李华昌

摘 要：小学阶段的数学课堂是学生学习的重点，也是教师教学的難点，学生年纪较小还不具有逻辑性思维，在这一时期，把数学知识教给学生，如果没有采取正确的方式，则会导致学生认为课堂学习氛围枯燥，不愿意参与其中。因此，本文提出小学数学课堂教学总结工作的重要性，希望能够通过合理的总结，改善学生数学课堂学习现象，提高学生数学知识学习积极性。

关键词：小学 数学课堂 教学总结 常用方法

课堂知识的总结对于学生的学习有着非常重要的帮助，同时也能够让教师通过教学方法的总结，了解到自己教学工作上的不足，进而加以改正。因此，能够看出总结这一工作对于小学校园课堂教育有着非常重要的促进性作用，本文就以小学数学课堂教学为例，提出课堂教学总结工作的重要性，以及日常教师经常使用的总结方法，希望能够为小学数学课堂教学改革找到最新的突破点，有效提高学生的数学成绩，改善教师的课堂教学效率。

一、小学数学课堂教学总结的重要性

小学生的年龄相对比较小，其思维和智力都处于发展初期，在这一情况下，学生很难在课堂中长时间的集中注意力听教师的讲课，同时由于学生活泼和好动特点，因此虽然课堂的活跃程度很高，学生的思维相对也比较敏捷，但是，在学习的过程中，很容易出现精神不集中，被其他事情扰乱注意力的现象。所以在小学数学课堂教学中，学生很难做到从头到尾认真听课，这也就导致教师在课堂上所讲解的内容，经常有一部分是学生没有听到，或者无法跟上教师教过的情况，这也会造成学生整体知识学习结构欠缺，长此以往，会影响学生的学习工作开展。数学课堂的总结，可以起到重复讲解的效果，针对最新知识的讲解课堂总结相对比较精练，教师把主要知识进行概括推理出具有较强的总结性语言，对课堂大致内容进行概括，这样可以让学生对自己学习的情况进行检查，了解到课堂中漏掉的部分，及时地对知识进行弥补，提高自己的成绩，为今后的学习打下坚实的基础。

二、小学数学课堂教学总结常用的方法

（一）回顾法

在小学数学课堂的总结工作中，回顾法是其中应用次数最多，使用效果最好，波及范围最广泛的一种教学总结方式，所以，教师在新课程和复习课程开展的过程中，都可以采取回顾的教学方法。首先就是知识的回顾，课堂中如果学生出现频率较高的溜号现象，教师采取知识回顾的形式就能够及时地提醒学生，哪些知识点被漏掉进而跟随教师对新知识进行总结和概括。同时也进行疏理和归纳，达到加深学生记忆力、查缺补漏，使其印象深刻的教学效果。

在探究的过程中进行回顾总结方式，可以强化学生对数学使用方法的理解和认知，把一些自己日常练习中比较生疏的公式，在回顾法中进行二次学习和多次学习。这样学生就可以充分地掌握数学相关知识内容，例如：在学习《圆的周长》这一课程知识点的时候，教师就可以通过总结，向学生提出周长的计算公式，然后进行回顾性分析，对公式加以理解，并且再次进行练习，从而提高学生的学习效率。

（二）猜想法

在小学数学课堂教学方法的总结过程中，猜想法也是数学老师比较常用的一种数学课堂知识总结方法，这种方法能够起到的就是承上启下的作用，既能够让学生对上一堂课知识内容的回顾，也能够对本节课知识内容进行分析。同时，教师也可以在课后对所学习的知识进行猜想，让学生通过本堂课的知识延伸出下一堂课的知识，这样能够增加学生的学习兴趣，提高学生课后复习的几率，也能够提前让学生对新知识进行预习，增加其学习的效果，这样学生对每一堂数学课都能够充满期待，也能够激发学生的学习兴趣，进而提高学生数学知识的学习持续性。

例如：在学习《平行四边形和梯形》这一堂课的知识内容时，教师在总结的时候就可以让学生通过本堂课所学习的知识进行公式的总结，以及相关面积、周长的计算方式进行回顾，然后对平行四边形和梯形的大致了解情况进行分析，进而猜想出下一堂课会学习什么样的知识内容，通过这样的猜测和想象学生能够对下一堂课的知识点充满好奇，并且愿意参与到提前预习的过程之中，以此达到学生不仅仅掌握平行四边形和梯形的知识点，也能够通过自己的预习，掌握其他图形的知识内容，提高数学课堂的学习效率。

（三）拓展法

拓展的方法也是小学数学课堂中的总结方法，一般情况下，拓展法使用的就是教师在课堂中引入一个重点知识的时候，在此基础上对这一知识进行拓展。但是，整个拓展的内容都是以这一知识为核心，加深学生对知识的印象，也能够提高学生的创新能力。所以拓展法的目的就是巩固学生之前学习的课程，在此基础上进一步拓展学生能够接触到的知识层面，提高学生对知识的使用和运用能力。一般情况下，数学教师可以在课堂中引入一个具体的问题，然后把这些知识点都尽量的融入其中，引导学生进行分析和解答在解答这一题目的过程中进行知识点的扩散，提高学生知识学习和实践的能力。

结语

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，小学课程开展的过程中，学生的配合，以及教师的教学质量都对最终的学习成果有着重要的影响。因此还要求小学数学教师在课堂学习上能够习惯性地进行课堂知识的总结，了解到本堂课存在的漏洞和弊端，以及教学的优势，加以整改，才能够保证后期教学质量的提升。同时，教师通过课堂知识的总结，也能够让学生查缺补漏了解到自己学习上的缺失，以上内容中本文针对小学数学课堂的教学总结工作开展情况进行分析，提出日常使用的教学方法，希望能够为课堂教学效果提升做出贡献。

参考文献

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