刘黎明

摘 要：随着新课改的推进，小学语文的教学中关于德育教育受到了人们的关注。小学的阶段对小学生来说有着至关重要的作用，而思想品德的教育就是重心之一，如果想让同学们将人生的第一步走好，那么关键就在于是否拥有良好的思想品德。小学语文的教学作为小学学习中的重点科目，将德育教育落实就是小学语文老师的工作。本文对于小学语文的教学中如何落实德育教育进行谈论，希望对小学语文老师今后的工作有所帮助。

关键词：小学生 语文 德育教育

思想品德的教育的落实需要老师首先明确品德教育的目标与性质，之后对同学们进行有规划、有目标的指导，并且在教学的过程里认真去执行。陶行知是我们国家著名的教育学家，陶先生曾经说过“生活就是教育，社会就是学校”，因此在学校的阶段，应该让同学们的生活变成他们成长过程中的必修课。在实际的教学中，落实德育的教育，让同学们在学习过程中养成好的习惯，树立正确的价值观。[1]

一、从实际的生活中展开德育教育

在小学语文的教学中，我們应该将教学的内容和实际的生活进行结合，从实际生活出发展开教学。此种教学的形式不仅能有效的提升同学们对语文学科的教学内容的了解、并且灵活运用，更能方便地去落实德育教育。与实际生活相结合的教学能让同学们在生活中去了解语文，从而使学生对语文充满更加饱满的情感体验，这对德育教育的落实来说非常重要的。德育教育并非是简单的进行说教教育，只有让同学们在情感上进行接收，这才是有效的德育教育。因此要在实际的生活中让同学们学会感悟。同时，结合生活中的实例，一方面将语文的教学中进行渗透，另外一方面老师要引导同学们感受生活中具有的德育思想，从而使同学们更容易去接受德育。因此，语文老师要观察同学们生活中的状态，合理的运用同学们实际生活进行德育教育的开展，老师对同学们越认真，德育教育的效果就会越明显。杜威曾经说过这样一句话：“如果脱离了社会生活，学校就会因此不含有德育目标，这样也就没有目的。”让同学们走出课堂，去参加社会实践就显得非常的重要，同学们对社会进行接触与了解，在实践的过程中去体味人生。例如，在实际的教学中，老师可以把教学和生活结合起来，组织同学们展开“对家乡的风俗进行了解”的活动。通过查找的资料，之后与同学们进行交流，通过视频的形式把家乡中的风俗进行展示，在实践中同学们对自己的家乡更加地了解，从而对同学们的家乡情怀进行了培养。[2]

二、注重培养同学们的学习能力

小学的阶段同学们处于喜欢用眼睛去观看世界，用心灵去感悟生活，用语言来发表看法，因此小学的语文老师要引导同学们在体验中去获得知识。这样的教学方法不仅能能提升语文课堂中的教学效率，让同学们对知识更好地进行掌握，并且对同学们思维能力方面是非常有利的，使同学们更好地对自己进行了解，对这个世界进行了解，这就是在无形之中进行德育教育。老师要对自己的专业知识不断地进行丰富，提升老师自身的业务能力，深入地对同学们的需要进行了解，找到一个最为合适的教学方式进行知识的传授。这些知识不只是课本里同学们必须掌握的基本知识，而是一种有效能够提升同学们学习的方法，能够主动地去认识社会，并且去融入社会的一种实践能力。

三、德育教育的展开要调动家长们的力量

小学语文的教学中，老师要与家长进行沟通以及合作。只有家庭和学校合作德育教育才能够更好地展开。在德育教育中，学生才是德育教育里的主体，老师作为德育教育里的引导者与开发者，家长在这个过程中起到帮助与支持的作用，只有家长和学校的共同努力之下，同学们在思想水平方面才能够真正得到提高。现代的社会是一个充满多元化的社会，同学们不止会受到学校的教育。社会上的各种事物，网络上面各种的信息都能对同学们产生影响，而且上面的信息都是处于不可控的。老师在学校进行德育教育的时候，可以引导同学们有正确的对错的观念，引导同学们形成正确的是非观念。更加重要的原因是，只有家长和学校共同对同学们进行引导，同学们才能做到真正的建立起价值观以及人生观。因此。老师在进行德育工作的前提下，还要及时与家长进行沟通与交流。老师能通过家长会以及建立家长委员会等方式增加与家长们的联系，从而使家长同学校之间有着统一的思想，对德育工作的顺利开展共同努力。

结语

在小学的语文教学里展开德育教育已经成为非常重要的环节，这就要求每一位语文老师必须认真对待德育教育。老师在每次的授课中，既让同学们学习到了知识，同时也使能力得到锻炼，从而让同学们得到全方面地发展。如今的社会已经不只是注重知识，更加注重的是同学们的个人品德。因此，从这一个方面来说，教学中必须要对德育教育进行重视。希望每一位语文老师都能够提高自身素质，注重品德修养，总结出来一个适合同学们的德育方面的教学方法。

参考文献

[1]张玉霞.关于“1+1”双主共进式家校德育合作的策略[J].教育革新，2017（12）.

[2]牛生智.加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能[J].学周刊，2017（13）.