黎扬蜀

摘 要：在信息时代背景下，信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用，尤其是在教育领域中。把网络和课堂进行结合，是新时代的发展需求。在初中英语教学中，通过对网络教学进行利用，可以有效激起学生的学习热情和积极主动性，进而有效提升教学质量和水平。下文针对网络与课堂相结合的初中英语教学要点进行深入分析，希望可以有效提升学生的综合素养和能力。

关键词：网络与课堂结合 初中英语 教学要点

引言

在全球化背景下，英语属于世界通用语言，在交流中有着非常重要的作用，随之我国对英语教学的重视也越来越大。初中阶段的英语是一个过渡阶段，不仅需要对单词、语法进行掌握之外，还需要注重对学生的学习兴趣进行培养。在新时代背景下，以往的教育模式受到了严峻的挑战。现阶段，教师急需解决的一个问题就是如何把网络和课堂进行有效结合。下文针对网络与课堂相结合的初中英语教学要点进行深入分析。

一、充分利用网络资源，调动学生的学习热情

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。因此在初中英语教学中，教师可以对计算机技术、多媒体技术进行充分利用，通过把网络和课堂进行结合，挑选贴合学生实际生活且具有较强时代性的事例，可以有效调动学生的学习热情[1]。网络资源，图文并茂、生动形象，对其应用可以创建良好的情境，进而实现有物有意，使学生可以身在其中，进而指引学生进行思考和学习，有效提升学生的学习能力。

例如，在讲解“Its raining”时，教师可以充分利用多媒体设备，制作一些有关季节和天气的图片、视频。首先，教师可以利用多媒体设备，给学生播放一个四季的配乐，并配以诗歌朗诵，使学生可以对四季气候的特点进行感受。紧接着，教师可以利用多媒体设备，把以下几个画面播放给学生，刮风-wind、下雨-rain、多云-cloudy、下雪-snow、晴天-sunny。在播放过程中，教师可以一边点击单词，一边对单词进行朗读，并指引学生进行跟读。通过这样的教学模式，可以使学生在无形中对以你关于单词进行学习，慢慢地指引学生进入到情境中，激起学生对单词学习的热情，为学生以后的英语学习和发展奠定良好基础。

二、充分利用网络优势，对教学内容进行探究

在实际教学中， 教师可以对教学内容进行会变整理，并把相关资料放在网络中，学生可以积极主动地对资料进行获取[2]。在课堂教学中，教师可以指引学生在网络中对这些资料进行主动获取，在获取到相关知识以后，教师可以指引学生针对相关问题，进行自我探究和集体讨论。在该过程中，教师需要通过平等的角度和姿态，和学生一起进行研究和讨论，进而使学生可以从传统型学习转变成为探究型学习。

例如，在讲解“Were trying to save the earth！”时，该单元主要讲解的是污染问题。在实际教学中，教师可以设计一个探究性问题，指引学生进行学习。首先，教师可以结合学生的预习情况，并对学生存在的问题进行整理和归纳，以供学生进行探究式学习。其次，对探究方向进行挑选。教师可以指引学生结合自身的兴趣爱好，对一种污染进行挑选，并以小组的形式，来进行探究学习。再次，资料的查询和讨论。教师可以指引学生通过多种渠道，如互联网、图书馆等形式，对所需资料进行查找，并组织学生进行组内讨论。最后，成果汇报。每组挑选出一个代表，对小组学习探究成果进行汇报。通过的教学手段，教师可以对学生的探究学习潜力进行深入挖掘，有效调动学生的学习热情，使学生可以积极主动的进行英语学习。

三、充分利用网络教学，培养学生的协作能力

在信息时代背景下，教师不再是对知识进行控制的霸权者，知识传授的方式与途径变得越来越多元化，网络可以对教师的部分职能进行代替，教师和学生的关系也逐渐从教师学生关系转变成为合作和对话[3]。因此，在实际教学中，教师可以通过探讨型、辅导型的对话形式，组织学生进行教学活动，进而使学生的主体地位可以充分体现出来。例如，教師可以利用参与协作式的教学活动，激起学生的创造性思维能力，要求学生结合教师提供的影视资料，对镜头进行自行选取，对剧本进行设计，根据录像、图片、动画、对白等，加之自己的创造和想象，把静态的课文转变成为动画，进而有效提升学生的自主学习能力和创造思维能力。

例如，在讲解 “Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”时，教师可以指引给学生们提供一些和课文相关的影视资料，并要求学生以小组为单位的形式，结合资料，对电影剧本进行编制。然后，教师可以对学生编制的剧本进行抽查，利用投影仪进行显示，侧重于细节、场面、对话描写方面，并要求学生可以结合剧本进行课本剧的演练。通过这样的教学模式，不仅可以使学生对课文有一个更加深入的理解能力，还可以提升学生的团队协作能力，使学生可以更加喜欢英语学习。

结语

总而言之，在新时代背景下，在初中英语教学中，把网络和课堂进行有效结合是非常重要的，不仅可以有效调动学生的学习兴趣，还可以有效提升教学质量和水平。现阶段，把网络和课堂进行结合属于一种新型教学模式，把其应用在英语教学中，可以使学生自主对英语知识进行探索，使学生可以自主获取英语知识，提升学生的英语能力，促进学生个性化发展，培养学生的良好情感，为学生以后的英语学习和发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]冉玉国.信息技术在初中英语教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（11）：142.

[2]刘颖颖.互联网在初中英语教学中的应用探究[J].英语教师，2019，19（03）：108-109+113.

[3]王大莉.互联网时代初中英语高效课堂的构建[J].英语广场，2019（01）：133-134.