习能力。在初中教学中，培养学生自主学习能力是化学实验教学的基础，也是教学的重要环节。化学是一门以化学实验为主的学科，实验作为化学教学的主要方式深受学生欢迎，同时，很多化学知识也能够通过实验直观体现，更能加深学生的认识了解。化学需要学生的自主思考和探究，因此，作为一名初中老师，应该更为积极地探索和研究化学教学方式，致力于培养学生的自主、探究、实验的能力，打造高效化学课堂。

【关键词】初中化学;自主学习能力;培养;策略

教育的主要任务是促进学生全面、健康发展，将学生培养成为新时代所需的复合型人才，化学学科教学最重要的任务就是培养实践型和创新型人才。培养学生的自主学习能力作为一种现代化的教学模式，主要是强调在教学中以学生为教学主体，通过学生自我努力的过程达到教学目标，切合了初中教育规律。以教授知识为唯一教学目标的传统教学方式阻碍了学生的发展，因此，教师在教学中要应时而变，精心组织好每一节课堂的教学活动，为学生能够真正享受课堂而不懈努力。

一、初中化学影响学生自主学习能力培养的因素

1.教师缺乏重视

许多教师在教学过程中，注重对学科知识点及练习题的讲解，化学实验为主的教学模式常被忽视，更注重学生的成绩。在十分需要实验的时候，老师就会自己在课堂上演示，这样的方法学生不能够深入了解实验过程，而且兴趣点也不高，没有动手实验的成果有效。还有一些老师甚至用理论知识来代替实验，导致学生更难以理解，这种不科学的教学方式，使得课堂缺乏学生自主实验的过程，阻碍了学生创新思维的发展，不利于学生思维能力的提升。

2.部分學生缺乏实验能力

很多学生从初中开始化学知识时基础就较差，对所学的知识产生了一种抵触感和恐惧感，在化学实验中缺乏积极性，缺乏实验的能力与自信。很多老师在试验时会采取分组实验的方式，这一部分实验能力不足的学生因不想拖累同组成员并不参与试验中。还有部分初中生认为实验过程并不重要，只要掌握实验步骤理论和结果即可，忽略了亲身实验的作用，不能在课堂上与老师很好地配合。

3.实验器材自身有问题

在一些学校本身不太注意化学实验教学，实验器材与实验环境不完善，很多时候实验器材不足，损坏之后得不到快速维修，久而久之，就会对化学实验教学产生重要影响。由于教育资金的问题，实验器材跟不上化学实验的要求，影响了实验教学效果，一些实验器材老化，导致结果出现偏差，影响了学生对知识的正确理解，也会让学生失去自主实验学习的兴趣。

二、培养学生自主学习能力的策略

1.注重学生基础知识的培养，激发学生的学习兴趣

学生对学科基础知识的掌握与了解是进行实验教学的基础，是化学学科素养的重要组成部分，是培养学生自主学习能力的重要因素。学生对基础知识的掌握，可使学生在试验中更加应心得手，良好的基础知识会激发学生对实验的热情。要想打好化学知识的基础，还要重视化学思想的形成，使学生了解关于化学的思想意识，就能够形成对化学进行探究的意识，从而在实验中取得良好的表现。培养学生对基础知识的掌握需要教师采取科学的教学方式，但是，科学的教学方式又要依靠科学实验，联想法、推理法、辩证法等教学方式都可以应用于高中化学学科实验教学中。同时，老师也可以自主进行科学的教学方式探究，采取多种多样的科学教学方式融入实验教学中，让学生通过有趣的实验方法掌握好基础知识，培养学生的学习兴趣，培养学生自主学习与探究能力。

2.培养学生扎实的学科能力优化实验教学，引导学生探究学习

初中化学实验教学中又一个较为重要的因素是学生的探究能力，因此，在化学实验教学中，老师要充分开拓学生的探究能力，培养学生的自主学习能力，使其在实验过程中取得更好的成效。在试验教学中，老师不应该循规蹈矩地让学生跟着课前制定的实验步骤进行，而应鼓励学生在试验中主动发现问题，并对问题进行探究与讨论，敢于在试验过程中对实验步骤提出自己的假设，并对假设进行探究，在试验过程中，要更加细致地观察，从而科学地进行实验。老师在教学过程中要以学生为主，不要让学生跟随着自己的思路进行实验，最好让学生自己制定好课前的实验方案，在试验结束之后对结果进行分析与评价。学生的创新能力就是要求学生打破常规，探索新知识与新方法，因此，创新对初中化学实验的优化具有重要作用。

3.发挥学生的逻辑思维能力

学生的思维能力是初中化学学科核心素养的重要角色，也是培养学生自主学习能力的关键。这里所说的思维能力主要指的是学生的逻辑思维能力，在化学实验教学中，学生的逻辑思维能力能够让学生在化学试验中理智地分析。在化学试验中，学生需要对产生的种种现象进行分析与探究，促使学生对实验后的结果进行总结，并且能够准确了解知识的具体应用。学生通过对实验的深入探究学习，能够提升学生的实验教学成果，也能够提升学生的自主学习能力。

作为一名初中化学教师，需要不断探究教学方式，转变传统的教学观念，在试验教学中融入学科核心素养，促使学生的自主学习能力更加适应社会需要。