杨政

摘 要：当前，现代教育正在以飞快的速度进行发展。在教育改革工作开展的过程中，小学德育管理工作也逐渐成为小学教育教学中一个非常重要的组成部分。因此，作为小学教师，应该基于现代教育的视角，采用多元化的管理措施开展德育管理工作。笔者针对当前德育管理工作中的问题进行分析，针对小学德育管理工作的有效开展提出了相应建议。

关键词：现代教育 视角 小学德育 管理 实施

引言

现阶段，新课程改革工作正在逐步进行。在新课改教学工作开展的过程中，小学阶段的德育工作也在不断发挥着重要作用。在这个过程中，德育工作需要与时俱进，紧跟时代发展的步伐。作为小学的教育管理工作者，在工作当中应该时刻秉持着学校的德育教育理念，并结合德育理念来开展德育教育工作，帮助小学生养成良好的品德，为社会主义事业培养一批优秀的接班人。[1]

一、基于现代教育视角开展小学德育工作的重要意义

现阶段，小学阶段的德育管理工作主要有两个方面的内容，一方面是小学基础教学工作，另一方面是学生生活方面。在这个过程中，基础教学部分的德育工作，需要教师从教材教学内容中加以引导，让学生通过课本内容对老师的相关讲解和指导有所领悟。生活方面的德育工作，需要家长和老师对学生的日常生活进行一定的指导，能够让学生在生活当中领悟到人生哲理，进而对小学生的人文素养和道德情操进行有效的培养。现代教育中，德育教育是不能缺少的一部分，德育教育在教育教学中意义重大，也是学校教育改革工作开展的重点。因此，基于现代教育视角下开展小学德育管理工作，意义非常重大。[2]

二、基于现代教育视角下小学德育管理工作开展现状

1.德育教学方法单一

当前，在现代教育的视角下来开展德育管理工作，主要是使用德育教材来开展德育教学工作。但是德育教材并没有做到与时俱进，不能根据学生的需求来进行完善，这就使得教师只能使用以往的旧教材。同时，德育管理工作开展的方式也比较单一，很多教师还是采用“填鸭式”的教学方式，这样的德育教育，不能够从学生的真正需求出发，也没有对学生生活和学习中出现的情绪问题进行解答，不符合学生的发展实际，这就使得学生参与到德育教育中的主动性和积极性比较差。[3]

2.德育管理工作的师资力量差

现阶段，各个小学已经加强了对小学德育管理工作的重视程度。然而，小学德育管理中师资力量比较差，教师队伍存在着严重的参差不齐的情况。在德育工作的开展过程中，学校并没有给予相应的师资支撑，这就使得很多教师的教学水平不厚，对小学生德育工作的开展产生了一定的阻碍。与此同时，很多学校在选择教师时，要求比较低，这使得很多教师的年龄小，资历短。有些学校的德育教师甚至是刚大学毕业的学生，他们对德育工作的开展的认识只是停留在理论层面的，并没有丰富的德育教学经验，这就使得教师在德育课堂上的表现比较生涩，语言的表达能力相对较差，不能够与学生进行有效的沟通。另外，很多学生不重视对德育教师的建设，这使得很多教师在开展德育工作的过程中，没有一个端正的态度，工作开展得也比较懈怠，这都不利于小学德育管理工作的有效开展。

3.没有正规的德育管理评价制度

小学阶段的德育管理工作开展的过程中，需要有一套完善的课堂评价制度，这样才能够提高学生参与到德育管理中的兴趣，进而提高德育管理工作的水平。然而，现阶段，很多德育教师并没有制定完善的德育管理评价制度，在对学生的德育成绩进行检测时，也往往不够严谨，这样不仅不能够激发学生的德育积极性，也不能对学生的能力进行评估，不能够帮助学生在德育学习中不断取得进步。小学德育管理工作的开展名存实亡，并不能发挥其应有的效果。

三、基于现代教育的小学德育管理工作措施

1.理论联系实际开展德育管理工作

新课程改革工作正在不断地开展过程中，为了更好地取得小学德育管理工作的效果，解决小学德育管理工作中存在的问题，需要教师理论联系实际开展教学工作，不断完善学校的德育管理模式，进而更好地对学生进行培养。在德育工作开展的过程中，教师应该关注当今社会的发展动态，与时俱进来开展德育管理工作，在开展德育教育时，不仅要体现出德育教育工作的特征，还需要体现出学生的特色。笔者认为，不仅需要在课堂上开展德育教育，还应该带领学生进行德育实践，进而对学生进行潜移默化的影响，不断培养学生产生良好的道德行为，促进小学阶段德育工作的有效开展。

2.加强学校的德育文化建设

小学教育阶段，良好的校风是德育工作开展的重要前提。在这个过程中，加强学校的德育文化建设，能够为学生创设一个良好的德育教学环境，进而提高学校德育教学的质量。在这个过程中，要先对学校的学习气氛进行创设，然后再不断提高对校园环境的构建，这样就能够为学生打造一个良好的学习环境。笔者认为可以在学校建设阅读长廊，并引进先进的教学设备，这样就能够更好地开展德育教学工作。此外，还应该构建一个良好的班级环境，这样才能够让班级的同学之间的关系更加和谐，也促进了班级的凝聚力，这样就更能够提升德育教育工作的效果。

3.加强对教师的师德培训

基于现代教育视角下，开展小学德育管理工作，教师的师德是工作有效开展的重要推动力。所以，应该加强对教师的师德建设，让教师在潜移默化中对学生产生影响，提高德育工作的效果。笔者认为，学校应该定期对教师进行培训，让教师端正自己在德育工作当中的态度，培养教师的素质和人文素养。在这个过程中，可以让教育专家和优秀教师针对职业素养的内容开展讲座，并对教师的教学方法进行指导，这样就能够加强教师之间的沟通和交流，不断培养小学教师的教学水平和德育管理水平。只有这样，教师在开展德育工作时，才能够更加的游刃有余，取得显著的成果。

结语

总的来说，随着新课程改革工作的不断推进，基于现代教育视角下开展小学德育管理工作是非常重要的。在这个过程中，德育管理者应该不断进行积极探索，并更新自己的教育观念，不断对学生进行德育引导，保证德育工作的顺利开展，为我国培养更多的社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献

[1]陈梅花.基于现代教育视角下的小学德育管理探究[J].读与写，2019，16（12）：36-37.

[2]王一鸣.基于现代教育视角下的小学德育管理探究[J].科学咨询，2018，（42）：3-5.

[3]梁燕玲.基于現代教育视角下的小学德育管理探究[J].新课程小学，2018，（2）：231-232.