耿新玲

摘 要：课程改革的落实与发展提升了人们对英语核心素养培养的重视程度。英语核心素养的培养，在初中英语教学过程中有着至关重要的作用，它能够提升学生英语理解能力及口语交流能力，英语核心素养以科学有效的教学方式扩展学生英语学习范围。那么如何通过英语课堂来有效培养初中生英语核心素养，是当下初中英语教师首要解决的问题之一。本文对初中英语课堂培养学生核心素养的方式进行分析探讨，希望能为日后此类研究提供可靠性意見与建议。

关键词：初中英语 英语课堂 核心素养 培养策略

核心素养的培养对学科英语成绩的提升及学生日后学习生活都有着至关重要的影响[1]。英语核心素养指的是学生对英语学习形成正确的认知，并能够将所学英语知识应用在日常生活中，为日后学习生活创造价值。在初中英语教学过程中，英语教师应树立正确教学目标，提升对学生英语核心素养及英语综合能力培养的重视程度，不断对自身教学方法及教学理念进行反思总结，帮助学生树立正确英语核心素养。

一、将英语教学内容与实际生活相结合，培养初中生英语核心素养

在初中英语教学过程中，教师应提升对核心素养培养的重视程度[2]。以英语教材中的知识内容为基础与日常实际生活相结合，提升学生对英语学习内容的理解程度，从而使学生的英语核心素养得到有效提升，英语教材中包含的知识大多与日常生活息息相关，教师应对教材内容进行深入探讨，并将英语教材中的内容与实际生活相关联，确立英语教学重点，提升学生英语知识掌握熟练程度，培养学生社会适应力，使学生的英语核心素养及英语学习能力得到有效提升。例如，在“Why do you like pandas？”这一课的学习过程中，教师应对教材中的知识内容进行深入分析，提前做好备课工作，对课程中的重点及难点熟练掌握，并在备课时准备好与知识内容相关的动物图片，教师可以以多媒体的形式将图片展示给同学们，激发学生英语学习兴趣，教师可以在课堂上向学生提问：“Why do you like monkeys？”在英语基础知识学习的过程，学生有极高的积极性，大多数学生通过课堂知识的学习都能够进行基本的沟通交流。这种教学方式学生创造了自由学习的空间，使学生在学习英语知识的时候与自己日常生活相关联，发散了学生英语创造思维，培养了学生英语核心素养及自主学习英语能力。

二、采用分组教学方式培养学生英语核心素养

英语知识比较抽象，与其他学科相比有所不同。语言素养对英语教学过程中学生核心素养的养成着直接影响。大部分专业性英语词汇学生不能够很好地理解，核心素养在英语教学中的有效渗透能够使学生加深对英语知识的了解程度。英语教师在课堂上可以采用小组合作学习的方式来进行英语探究性学习，当英语教师提出问题后，同学可通过分组的方式解答英语难题。分组合作学习的方式激发了学生的合作意识及英语学习思维，使学生的探究能力及团结协作能力得到了有效的提升[3]。例如在“Life is full of the unexpected.”这一课的学习时，这一课程内容与学生的学习生活有直接关系，教师可通过分组合作学习的方式向学生讲述知识，积极鼓励学生对文章内容进行探讨。教师在分组的过程中，应以学生的性格特点及英语学习能力为依据，在每组中选出一名同学担任小组长，组间同学可进行合作学习，共同展开辩论。这种教学方式能够使学生在学习过程中有新的收获。分组合作学习在英语课堂中的良好应用能够使学生感受到团结协作带来的力量，促进了学生的全面发展。

三、举办英语交流活动，提升学生英语口语交流能力

口语学习是初中英语教学过程中重要组成部分，教师应提升对学生口语交流能力的重视程度，由于英语口语能力的培养与中考成绩无关，因此，被大部分英语教师所忽视。英语的学习不光是为了提升英语成绩，还应该将英语知识运用到日常实际生活中，因此，英语教师应在课堂上提升学生英语口语能力，在培养学生英语核心素养的同时，结合学生英语学习情况，使英语思维能力及口语交流能力得以提升，部分同学对英语学习兴趣不足，日常生活中遇到与英语相关的问题时，才会对自身的英语能力有所意识。英语教学过程中，教师应帮助学生树立正确英语学习认知及积极的英语学习态度。例如在“I like music that i can dance to”这一课的学习过程中，教师向学生讲解重点难点单词及英语语法，提升学生英语口语能力及英语基础知识。教师应将教学理念与学生实践与学习情况相结合，为学生制定针对性的教学方案，激发学生英语学习兴趣及英语活动参与欲望，在面对英语难题时，应通过自己的努力找到解决问题的方式。英语交流活动的有效开展能够使学生英语理解能力及口语能力得到有效提升，教师应积极地鼓励学生参与英语交流活动[4]。教师作为学生英语学习的引导者，应使学生成为课堂主体，鼓励学生勇敢的用英语将自己的想法表达出来，英语口语的培养使学生的自信心及思维能力得到有效增强，推动了学生的全面发展。想要使初中生英语学习能力得到有效提升，单独依靠课堂时间是远远不够的，英语教师应在课堂上有意识地培养初中生英语阅读习惯，为学生介绍良好的英语课外读物，扩展学生英语思维，提升学生想象能力，使学生通过课后阅读养成良好的阅读习惯，扩展英语词汇量及知识面。

结语

通过本文对初中英语课堂培养学生核心素养的方式进行分析与探讨可知，英语核心素养能够提升学生对英语的理解成绩、扩展学生英语思维、提升学生口语能力及交流能力。教师想要在课堂上提升学生核心素养，就应将英语教材内容与日常生活相关联，可采用分组教学方式培养学生核心素养，还可以举办英语交流活动提升学生英语口语能力。在日常教学过程中不断更新教学方法及教学思想进，帮助学生形成英语核心素养[5]。

参考文献

[1]周超.初中英语学科核心素养初探[D].温州大学，2017.

[2]赵莹莹.语文核心素养与初中语文教学改进[D].青海师范大学，2017.

[3]叶爱琴.初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].英语广场，2017（02）：163-164.

[4]丁宇喆.核心素养视角下初中生英语语言能力培养课例研究[D].聊城大学，2018.

[5]王小凤.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[D].合肥师范学院，2017.