叶永茂

摘 要：在小学数学教学中，数学思想是重要的教学内容，可以帮助学生建构自己的数学知识体系，提升学生的数学素养。教师们必须注重学生数学思想的培养，在小学数学教学中渗透数学思想的教学，帮助学生更好地理解数学教学中的各个知识点，也为学生之后的数学学习打下坚实的基础。

关键词：数学思想 小学数学教学 渗透

数学思想可以让学生学会如何去分析问题，思考问题和解决问题，这对学生来说具有较强的实用性。在以往的数学教学中，教师们更注重数学基础知识点的教学，这样的教学方式非常的僵硬，不能够培养学生的思维能力和创新能力。数学是一门比较抽象且具备逻辑性的学科，只一味地记忆数学知识点是远远不够的，教师们必须在教学中渗透数学思想，让学生能够举一反三，也能够有较强的逻辑能力和创新思维能力，这样学生才能够真正地运用好数学知识去分析和处理问题。那么教师们该如何在小学数学教学中渗透数学思想呢？笔者将在下文谈论自己的想法和观点。[1]

一、教师们要在教学中运用数学思想

以往教师们的教学观念是比较陈旧的，他们也总是采用统一的教学方式，这样的教学更注重学生数学知识点的学习和数学成绩的提升，没有注重到数学思想的培养。而且在传统的数学教学中，学生们是非常被动的，他们在机械化的记忆老师灌输的数学知识点，这样的课堂也不容易渗透数学思想。教师们照本宣科的教学方式实在是不利于灌输数学思想，还有一些教师渗透数学思想的方式太过于形式化，没有真正让学生掌握数学思想，这对学生之后的数学学习和数学知识的运用也是非常不利的。[2]

想要在数学教学中帮助学生培养数学思想，教师们首先要对自己的教学观念进行调整和转变，要意识到数学思想培养的重要性，在数学教学中有意识地去对学生渗透数学思想，争取能把数学思想的渗透融入在数学教学的各个环节当中，让学生能够潜移默化的去接受数学思想。其实教师们也要对自己的教学方式进行创新，填鸭式的教学确实不利于数学思想的渗透，教师们要采用一些新型的教学方式，激发学生们的学习兴趣提升学生的学习热情，让他们能够在数学学习中更加投入，也更好地感受数学思想。比如说，学生们的数学抽象思维能力是比较弱的，这时候，教师们可以利用数形结合法在计算的过程中可以让学生通过运用小棒等实物来理解算理使计算教学变得更加形象化、具体化;又如，在认识正方体、长方体、圆柱等立方体图形这类知识的时候，可以应用到转化法、类比法等数学思想方法让学生寻找和联想自己生活中存在的这类型的物体。

二、引导学生在数学学习中使用数学思想

教师们在数学教学中要引导学生积极地去进行反思，让他们通过反思对数学知识点有新一轮的认识和思考，而且也能够让学生们认识到他们在数学学习中的不足之处。小学生在平常的数学学习中不会主动地去反思，这就需要教师们要多给学生一些指导，督促学生对自己的学习方法和学习内容进行反思，通过反思加深对数学知识的理解和记忆，也找到更适合自己的数学学习方法，让自己在数学学习中变得更加的得心应手。

为了引导学生们在数学学习中使用数学思想，教师们需要帮助学生养成反思的习惯，让他们树立正确的反思态度，在反思的时候一定要深刻严谨;除了帮助学生意识到反思的重要性外，教师们也要注意帮助学生掌握一些反思的技巧和方法，让他们能够回忆起数学学习的各个环节，并且对自己在学习中遇到的难题进行再次的思考;教师们还要注意时刻保持和学生的交流和互动，尤其是在学生反思的过程中要加强对学生的辅助，帮助学生将数学思想运用到数学学习当中。比如说在物体的图形的教学中，教师们可以先给学生布置一个任务，让他们对图形进行分类，然后再让学生去仔细地反思分类的依据是什么，这样就可以帮助学生认识到各个图形之间的区别和联系，这样的一个教学都可以帮助学生意识到分类的数学

思想。

三、在知识的整理与复习中对数学思想进行总结和归纳

想要提升学生的数学成绩和他们对数学知识点的记忆，就必须要让学生做好知识的整理与复习工作，而在知识点的整理与复习当中是培养学生的数学思想的重要方式。在每一阶段的數学教学结束后或是每一节课的数学教学结束后，教师们都要引导学生对这节课所学的知识点进行总结和归纳，这样可以帮助学生加深对于数学知识的理解和记忆，也能够帮助学生构建数学知识框架。

数学思想是数学知识体系中非常重要的一部分，同样的一道数学题目，我们可以运用多种方式进行解答，这就说明其中蕴含着非常丰富的数学思想，因此教师们在平时的教学中一定要引导学生数学知识点进行复习和巩固，这样可以帮助学生在总结的过程中去具体的感受数学思想，也能够让学生意识到数学思想对于他们学习的重要性，从而提升学生的数学学习效率和学习质量。老师们可以引导学生去对该阶段的数学学习进行整理和归纳，其中包含这阶段我们学习了哪些知识点，这些知识点里面的具体内容是什么，这些知识点是怎么来的等。老师们还要注重让学生去思考新旧知识之间的联系，让他们意识到数学知识之间的贯通性，同时教师们也要让学生去对自己解决数学问题的过程进行总结和归纳，从中寻找到一些共同的解决方法，总结出数学思想。

结语

在小学数学教学中，教师们需要意识到数学思想对于学生学习的重要性，并通过各种方式将数学思想融入数学教学的各个环节当中，将学生的学习效率才会得到提升，学生也能够在数学学习中取得较大的进步。

参考文献

[1]陈海明.浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想J.中国校外教育，2014.

[2]刘涛.数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究J.中国校外教育，2017.