王春妮

摘 要：分析吸烟对人体的危害以及中职卫校男生中吸烟现象形成的原因，并提出有效的策略。提出教育者应了解学情，巧妙地在学生中展开吸烟危害宣传，建立有效的监管机制，采取有针对性的教育措施，使男生养成良好的健康行为，树立正确的人生观，能够认识到吸烟的危害并远离。

关键词：中职卫校 男生 吸烟危害 应对措施

青少年吸烟已成为我国面临的一个严重的公共卫生问题。近年来，中职学生的吸烟率正在不断上升。据调查，男生有吸烟行为的人数比例达到40%左右，女生吸烟的也大有人在。对于学生而言，吸烟不仅影响身体发育，危害健康，而且影响学业，不利于形成正确的价值观和人生观。这一现象引起了各中等职业学校的高度重视，在心理与教育工作领域中也随之出现了大量关于探讨影响中职学生吸烟因素的研究。笔者根据调查了解的情况，就恩施州卫生学校所有专业男生吸烟行为谈一些粗浅的认识。

一、认识吸烟的危害

（一）吸烟严重危害身体健康

吸烟导致死亡，烟草烟雾中含有超过7000多种化合物，其中69种为已知的致癌物。成千上万的科学证据分别从不同的角度证实了吸烟和二手烟是肺癌、慢性呼吸系统疾病、冠心病、脑卒中等多种疾病发病和死亡的重要危险因素。吸烟危害的滞后性，与其他很多立竿见影的健康危险因素不同，因吸烟引发的疾病和死亡通常数十年甚至更长时间后才能显现，致使烟草危害常被严重低估和忽略。因此，对目前尚未出现吸烟相关疾病的吸烟者，他们暂时的健康并不能保证以后不受吸烟危害的影响。

（二）助长其他不良行为习惯

吸烟的学生往往对自己的要求不够严格，难以做到自觉抵制不良诱惑，而不良行为习惯之间往往有着密切的联系，相生相伴。人们常说“烟酒不分家”，吸了烟如果不及时戒除，就很有可能学会喝酒和其他不良行为习惯。更要注意的是，吸烟的学生往往被打上“不良”的标签，极易成为社会不良青年结交、拉拢，甚至帮派发展的对象，一旦上了贼船，“身在江湖，身不由己”，就会主动或被动的做出违反纪律，违背道德，甚至触犯法律的事。

（三）容易产生安全隐患

由于吸烟对于学生本身来说，是违反《中学生日常行为规范》及校纪校规的行为，吸烟的学生自然不敢光天化日，明目张胆的任意抽烟，他们的吸烟行为变得更加隐蔽，更加谨慎，更具偶然性，毫无规律可言。教室、宿舍、食堂、卫生间、花园、墙角、楼梯转角，课间、睡觉前、起床后、深夜都有可能成为他们吸烟的场所和时间段，吸完后的烟头，或老师突然出现仓惶之下手里的烟头就会随手乱丢，极易引起着火，带来安全隐患。某校就曾经发生因老师检查宿舍，学生将未熄灭的烟头仓促塞到被子里从而引发火灾，万幸没有造成人员伤亡的事故，如果此事发生在深夜，后果将不堪设想。

二、中职卫生学校男生吸烟现状

全国中学男生吸烟率约为45%左右，中职学生吸烟率明显高于普通中学，这与他们的专业、生活和学习环境、学习压力有关。

以恩施州卫生学校为例：全校2018级19个班级共计1057人，男生只有235人，占全校总人数的7.3%。在全校在校生中，男生为“弱势”人群。在卫生学校这样一个女生占绝大多数的情况下，男生心理所承受的压力比其他学校的男生绝对要大、要复杂得多，如来自原初中同学、传统观念等歧视，甚至嘲笑，这些因素都会促使他们在吸烟行为上寻求心理慰藉，导致持续吸烟。

三、分析学生吸烟的原因

通过问卷和访谈等形式进行调查发现，其实大部分吸烟男生对吸烟的危害都有所了解，但吸烟行为仍时有发生，屡禁不止。笔者认为，其原因在于：

（一）社会风气影响

中国烟民众多，上有老，下有小，数量大、范围广，各年龄层次皆有之。社会上就流传着这样的话“男人不抽烟，白活人世间”，把吸烟看作是男人的标志，成熟的标志。而近些年来，受西方庸俗文化和腐朽思潮影响，吸烟已经不再是男人的专利，女性烟民数量迅速扩大，不明是非的青少年学生对吸烟的认同感大大提升。

（二）家庭教育缺失

卷烟在我国有着极深的群众基础，几乎每个家庭都至少有一个烟民，甚至有的家庭几辈人都是烟民，中职生吸烟有着极深的家庭渊源。他们从小就被动的吸入长辈的二手烟，被长辈逗弄着吸烟，在长辈的“熏陶”下，吸烟对于他们来说是“自来熟”，极易上手，自然而然的被发展为下一代烟民。而有的家长发现子女吸烟后，教育方式不得当，或视而不见，听之任之，放纵子女的抽烟行为；或简单粗暴，引发激烈对抗，最后不了了之，都未能帮助子女远离香烟，甚至使这一恶习变本加厉。

四、应对措施

教育追求的目标是培养一个能够自制的人，而不是一个要别人来管理的人。我们应从中职卫校男生的身心特点出发，进行教育，培养他们的自我管理、自我认知的能力，使学生的心理、人格特征正常、健康地发展。自控的提高不仅在于戒烟，还在于学生心理品质的不断完善，学生自律才是人的道德的最高境界。具体措施：

（一）形成自上而下、层层配合的监管机制

首先，学校应制定相关制度，明确规定教职工只能在指定场所吸烟，不得在操场、教室、学生宿舍楼等公共区域及学生经常出入的场所吸烟，并在这些区域悬挂“严禁吸烟”的警告牌，营造无烟学校。言教不如身教，教师作好了表率，形成示范作用，不在学生面前吸烟，在教育吸烟学生时才更有说服力。其次，班主任与科任教师、学生应密切联系，经常交流、沟通，以掌握学生动态，及时发现并处理学生的吸烟及其他违纪行为。另外，同学之间互相监督，充分利用集体的力量、友情的力量，互相帮助，互相监督，劝诫吸烟同学不再购买香烟，扔掉手中的香烟。

（二）开展警示教育

学校应经常开展禁烟主题的警示教育，组织学生观看相关图片、视频，可采取全校观看、分班观看和个人观看等形式。根据实践经验，笔者认为，对吸烟男生采用个人观看的形式效果最好。在这种形式中，观看者处在安静的环境中，不受他人干扰，能够充分融入到情境之中，直击内心，进而深刻地认识问题，反省自我。

综上所诉，培养中职卫校男生的自控能力，不仅是培养医学专业人才的重要内容，更是学生全体走向成熟，由依赖走向独立的重要标志，现在学校、医院都明文禁烟，将来学生根本无法实習，更难以就业。在校学会自控，让学生认识自己、安排自己，控制自己，进而提高整体素质。它需要政府、社会、家庭、学校各方面高度重视，密切配合，常抓不懈，形成合力，方见成效。

参考文献

[1]殷建国.济钢中学学生吸烟善及其影响因素[J].现代预防医学，2007（34）：3086-3093.