韩红丽

新时代的发展对教育有了新的要求，要求广大学校和教师要更加注重学生对知识的掌握程度，学会运用知识，而不仅仅是学会知识。随着新课程改革的不断推进，教师在课堂中也要注重培养学生的创新思维，尤其是在小学语文课堂，这正是为学生将来的语文学习打基础的重要阶段，更要不断培养学生的发散性思维，让学生拥有语文的创造力。小学语文课本中的大多数课文都是与生活息息相关的，而正是由于来源于生活，可以很大程度上拉近学生与语文之间的距离。

就以小学六年级上册“山中访友”这篇课文为例，讨论教师在教学的过程中，如何运用课本中的资源，去挖掘学生的创新思维，将语文课堂引向生活。生活中的一些趣事往往能够吸引学生的注意力，而在语文课堂中融入生活的情景，同样也赋予了课堂新的活力，赋予了语文课堂生命力，让学生因为生活情境的加入而感受到语文课堂的丰富多彩。

例一：我在准备“山中访友”这篇文章的教学时，就充分利用了学生生活中的趣事，根据一个个有趣的小故事把学生引入到课文中，使学生对课文产生兴趣，逐渐激发对语文学习的热情。其中就有这样的一个片段：

师：同学们，在咱们今天的课堂内容开始之前呀，老师想在咱们班级中做一个小调查：你们周末一般会干什么呢？

生：（无精打采的脑袋立即抬了起来，有些同学甚至站了起来，开始抢答）去公园玩！

生：我和小区里的小伙伴一起去打篮球了。

生：我在家里帮助妈妈打扫卫生。

师：看来同学们的周末生活都很精彩啊！老师在上个周末的时候呀，去爬山了，有没有同学跟老师一样，去爬过山呀？

生：（你看看我，我看看你，开始小声讨论，这时一位学生站了起来）老师，我去爬过山，是和我爸爸妈妈一起去的。

师：（点点头）那你能向我描述一下山上都有什么吗？

生：有石头，大叔，蓝天白云和小鸟。

师：哦，老师看到的和你差不多，但是，老师很喜欢唱歌，老师爬山的时候呀，小鸟总是跟老师在一起唱歌呢！

生：（半信半疑）怎么会呢？小鸟怎么会开口唱歌呢？老师你在开玩笑吧？

师：同学们，要想知道老师说的是不是真的，你们自己去试试不就知道了。要知道：实践才是检验真理的唯一标准。同学们要想知道小鸟到底会不会唱歌，可以放学之后自己去体验一下。

生：（开始小声讨论）

師：但是啊，你们要记得必须带着一颗真诚的心，要把自然界中的一切当作是你的朋友，只有你真心地去对待她们，他能够听到它们的歌声。

（第二天的语文课）

师：同学们，通过昨天的亲身体会，现在有什么感觉呀？

生：老师，您说的对！我昨天放学之后和爸爸妈妈去了公园，真的听到了小鸟在树上唱歌呢，我路过草坪的时候，蹲下身子去抚摸小草，也听到了它们在讲悄悄话呢！

生：我也是！我也感受到了……

（同学们七嘴八舌的开始讨论，描述着他们昨天的见闻。）

师：看来同学们都有自己的收获，都和自然界中的小动物小植物们相处得很好呢。

（教师翻开课本，打开“山中访友”的幻灯片）

师：这些小动物和植物呀，不仅仅是大自然中的一员，它们也是我们的朋友呢。下面我们就跟着李汉荣先生，一起走进“山中访友”这篇课文，去感受感受李先生山中的这些朋友都是谁吧！

（学生提起了兴趣，将注意力放到了课文上）

传统的小学语文课大多是以讲授的形式为主，以直接导入的方式开始语文课堂，教师过于注重对课文知识的讲解，却忽视了学生的理解和感受。这种授课方式对于小学生而言是枯燥的，很难引起学生的兴趣。而在现代新课改下的教学方式提倡以学生为主体，教师要尊重学生的意愿，从生活的体验出发让学生感受到语文学习的乐趣。因此，这样的课堂不仅激发了学生的兴趣，同时也保证了课堂是一个师生相互交流的状态，不再是学生单一接受知识的状态，而是通过教师与学生之间的相互交流，真正达到语文课堂的高效学习。

例二：还是在“山中访友”这一课中，也可以通过一些生活中的例子激发学生的阅读兴趣，通过塑造一些生活中的情景激发起学生深入学习的欲望。

师：同学们，你们有没有尝试过对大山呼喊，我们经常在电影中可以看到这样的片段：如果有一个人对大山喊：你是谁？那么大山也会回应他：你是谁？对不对呀？

生：对，对，就是这样！特别的有意思。

生：听到大山回声的时候，真的是像和大山对话一样。

师：那我们今天也对大山喊话，喊出你想对大山说的话。现在请同学们把你们的手圈成一个桶状，老师就是这一座大山，那请同学们对着我喊出：你是谁？

（同学们高声呼喊：你是谁？）

师：（老师也把手圈成一个桶状，对着同学们喊）你是谁？

（老师和学生们都笑了）

师：看来呀，如果我们对大山“喊话”，大山也一定会回应我们的，大山就我们的。不仅仅是大山，自然界中的花草树木，天空中的云朵也都是我们的朋友，大自然就是我们的朋友。

这种新的教学方式，可以让学生根据自己已有的生活经验提高对学习的兴趣，同时也让学生感受到了大自然的乐趣。通过“山中访友”这篇文章的学习，学生深刻认识到了教师说的那一句：实践是检验真理的唯一标准。也知道了在今后的学习和生活中，要想探究某一件事的真实性，就要付出时间，才能够得到答案。