张婧嫄

摘 要：小学数学教学活动，是在一定的目标指导下开展的。新的义务教育小学数学教学大纲，给小学数学教学提出了更多新的要求，而这些新的要求主要是遵循素质教育的思想，围绕着培养小学生综合素质的全面发展这一总体目标提出的。所以作为小学数学教师，在开展数学教学活动中，首先要研究教学大纲，认真领会素质教育的指导思想。从而在教学中，有目的性地进行素质教育渗透，避免出现过于重视应试教育的偏差现象。

关键词：素质教育 小学数学 实现方法

现在，针对小学生所实施的数学教学，已经进入了全新时期，数学教师在注重基础知识传授的同时，更需注重小学生数学学科素养建设。也就是说，数学教师要顺应素质教育全新标准，更新教学思想，创新教学手段，为小学生提供全新的数学课堂环境。让小学生能够在良好的课堂气氛下，学习更多的数学知识，提高小学生数学学习水平。鉴于此，笔者主要针对素质教育在小学数学中的实现方法展开有效分析，希望能够为广大数学教师优化教学设计提供重要思路。

一、素质教育理念在小学数学教学中贯彻的意义

（一）促进学生全面发展

对于小学阶段的学生而言，他们普遍具有极强的好奇心和求知欲。基于这一心理特点，教师应在充分了解和把握这一特性的基础上开展一系列极具针对性的教学活动。在日常的课堂教学中，小学数学教师应不断转变自身传统的教学理念，树立正确的素质教育理念，在数学教学中贯彻落实素质教育理念，积极引入科学合理的新型教学模式，以此来有效激发学生的课堂学习兴趣，培养学生的数学核心素养，提高学生的综合素质，从而促进学生的德智体美劳全面发展。

（二）提升课堂整体效果

基于传统教学理念的数学教学课堂，教师往往处于课堂主导地位，学生只能被迫处于被动接受状态，而在这种教学氛围下的数学教学课堂教学效果较差。而通过在小学数学课堂贯彻素质教育理念，则可有效凸显学生的课堂主体地位，使得学生能够真正意义上地成为课堂的主人，进而有效加强了学生的自主学习能力。换句话说就是，通过激发学生的主观能动性，调动学生的学习积极性，进而使得学生能够进一步了解和掌握课堂教学内容，从而大大提升了小学数学教学课堂的整体教学效果。

（三）满足新课标改革要求

新课标改革要求以学生为课堂主体，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新思维和团队合作精神，推动学生的综合全面发展。而这恰恰也是素质教育理念在小学数学教学课堂贯彻落实的结果，即通过贯彻素质教育理念，可有效凸显学生的课堂主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的核心数学素养，促进学生的健康成长与发展。

二、小学数学教学中如何实施素质教育

（一）素质教育关键在于转化学困生

在素质教育背景下，应做好学困生的转化工作，争取不让一个学生掉队，任何班级都存在或所或少的学困生，教师要多关注他们，抓住一切机会和他们交流，和他们建立良好的关系，了解他们的思想动态，兴趣爱好等，多关心他们，做他們的知心朋友，抓住学困生的心理特点，找准问题的突破口，做好学困生转化工作。也让他们感受到成功的喜悦感，在教学中，教师要充分地信任他们、尊重他们，培养他们学习兴趣。对学困生，教师要善于激励，以表扬为主，多发掘他们的闪光点，培养良好的学习态度和习惯。总之，转化后进生工作，教师要施以爱心，耐心教导，坚持不懈，才能取得转化的成功。

（二）素质教育重在因材施教

在新形势下，教育的目的就是为了让每个学生全面发展，这就需要教师充分了解每个学生，教学中坚持因材施教原则，指导辅导计划，坚持每天有针对性地辅导几个学生，根据学生的实际情况，施以有效的教学策略。比如，在学习“较复杂的分数除法应用题”时，针对理解能力较好的学生，教师引导他们对应用题进行分析，教师还可以给他们提供一些综合性较强的问题，进一步发展他们的思维的灵活性，调动他们的积极性，提高解题能力。对于那些理解能力较差的学生，可以安排习简单的问题，从这些问题中引出本节课的内容，为他们学习新知识奠定坚实的基础，使他们掌握数学基础知识，提高做题的正确率。其实，每个学生都有很大的发展空间，教师要用可持续的眼光看待每个学生，只要教师信任学生，摸清每个学生的个性特点，运用多种教学策略，提高学生课堂活动的参与率，就能使每个学的是得到全面发展。

（三）注重教学过程与方法

传统的小学数学教学往往只看重结果如何，而对于结果完成的过程却不是很关心，这对于学生素质能力的提高是不利的。要想学好数学，既要注重学生做题的结果，还要重视学生做题的过程。因为只关注于结果会导致学生死记硬背，机械模仿。一旦遇到新的问题学生就会束手无策，不知如何下手。只有让学生懂得解决问题的过程，弄清楚到底为什么，才能真正锻炼学生的能力和素质。尤其是小学数学中一些计算公式，教师要引导学生不但要记住它，还要让学生懂得公式的具体来龙去脉，是用什么方法推到出来的，只有这样学生才能够融会贯通，灵活运用。

（四）加强指导，让学生学会学习

教师要与时俱进，重视研究学生的学习需求，以及他们学习中遇到的困难。让学生把学习变成自己的内在需求，帮助学生解决困难，让学生在教师的引导下提高学习能力，从而增强学习的信心，为以后的学习奠定良好的基础。另外，教师要重视学生学习方法的指导，减轻学生的学习负担，提高学习的有效性，学习方法的指导要具体、因材施教。

结语

总之，数学是基础教育学科之一，对小学阶段的学生而言更具有不可替代的重要作用，因此，在小学数学教学课堂贯彻落实素质教育理念就显得极为必要，在小学数学教学中，运用素质教育的思想作为教学实践的指导，要求教师首先要对教材和教学大纲做透彻的研究，将教学大纲和教材科学地利用起来。围绕以学生为中心的教育理念促进学生综合素质的全面发展。为祖国的社会主义建设事业培养更多创新型的有用人才。

参考文献

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[2]叶胥.浅析完善小学数学素质教育策略改革[J].初中生优秀作文，2015（23）.

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