樊文杰

摘 要：在大学的整个体育教学过程中，健美操一直是学生们喜爱的重要组成部分，为了给广大学生提供优质的服务，有氧学习方法有待改进，有氧学习方法是一个需要解决的问题。传统的学习方法和新的教学方法可以更新学生的整体教学观念、健美操学生的整体专业水平、教师的愿望和学生的主动性的教学课程观念。

关键词：健美操;体育教学;专业水平

1 提高教师专业水平

在健美操教学中，教师是整个活动的组织者和领导者，其教学理念和专业技能将直接影响到学生，作为健美操教师，要不断提高教学质量和个人水平，为学生树立榜样在教学过程中，学生不断有意识地投入到健美操的学习过程中，如果学生以教师为榜样，学生就会模仿教师，不由自主地向教师学习。教师在讲解基本动作指南时，应确保动作的准确性和优美性，同时也要对动作进行清晰的描述，例如在讲解基本步法（如侧步）时，教师可以给学生踩踏板的机会通过更直观的动作和清晰的语言描述，使学生更好地理解健美操的基本动作，使学生了解健美操基本动作的全过程和内在结构，在动作与时空之间建立一定的关系，理论与实践有效结合，通过积累学习，使学生对健美操知识的积累逐渐增多。

2 树立新的教学理念

在教学过程中，教师的教学行为是以影响教师言行的观念和未来具体教学方法为指导的。教师应充分调动学生积极参与健美操教学过程。其中，将以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为主体的现代教学模式，顺应当今社会的教育潮流，正确认识教育规律，衡量学生在课堂上的主体地位的重要性，把学生作为发展的完整个体，充分发挥学生的主观能动性，在健美操教学过程中，要明确教学方法的出发点和目的，使学生成为积极的主体，提高学生的个性为了更好地调动学生上健美操课的积极性和主动性，在选择课程和教学方法时，要注意学生应该做什么，把学生在教学中的关注点结合起来，充分调动学生对有氧学习的兴趣，提高有氧教育的效率和质量。人们喜欢在更民主、更开放的课堂氛围中学习，教师不应固守传统的师生关系，而应保持新的、和谐的、平等的师生关系，师生平等，教师应充分分享学生的意见。如果教师和学生有不同意见，教师应认真听取学生的意见，肯定对错，在教学过程中要认真倾听学生的情感体验。多加注意，在健美操课程的设计和后期的实施中，教师要充分肯定学生的主体地位，在教学过程中，教师要有幽默的语言师生之间要经常互动，让学生始终有一种安全感和放松感，鼓励学生在课堂上积极提问，向自己提问。

3 积极运用先进的教学方法和资源

3.1 注重学生的创新能力

作为健美操教育的一部分，教师应注重培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，随着健美操教育的全面发展，教师不应盲目地把自己的思想传达给学生，但要不断激励学生创造自我，在一定程度上提高学生的创新能力和自主学习能力，在健美操教学中，教师首先要巩固健美操的一些基本知识和相关知识，使学生掌握一些基本的创造方法。

不管是直接的还是间接的，教师都应该让学生明白，教师要以身作则，以身作则，才能充分调动学生的积极性，贯穿健美操教学的全过程，不仅有理论上的建议，而且有不断的实践。根据课程的要求和学生的特殊学习情况，教师可以为学生的教学安排简单的动作，学生可以通过不断的实践，运用自己的感受和能力，创造不断的创新，成为自己的动作。

3.2 充分利用多媒体教育

随着信息技术的飞速发展，数学教学可以在现代多媒体技术的基础上贯穿始终，现代多媒体技术的引入不仅能激发学生学习的积极性和主動性，多媒体可以加强健美操课程的教学，提高教学质量和速度。通过强化音像效果强化记忆，学生可以直接感受到健美操的魅力，激发学生学习健美操的欲望，在健美操的过程中，教师可以学习到更具感染力的音乐。通过整合音乐，学生可以选择自己喜欢的动作进行创作，进而形成一系列系统的动作，在一定程度上增强了学生的学习能力。

3.3 尝试多种教学方法

拓展健美操的教学方法和手段，采用小组教学法，促进学生身心健康可持续发展，通过测试多种教学方法，激发学生在学习过程中的主动性和积极性通过加强团队中学生的合作精神，可以进一步提高学生的合作意识，根据课程设置、课程内容、教学目标和学生情况，教师要联系、影响和渗透，积极动员学生参与教学、合作，提高学生参与积极性，促进学生灵活性，开发学生潜能，传播成功经验。

4 结论

健美操教学贯穿于整个发展过程中，在多种教学方法的更新下，高校健美操教学进一步培养学生的创新能力，在教学过程中，学生不断自觉地参与到健美操的学习过程中，使学生能够学习健美操的基本原理。更好地理解。

参考文献：

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