李国庆

摘 要：随着我国经济的快速发展和对外开放力度的持续加大，我国的综合国力空前提高，国际地位也越来越高。英语是一门国际化的语言，在国际政治、经济、文化和外交交往交流中起着不可估量的作用。初中生是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。因此，要不断提升初中生的英语水平和能力，英语写作是初中英语的重要组成部分，我们要制定以阅读文本为基础的初中英语写作的策略。

关键词：阅读文本 初中英语 写作 策略

一、当前初中英语写作存在的现状

英语写作是初中英语教学的重要组成部分，对于提高初中学生的英语综合能力和水平有着重要意义。同时，我们也要看到初中英语写作一直是教学中的难点，很多学生其他版块都学得不错，唯独英语写作比较差劲，而也有的学生在考试中直接空着英语写作，这更加说明了初中英语写作教学面临的问题非常棘手。当前，初中英语写作教学存在的问题主要表现在教学手段和教学方式单一、学生对英语写作的热情一直不高、英语写作教学的效果非常不好。英语写作能力是一个逐渐提升的过程，不能急于求成，方法不能一成不变。目前很多教师在初中英语教学中大多还是以中考为导向，盲目使用题海战术，关注学生短期内提高英语的分数，这样就造成了英语写作教学的表面化，学生学习英语的兴趣和热情却逐渐下降。很多英语教师在进行英语写作教学的时候，通常借助课后作业队学生进行有效的训练，但是在讲解过程中，则更多的关注词语的用法和语法的使用，缺乏基本的写作思维、语言组织和谋篇布局的指导，这也导致了很多学生在英语写作中无法下手，更难以提高学生初中英语的写作能力。在写作过程中，很多学生对此有一定的厌恶、抗拒和恐惧的心理情绪，往往不注重行文措辞，更多是将单词进行简单的堆砌、句子前后没有必要的衔接，缺乏英语文本的内在逻辑。

二、以阅读文本为基础的初中英语写作的策略

1.以阅读文本为基础，熟悉掌握英语文章的行文结构

很多学生在英语写作的过程中，往往是用中文写作的思维进行英文的写作，这样就会导致文章出现了“Chi-English”的特点，不中不英，四不像。汉语言和英语言在文章结构上有着极大的区别。汉语言的文章大多是螺旋结构，而英语言则是以线性为结构。英语文章大多就在开头写出了主题句，然后根据主题意思分别进行叙述。为了让学生尽快地掌握和熟悉英语文章的行文结构，避免在文章结构上出现中文的行文结构，教师就必须通过有效的教学方法和教学手段，让学生灵活掌握和使用英语文章的通用结构。基于此，必须要借助阅读教学，让学生在大量的阅读英语文本的过程中，更好地分析英语文章的结构和领会英语结构的特点，并能与中文文章进行有效的区分。总之，教师要以阅读文本为基础，合理科学的安排学生进行写作训练，将所学到的英语结构知识真正应用于实践，从而，不断巩固学生初中英语写作谋篇布局的能力，更好地提升初中英语学生的写作水平和综合能力。

2.展开小组分享和讨论，大胆发表个人意见

英语学习不是个人封闭的学习，而是大众开放的学习。按照新课标的要求，在初中英语课堂的教学中，教师要关注学生的个人情感需求和个人体验需求，通过各种方式和手段，积极为学生创设一个民主、和谐和舒适的英语教学的课堂环境。基于此，在初中英语教学的过程中，教师要根据学生的学习水平、个人性格和兴趣偏好科学合理的划分英语学习小组，让每名学生在小组内自由地进行交流和讨论，增加对英语文化和英语知识的了解与认识，从而，更好地奠定良好的英语写作基础。例如，初中英语教师在讲八年级上学期第四单元中的Do it yourself 时，考虑到当前学生都非常热衷于 DIY 话题，教师可以相应地增加 Discussion 这一环节，将这个话题继续下去，教师要合理的布置学生分若干小组，并讨论以下问题：

Do you like DIY？

What do you like to make？

What tools do you need？

这种教学模式实际上有效地帮助了学生更好更快地地理解和掌握英语课堂的教学内容，而且通过借助小组讨论的方式，让每个人都能参与到教学中，增加了学生的英语表达能力和探究能力，从而提升了初中学生学习初中英语的兴趣和热情。

3.丰富英语写作词汇量  积累英语写作的素材

要以阅读文本为基础，不断丰富英语写作的词汇量。在初中英语写作教学的过程中，教师应该重视英语文本阅读，指导学生通过英语文本阅读理解英语文章中的措辞、造句和布局结构，从而，充分运用掌握的英语更好地完成写作任务。其实在英语课本中，本身就有着大量的基础性的经典句型，教师可以将这些句子进行更好地整理和归类，让学生背诵里面的单词，掌握里面的句式，更好地进行学习。教师要让学生养成朗读背诵的习惯，在朗读背诵的过程中理解和领会英语的各种句型，不断提高英语写作的能力。要以阅读文本为基础，通过大量的课外阅读更多的积累写作素材。学生能看到一个题目迅速地写出英语结构优秀文章需要日常的训练和积累，这种训练和积累有单词量、语法和句型，也有大量的写作素材的积累。积累写作素材的途径有很多，学校图书馆、互联网、好莱坞经典电影都有着大量的资源，学生充分地将这些资源利用起来，通过大量的阅读不断开阔自己的视野、丰富自己的知识积累，并将这些知识合理的运用到自己的文章中去，从而在写作中做到有的放矢。

結语

英语是一门基础性的学科，而初中英语是学生学习英语的基础，学生要在英语学习过程中不断提高自的英语写作能力，要认识到当前英语写作教学中存在的问题，要熟悉掌握英语文章的行文结构、展开小组分享和讨论、大胆发表个人意见、丰富英语写作词汇量 、积累英语写作的素材。

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